曹紅麗

班主任工作給我的最大感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是既然當(dāng)了班主任，就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。經(jīng)過幾年的班主任工作實(shí)踐，我對(duì)班主任工作有自己的體會(huì)。

一、班主任要以身作則，為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，其世界觀、品德、行為、對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)影響全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情、有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要成為這樣的人。因此，班主任更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如：要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，我會(huì)真誠地對(duì)學(xué)生說：“對(duì)不起，這件事是我沒查清楚，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，便能夠主動(dòng)地找到我認(rèn)錯(cuò)。

二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，就要有善于發(fā)現(xiàn)的“慧眼”，班主任要做一個(gè)從多角度透視的有心人，善于從多方面發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，為他們創(chuàng)造施展才能和獲得承認(rèn)的平臺(tái)。比如：我以前教過的一名學(xué)生叫蔡×××，她在剛上高一時(shí)性格異常孤僻、內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績也很不理想，上課不敢舉手回答問題，不敢跟老師說話，甚至跟同學(xué)說話也臉紅。但是我發(fā)現(xiàn)她的字寫得特別好，于是我安排她做板報(bào)小組的組長，那一周的周記里，她說真的非常感謝我讓她負(fù)責(zé)板報(bào)工作，她一直想設(shè)計(jì)板報(bào)但從來沒試過，太感謝我給她這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過這件事她知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)自信心。在接下來的摸底考試中，她的成績有很大的進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)。

三、發(fā)揮班干部作用

第一，提高認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明確當(dāng)班干部的目的，在班集體中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事：班干選出來后，有的學(xué)生卻不愿意干；有的學(xué)生擔(dān)任一段時(shí)間后找這樣那樣的理由辭職。這時(shí)班主任應(yīng)該弄清學(xué)生不擔(dān)任班干部的原因，只有弄清原因，才能有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，經(jīng)過耐心細(xì)致的思想工作，消除學(xué)生思想上的顧慮，班干部的認(rèn)識(shí)水平才能提高。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：“當(dāng)班干部的目的是使自己能夠在多方面得到鍛煉，增長自己的知識(shí)，提高自己的能力，為將來自己在社會(huì)中面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下基礎(chǔ)?！北热纾寒?dāng)宣傳委員，看似輕松，實(shí)則要做的事情很多：要指導(dǎo)同學(xué)出黑板報(bào)，自己就必須掌握一些有關(guān)黑板報(bào)方面的知識(shí)；要收集有關(guān)的資料，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度、社會(huì)中的好人好事、先進(jìn)人物，等等。

第二，端正態(tài)度，使班干部樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。在學(xué)生明確當(dāng)班干部的目的后，班主任還必須對(duì)班干部進(jìn)行服務(wù)意識(shí)的教育，使班干部從一開始就樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。只有樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，班干部才會(huì)有責(zé)任心，才會(huì)有工作熱情，才能真正發(fā)揮作用。

第三，班主任還要在工作中教會(huì)班干部一些具體的工作方法。如：制訂工作計(jì)劃、團(tuán)結(jié)大多數(shù)同學(xué)、定期召開班委會(huì)、設(shè)計(jì)主題班會(huì)、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。總之，要真正發(fā)揮班干部的作用，無論是從班干部人選上還是思想教育上都很重要。在發(fā)揮班干部作用的同時(shí)，班主任要很好地發(fā)揮作用。

四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

班主任應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過集體活動(dòng)，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng)，無論是取得成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。