李晉斌

摘 要：對(duì)于黨員的成長(zhǎng)而言，黨課教育具有十分重要的作用，黨課對(duì)于黨員形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀都具有舉足輕重的引導(dǎo)作用。作為黨校工作人員，必須重視黨課的效果，要針對(duì)黨課的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前黨校黨課課堂中存在的問題，從而創(chuàng)新黨課教學(xué)方法，增強(qiáng)黨課吸引力。

關(guān)鍵詞：黨校；黨課；教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.08.094

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，黨校的體制也在不斷改革，黨校的教育也逐漸趨向人本化、個(gè)性化，因此黨員隊(duì)伍也不斷呈現(xiàn)出各種各樣的特點(diǎn)，黨員接受新事物、新觀念的能力都有了很大變化，如果此時(shí)黨課教學(xué)模式不相應(yīng)的進(jìn)行調(diào)整，就無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)的需求，因此，這給黨校的黨務(wù)工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。新時(shí)期，黨校每位工作者都必須認(rèn)真思考面對(duì)這種變化，要采取怎樣的措施，才能讓黨課發(fā)揮其載體功能，才能全面提升黨員的素質(zhì)，從而培養(yǎng)又紅又專的建設(shè)者和接班人。

1 新時(shí)期黨校黨課存在的問題

國(guó)家事業(yè)和黨的事業(yè)要想不斷向前發(fā)展，就必須提高思想思路。而黨課教育對(duì)于增強(qiáng)黨員黨性觀念、宗旨意識(shí)和新時(shí)期建設(shè)者和接班人具有十分重要的作用，面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)，黨員隊(duì)伍的知識(shí)水平、理論修養(yǎng)和政治素養(yǎng)都必須有“質(zhì)”的提升，但是面對(duì)新時(shí)期的要求，黨課明顯不適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展。

1.1 教育方法

首先，當(dāng)前黨課的教育方法缺乏科學(xué)性，一刀切，并沒有根據(jù)黨員的需求來(lái)安排黨課的教育形式，一定要考慮到黨員的接受能力、文化水平和黨齡，不能什么水平的黨員都上同樣的內(nèi)容，單一重復(fù)相同的內(nèi)容，如此導(dǎo)致新黨員消化不了內(nèi)容，跟不上黨課的內(nèi)容，但是老黨員卻重復(fù)聽同樣的內(nèi)容，感覺沒有新鮮感，甚至?xí)霈F(xiàn)“倒胃口”的現(xiàn)象。其次，黨校黨課上課形式比較單一，教師與學(xué)生之間沒有共鳴，一般都是教師在臺(tái)上講，而學(xué)生在臺(tái)下聽，甚至有的黨員都睡著了，黨員與黨課教師缺乏互動(dòng)，從而產(chǎn)生距離感，也就無(wú)法形成共鳴。

1.2 授課者

作為思想政治工作的重要成分，黨課教育是屬于高層次工作，是做人的工作，所以對(duì)授課者的語(yǔ)言表達(dá)能力、個(gè)人修養(yǎng)、理論素養(yǎng)以及文化水平等都有非常高的要求。在實(shí)際黨課教學(xué)過程中，黨課授課者水平有很大差異，再加上主觀條件和可觀條件的限制，很多黨課授課者能力比較弱，而且授課者數(shù)量嚴(yán)重不足，水平參差不齊，所以有時(shí)黨課教育缺乏吸引力和說服力。

1.3 教學(xué)內(nèi)容

首先，當(dāng)前黨校的黨課教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性，脫離黨員群體的思想實(shí)際，主講黨課的教師在準(zhǔn)備黨課之前，沒有分析當(dāng)前黨員的實(shí)際思想狀況，也沒有聯(lián)系黨員的實(shí)際來(lái)講課，因此對(duì)于黨員的一部分不正確行為和思想都缺乏斗爭(zhēng)性和針對(duì)性，甚至有“隔靴搔癢”或者“不敢觸動(dòng)”的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了黨課的效果。其次，黨課的理論和實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)，黨課的內(nèi)容一般都是分析領(lǐng)導(dǎo)人講話、黨建文件、社論、相關(guān)會(huì)議上黨的決定以及黨建知識(shí)等等，因此黨課的教學(xué)內(nèi)容新意不夠。而且，當(dāng)前黨校一部分人員在講黨課時(shí)沒有結(jié)合實(shí)際情況，只是按照相關(guān)材料給黨員宣讀，因此教學(xué)內(nèi)容沒有說服力，因此失去了黨課原本的指導(dǎo)實(shí)踐作用和教育作用。

2 創(chuàng)新教學(xué)方法，提高黨課教學(xué)效果

作為“三會(huì)一課”的重點(diǎn)內(nèi)容，黨課教育史提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑之一，所以，黨校必須要重視改進(jìn)和加強(qiáng)黨課的教學(xué)效果，要充分認(rèn)識(shí)到黨課教育的作用和地位，重視對(duì)黨課的改革和創(chuàng)新，不斷給黨課注入新的內(nèi)容，采取新的授課方法和途徑，從而讓黨課適應(yīng)改革發(fā)展的需求。

2.1 理論聯(lián)系實(shí)際，重視更新黨課教學(xué)內(nèi)容

首先，黨校的黨課教育一定要緊跟當(dāng)前形勢(shì)，從而增強(qiáng)黨課的實(shí)效性和現(xiàn)實(shí)性。要在以馬列主義、“三個(gè)代表”重要思想、鄧小平理論、毛澤東思想以及科學(xué)發(fā)展觀為重要授課內(nèi)容的同時(shí)，還應(yīng)該在黨課教育中滲入現(xiàn)代科技知識(shí)，比如：WTP、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、上級(jí)單位管理、科研、教學(xué)情況、現(xiàn)代科技、法律法規(guī)以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論等等，從而使得黨校黨課的教學(xué)內(nèi)容更加貼近黨員的需求，從而才能讓黨員同志通過黨課教育獲得現(xiàn)代科技知識(shí)、崗位技能和政治理論。

其次，在黨課教育中要適當(dāng)加入鄉(xiāng)土資料和氣息，很多情況下，黨課學(xué)院都是生活在某個(gè)地域比較固定的人群，他們對(duì)自己的生活環(huán)境具有濃厚的感情，他們想認(rèn)識(shí)它、了解它。因此，在黨課的授課過程中，授課者可以結(jié)合家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物的事件進(jìn)行教育，這樣可以讓黨員較為輕易的感受到優(yōu)秀人物的可敬、可親和可信，從而對(duì)他們產(chǎn)生最大的教育作用。在黨課教育中，黨校也可以邀請(qǐng)先進(jìn)人物來(lái)給黨員作報(bào)告，增強(qiáng)感染力。

2.2 授課者不斷提升自身素質(zhì)

首先，作為黨課的授課人員，一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要用高尚的人格和良好的政治素養(yǎng)來(lái)影響廣大黨員，要堅(jiān)定自己的信仰，培養(yǎng)自己高度愛國(guó)的精神，這是黨課授課者必須要具備的素質(zhì)，而且授課教師要不斷審視自己，要嚴(yán)格要求自己，要用人格魅力來(lái)感召每一位黨員，讓他們重新審視做人道理，從而讓黨課的吸引力更上一層樓。其次，授課者也要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平和理論素養(yǎng)。作為黨課授課者自身一定要有扎實(shí)的理論功底，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能讓黨課教育有深度，才能讓黨課發(fā)揮應(yīng)有的效果。面對(duì)新時(shí)期新的任務(wù)、新的時(shí)事，每一個(gè)從事黨務(wù)工作的人員都要不斷解放自己的思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，同時(shí)緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)中共黨史和政治理論等基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)要在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的和意識(shí)上勝人一籌。對(duì)于出現(xiàn)在身邊的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一定要抓住，從而不斷豐富自己的知識(shí)。

2.3 整合教育資源

首先，要對(duì)整合物力資源，對(duì)于黨校的優(yōu)秀黨課錄像、光盤、書籍、教材以及現(xiàn)代化教育設(shè)備等等，都要由黨組織集中進(jìn)行管理，然后進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，從而保證資源充足的同時(shí)避免資源浪費(fèi)和閑置。其次，整合人力資源，黨校一定要定期組織黨課觀摩，從而不斷發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的授課人員，對(duì)于優(yōu)秀的授課人員要進(jìn)行儲(chǔ)備，然后再合理進(jìn)行分配和利用；同時(shí)校外優(yōu)秀的退休工作人員、模范典范、先進(jìn)人物和黨務(wù)工作者也可以作為一種儲(chǔ)備力量，從而豐富黨校教學(xué)人才；而且對(duì)于十分優(yōu)秀的黨課內(nèi)容可以進(jìn)行錄制，給基層組織開展黨課教育時(shí)使用。

2.4 創(chuàng)新教學(xué)方法

首先，黨課教學(xué)過程中，授課者一定要重視與黨員多進(jìn)行互動(dòng)，一定要把講課的內(nèi)容和大家討論的意見結(jié)合起來(lái)，從而通過熱烈的討論，才展示黨員的所思、所見和所學(xué)，通過授課者的解惑，來(lái)廣集黨員的思想，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。其次，重視通過實(shí)踐學(xué)習(xí)理論，也就是要對(duì)實(shí)踐進(jìn)行例行認(rèn)識(shí)，黨課不應(yīng)該就是坐在教室中停課，可以組織廣大黨員到革命圣地、博物館以及紀(jì)念館等地方進(jìn)行參觀，通過各種文物觸及黨員心理，從而從內(nèi)心激發(fā)黨員的愛國(guó)情懷。再次，可以針對(duì)一類問題，開展專題講座，進(jìn)行分類研討，有一些比較難以理解和理論型十分強(qiáng)的問題，那么黨?？梢园堰@部分問題進(jìn)行分解，變成幾個(gè)專題，然后通過豐富的實(shí)例和通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)讓廣大黨員理解吸收。最后，寓教于樂，黨?？梢酝ㄟ^對(duì)話、網(wǎng)上交流、文娛活動(dòng)、征文、演講以及知識(shí)競(jìng)賽等方式來(lái)使得嚴(yán)肅的黨課知識(shí)愉快輕松的實(shí)現(xiàn)。

2.5 把握黨員思想變化

首先，在安排黨課之前，應(yīng)該先了解參加黨課學(xué)習(xí)的成員名單，然后制定一定的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)黨員的思想情況針對(duì)性的開展教育；其次，不同時(shí)期的黨員思想也會(huì)不同，因此黨課授課人員一定要重視對(duì)黨員的思想進(jìn)行分析，根據(jù)不同的特點(diǎn)、不同的時(shí)期，把黨課教育的中心任務(wù)和思想與之結(jié)合，從而避免黨課內(nèi)容與黨員思想脫節(jié)。最后，黨校一定要根據(jù)上級(jí)黨委的相關(guān)要求，結(jié)合本校的實(shí)際情況，在每次開課之前都要制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該做到每年、每季、每月有計(jì)劃，從而讓黨課教育有條不紊的進(jìn)行下去，而且在擬定計(jì)劃時(shí)，一定要征求有關(guān)人員的意見，從而讓計(jì)劃具有可行性。

3 結(jié)語(yǔ)

作為政治思想工作的一種重要形式，黨課教育一定要與時(shí)俱進(jìn)，要充分發(fā)揮黨員積極性，不斷更新教育方式和教育內(nèi)容，從而調(diào)動(dòng)黨員學(xué)習(xí)黨課知識(shí)的興趣，對(duì)于黨校黨課一定要不斷增強(qiáng)吸引力、感染力和說服力，要通過各種方式來(lái)提高黨員的學(xué)習(xí)興趣，從而才能讓訪客取得良好的效果。

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