梁方方

摘要：近幾年來，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)并沒有在新課改的背景下取得很高的成效，這就需要對高級財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，使學(xué)生畢業(yè)后可以勝任工作崗位.本文將分析提高高級財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)方式的創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新措施。

關(guān)鍵詞：高級財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校；教學(xué)；創(chuàng)新；措施

高級財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)相比較普高教學(xué)，非常注重實(shí)用的技巧和人事能力培養(yǎng)，而在教學(xué)中無處不在的奉行這樣的理念，而培養(yǎng)的方向則注重電子教學(xué)等方面，課程設(shè)置上過于傳統(tǒng)，使得課程不能吸引學(xué)生，導(dǎo)致在社會需求增加的情況下，學(xué)生人數(shù)卻下降，生源流失現(xiàn)象。因此，在高級財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)中應(yīng)該從新思路、新觀念、新理論和新方法等方面提出創(chuàng)新性的教學(xué)，并以此促及該專業(yè)的教學(xué)有針對性、先進(jìn)性和科學(xué)性，這樣才能真正培養(yǎng)出財(cái)經(jīng)人才。而面對教學(xué)不利局面應(yīng)該如何做呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該從課程開始，根據(jù)市場的需求情況，把職業(yè)教學(xué)和專業(yè)的課程和技能訓(xùn)練相結(jié)合，然后用的教學(xué)技巧和材料創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生思維，把學(xué)校教學(xué)觀念和市場的流行元素開始創(chuàng)新。

一、打造專業(yè)特色，發(fā)揮學(xué)生想象力

高級財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)是綜合了多種要素，交叉了很多方面的，和市場相連，和時(shí)代緊密結(jié)合，又與信息前線密切相關(guān)的，注重實(shí)際性的科目，因此教學(xué)中不僅要讓學(xué)生在理論知識上做重要的突破，還要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)之余到市場上觀摩，用自己的課余時(shí)間關(guān)注信息化前線，從各大新聞媒體了解和自己專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、設(shè)備更新等知識。學(xué)生傳統(tǒng)的教學(xué)方法會限制學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，使得學(xué)生不能有所進(jìn)步。所以教學(xué)需要在方法技巧等方面創(chuàng)新改革，發(fā)揮學(xué)生的想象力則是發(fā)展其創(chuàng)新力的關(guān)鍵，教師在教學(xué)中的創(chuàng)新也應(yīng)該要充分了解教學(xué)的理論和專業(yè)特色，然后引導(dǎo)著學(xué)生在專業(yè)特色的影響下發(fā)揮創(chuàng)新能力。只有在發(fā)揮學(xué)生想象力的前提下，把市場和信息化設(shè)備等元素融入到教學(xué)中來，才能讓學(xué)生的創(chuàng)新和教師的努力在未來有機(jī)會進(jìn)入市場，以滿足廣大崗位需求。教師傳統(tǒng)教學(xué)自我講解非常多，學(xué)生很少有機(jī)會發(fā)揮自己的想象力，有的教師甚至強(qiáng)制灌輸一些理論和學(xué)習(xí)套路，從而限制了很多學(xué)生的積極創(chuàng)新力，因此筆者認(rèn)為教師在教學(xué)中應(yīng)該緊隨時(shí)代腳步，改變自己的教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出創(chuàng)新問題，用創(chuàng)造性的思維解決問題，把時(shí)代氣息融入到課堂的學(xué)習(xí)中來。

二、打造實(shí)踐平臺，用任務(wù)督促創(chuàng)新

根據(jù)實(shí)際學(xué)生的需要，在教學(xué)中需要從傳統(tǒng)的教師角色開始轉(zhuǎn)變，把創(chuàng)新設(shè)定為目標(biāo)，制定可操作的教學(xué)任務(wù)，打造一個(gè)實(shí)踐平臺，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)努力提高實(shí)踐水平。而這需要在教育目標(biāo)方面做進(jìn)一步的改進(jìn)，把傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)改變?yōu)橛脤?shí)際操作為主的目標(biāo)，旨在培養(yǎng)符合市場需求的，能把握市場的，敢于用創(chuàng)新思維完成工作任務(wù)的優(yōu)秀人才。那么在高級財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)中打造實(shí)踐平臺，首要的是做好教學(xué)資源分配。教學(xué)平臺需要教學(xué)資源的合理分配，若是沒有安排好教學(xué)資源的供應(yīng)，實(shí)踐平臺就無法持續(xù)發(fā)展。其次，發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢。每個(gè)高級財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)都有特色，在搭建實(shí)踐平臺的時(shí)候融入專業(yè)特色才能發(fā)揮其魅力。再次，明確的操作任務(wù)在高級財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校各專業(yè)課教學(xué)當(dāng)中是非常有利于把握好教學(xué)方向的，同時(shí)也是非常有利于實(shí)踐鍛煉的。在教學(xué)中，應(yīng)該明確初級階段是什么任務(wù)，技能與知識相結(jié)合的階段是什么任務(wù)，知識理論熟練，技能嫻熟實(shí)踐階段又是什么教學(xué)任務(wù)，只有這樣才能讓教師在教學(xué)中掌握教學(xué)的難度和發(fā)展學(xué)生能力的方向。比如通過初期學(xué)習(xí)時(shí)，初級教學(xué)任務(wù)可以定為讓學(xué)生了解中外專業(yè)發(fā)展史和專業(yè)特色等理論知識，然后在進(jìn)一步將教學(xué)任務(wù)定為培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，再然后讓學(xué)生開始開闊眼界、提出設(shè)計(jì)思路進(jìn)行實(shí)踐。

三、創(chuàng)造信息化課堂，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新

時(shí)代的發(fā)展使得發(fā)生了很大的變化，信息化觀念在快速增強(qiáng)，高級財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)中，大多數(shù)傳統(tǒng)課堂是很少納入流行元素和信息化的教學(xué)材料，因而很多學(xué)生沒辦法在學(xué)校學(xué)習(xí)中把握住當(dāng)前的時(shí)代脈搏，也不能很好的預(yù)計(jì)專業(yè)特色的變化，高級財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)課堂想要?jiǎng)?chuàng)新，需要把學(xué)生們打造成符合市場需求的人才，必須在教學(xué)中突出專業(yè)的優(yōu)，專業(yè)的好，未來專業(yè)的變。這樣才能掌握市場變化的基本規(guī)律，進(jìn)而做出教學(xué)改革。另外還要在進(jìn)行課程創(chuàng)新的過程中需要考慮諸如經(jīng)濟(jì)、文化等因素對教學(xué)改革的制約，結(jié)合學(xué)生的思想和生活環(huán)境、藝術(shù)環(huán)境進(jìn)行合乎崗位需求的舉措。

總之，在高級財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)中教師應(yīng)該做一個(gè)合格的引路人，把學(xué)生的創(chuàng)造性思維引入設(shè)計(jì)創(chuàng)作的理念中，使得教學(xué)改革以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，用多種措施實(shí)現(xiàn)高級財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)的改革。

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