陳利紅

班級(jí)自主管理，即學(xué)生自己管理自己，要求學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)自我約束，真正成為班集體的主人。每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，都有為大家服務(wù)的美好愿望和做好工作的滿腔熱情，我們班主任應(yīng)適時(shí)抓住這些優(yōu)勢(shì)加以培養(yǎng)和合理使用，讓學(xué)生自主管理班級(jí)，為營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)貢獻(xiàn)自己的力量。改變“保姆型”和“警察型”的傳統(tǒng)班級(jí)管理模式，班主任才能讓學(xué)生擁有一個(gè)轉(zhuǎn)變角色、參與班級(jí)管理的自由天地，才能使學(xué)生從消極被動(dòng)接受管理的對(duì)象成為班級(jí)真正的主人。

一、把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，樹立“我為人人，人人為我”的觀念

首先，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定一系列人性化的班級(jí)管理制度，并調(diào)整對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)生的日常行為、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、品德等方面入手。值日班長(zhǎng)要以分?jǐn)?shù)的形式進(jìn)行全天候跟蹤記錄，每周一匯總，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與失誤，進(jìn)而重新認(rèn)識(shí)自我，既能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，達(dá)到了讓學(xué)生自主管理的目的。

其次，合理制定班規(guī)，使學(xué)生做到自主管理。要想讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)管理，做到自主管理，并主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，教師就要合理制定班規(guī)，使他們對(duì)自身充滿信心，找到樂趣，獲得啟迪。

再次，應(yīng)充分利用主題班會(huì)課，配合學(xué)校的每項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，集思廣益，群策群力。在主題班會(huì)課上，班主任要提出常規(guī)要求，把課堂讓給學(xué)生，讓學(xué)生有展示自己聰明才智的機(jī)會(huì)，進(jìn)而達(dá)到啟迪思維、美化心靈、規(guī)范行為的目的。需要注意的是，主題班會(huì)內(nèi)容應(yīng)提前告知學(xué)生，讓學(xué)生在課前精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诎嗉w中當(dāng)家作主，牢固樹立“我為人人，人人為我”的觀念。

二、讓學(xué)生明確班級(jí)奮斗的目標(biāo)

班級(jí)的奮斗目標(biāo)指明班級(jí)的前進(jìn)方向，早明確班級(jí)的奮斗目標(biāo)也就給學(xué)生指明了努力的方向。我在接手一個(gè)新班級(jí)之后的第一堂班會(huì)上就明確今后班級(jí)的奮斗目標(biāo)：一是要把班級(jí)建設(shè)成有良好學(xué)習(xí)氛圍的育人環(huán)境，學(xué)生在班級(jí)內(nèi)德智體全面發(fā)展；二是在班內(nèi)創(chuàng)立和諧寬松的人際關(guān)系，學(xué)生在班內(nèi)有家的感覺。多年的班主任工作實(shí)踐證明，班級(jí)建設(shè)之初就有明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)，就像有一面鮮艷的旗幟在引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，班級(jí)也朝著良性的方向發(fā)展。

三、充分發(fā)揮每一位學(xué)生的主動(dòng)性和潛力，學(xué)生干部輪流上崗制度

在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班獲得了全校第一名，在學(xué)校廣播體操比賽中我班也獲得了全校第一名。這是班級(jí)自我管理、自我約束的結(jié)果。這當(dāng)中，班干部起到了不可忽視的榜樣作用。為選拔、培養(yǎng)一批真正有能力的班干部隊(duì)伍，我采用了學(xué)生干部輪流上崗制的辦法。

首先，通過(guò)競(jìng)選選撥學(xué)生干部。這種制度下，干部提名先由學(xué)生自薦、同學(xué)推薦和班主任提議，之后班主任再安排提名學(xué)生在班會(huì)課上公開演講，最后要求全體學(xué)生選出自己最信得過(guò)的同學(xué)為班長(zhǎng)及班委。班委成員產(chǎn)生后，就以班長(zhǎng)為龍頭，設(shè)兩個(gè)班委候選人（每周更換）、四個(gè)記錄組長(zhǎng)，要求記錄組長(zhǎng)精細(xì)化記錄每位學(xué)生干部在工作期間的得與失。

其次，綜合、民主評(píng)議，選出值日班長(zhǎng)候選人。全體學(xué)生要經(jīng)過(guò)綜合評(píng)議、慎重討論，最后民主評(píng)議選出值日班長(zhǎng)候選人，然后以周為單位，兩個(gè)候選人輪流上崗，管理班級(jí)紀(jì)律及衛(wèi)生工作。 逐漸“淡化”班主任意識(shí)，“模糊”班主任角色。設(shè)置每周班主任助理職位，大膽地讓班干管理班級(jí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和班級(jí)管理工作的主人，使他們自主地去學(xué)習(xí)，自律地管理自己。班主任對(duì)學(xué)生再也不必去壓迫，去威嚇，去命令，而是以民主的方式，多一些真誠(chéng)，寬容，慈愛和關(guān)切。這樣學(xué)生就不會(huì)感到壓抑和壓力，就不會(huì)再增添過(guò)多的煩惱和苦悶，這對(duì)于他們的身心健康成長(zhǎng)無(wú)疑是有益的，而班主任也可以通過(guò)這種民主化、開放式的班級(jí)管理模式解放自己，樂得“清閑”，可以騰出更多時(shí)間，抓教學(xué)、搞研究、為班級(jí)工作出謀劃策。

四、定期開展主題活動(dòng)，提升化學(xué)反應(yīng)效果

開展活動(dòng)對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的檢驗(yàn)是非常有效果的，開展活動(dòng)不僅能鍛煉提高學(xué)生的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、凝聚力、向心力。開展活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有表彰、有小結(jié)。主題要鮮明、活動(dòng)要有教育意義，學(xué)生參與性強(qiáng)，易開展；活動(dòng)要體現(xiàn)自主參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁精神，根據(jù)本班實(shí)際情況開展主題活動(dòng)。

五、當(dāng)家作主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

隨著年齡的增長(zhǎng)，初中生會(huì)有越來(lái)越強(qiáng)烈的自主意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，因此他們會(huì)越來(lái)越反感“保姆型”和“警察型”的管理。為了更好的適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)，我讓學(xué)生成為班級(jí)自主管理的主體，參與到班級(jí)管理的方方面面。班級(jí)管理的核心是班級(jí)文化建設(shè)，包括制度文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)和精神文化建設(shè)。我從以下三個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)是怎樣發(fā)揮學(xué)生主體作用，增強(qiáng)學(xué)生自主管理的。

1、制度文化建設(shè)。制定班級(jí)管理制度，決不是班主任的需求，而應(yīng)該是班級(jí)工作和全體學(xué)生的需求，所以，它的制定一定要走群眾路線，要讓學(xué)生充分的參與進(jìn)去。這些制度都必須在充分征求每個(gè)學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，本著少數(shù)服從多數(shù)的原則建立起來(lái)。正因?yàn)槭菍W(xué)生們制定的這些規(guī)章制度，所以執(zhí)行當(dāng)中他們就會(huì)自覺自愿，也就不容易出現(xiàn)師生管理方面的矛盾。

2、環(huán)境文化建設(shè)。人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也可以創(chuàng)造人，班級(jí)環(huán)境文化的布置，利用好了，都可以對(duì)學(xué)生起到很好的教育效果。例如學(xué)生的書法作品展示，你可以根據(jù)需要，初一時(shí)為了養(yǎng)成教育可以寫“好習(xí)慣，益終生”、“我自信、我快樂”，初二防止兩極分化可以寫“競(jìng)爭(zhēng)使人進(jìn)步，合作帶來(lái)雙贏”，初三時(shí)為了促進(jìn)理想教育和吃苦精神可以寫“心有多大，夢(mèng)想就有多大，成就就有多大”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”等。這種無(wú)聲的潛移默化的影響，日久天長(zhǎng)，成效也非常顯著。

3、精神文化建設(shè)。良好的精神面貌、健康向上的班風(fēng)、民主和諧的師生關(guān)系，對(duì)于陶冶學(xué)生情操、美化學(xué)生心靈、規(guī)范學(xué)生行為同樣起著至關(guān)重要的作用。我經(jīng)常通過(guò)視頻讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)國(guó)家，增進(jìn)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)。同時(shí)通過(guò)班級(jí)周報(bào)，讓所有參與班級(jí)管理的人員提供管理當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的做得好的方面和存在的不足，發(fā)現(xiàn)的好人好事，發(fā)現(xiàn)存在哪些問(wèn)題需要去解決，怎樣去解決，還要有執(zhí)勤的感受等。全班同學(xué)輪流來(lái)做，這樣他們就會(huì)親自體會(huì)到管理一個(gè)班級(jí)的不易和辛苦，在以后會(huì)更加的去擁護(hù)別的同學(xué)的管理，對(duì)自主化班級(jí)管理很有好處。

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