美國(guó)中小學(xué)沒(méi)有班干部，不過(guò)各種“職務(wù)”則多如牛毛。一種是“教學(xué)助理”型工作。有的職位非常細(xì)致，比如布置周記、督促學(xué)生完成的周記委員。有的學(xué)生幫助老師維持教學(xué)秩序，不讓大家喧嘩，這種學(xué)生叫控聲委員。有的學(xué)生負(fù)責(zé)班級(jí)日歷，確保大事小事不遺漏，他們是日歷委員。還有一些和教學(xué)似乎無(wú)直接關(guān)系，而屬于社會(huì)性事務(wù)。如發(fā)生沖突時(shí)有維和委員、對(duì)國(guó)旗宣誓時(shí)有宣誓大員、組織去吃飯時(shí)的午餐總管、排隊(duì)時(shí)的龍頭大哥和殿后大員，給大家開(kāi)門的守門大將。還有垃圾檢查委員，負(fù)責(zé)教室環(huán)境整潔無(wú)亂扔雜物。這些“工作”具體而有趣，孩子們可以自己報(bào)名參加，也可以輪換。每一個(gè)孩子都可以找到自己想做的事。這種做法，在眼前，能讓班級(jí)管理有效；從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這些安排會(huì)增加孩子主動(dòng)做事的習(xí)慣，強(qiáng)化勞動(dòng)光榮思維，增強(qiáng)職業(yè)平等意識(shí)。endprint