王欣

【摘要】發(fā)揮榜樣的示范作用，是班級(jí)管理中一種具有強(qiáng)大說(shuō)服力、非常現(xiàn)實(shí)而又十分直觀的教育和引導(dǎo)方法。教師發(fā)揮榜樣在班級(jí)管理中的作用，不僅能鞭策班級(jí)成員共同奮進(jìn)，還能促進(jìn)班級(jí)管理方式的有效改進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理 課堂紀(jì)律

榜樣力量

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）10A-0066-01

古希臘有一句名言：“模范比教訓(xùn)更有力量?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，在班級(jí)管理中，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，就會(huì)取得事半功倍的效果。榜樣在哪里？其實(shí)榜樣就在我們的身邊。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，學(xué)生身邊的榜樣具有更強(qiáng)的教育性。

這段時(shí)間，聽(tīng)科任老師反映，班里紀(jì)律較差，課堂上隨便說(shuō)話的學(xué)生比較多。聽(tīng)到科任老師反映的這個(gè)情況，我很重視，因?yàn)槲疑钪己玫募o(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。

今天上語(yǔ)文課時(shí)，我隱隱聽(tīng)到有聲音，但是掃視教室，都是認(rèn)真聽(tīng)課的樣子。我不動(dòng)聲色，說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們先放下課本，我要進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)?！闭龑W(xué)著課文呢，老師要進(jìn)行訪問(wèn)，孩子們很好奇，馬上坐好，教室里很靜?？梢钥闯?，有些孩子的坐姿很標(biāo)準(zhǔn)，雙臂交叉放于胸前，背挺得筆直，眼睛炯炯有神地盯著老師，他們有良好的聽(tīng)課習(xí)慣;有些是暫時(shí)聽(tīng)了老師的話坐好，懶懶散散，看看老師下一步要做什么。

令我欣慰的是正班長(zhǎng)和幾個(gè)副班長(zhǎng)，他們都坐得很端正。他們是同學(xué)們的榜樣，我想知道在他們心里，是什么力量支撐著他們認(rèn)真聽(tīng)課的，我想帶領(lǐng)全班同學(xué)走進(jìn)他們的內(nèi)心。所以，他們就是我今天的采訪對(duì)象。

我首先把目光投向了坐得最標(biāo)準(zhǔn)的睿睿，這個(gè)男孩，無(wú)論上什么課，都是一樣的坐姿，他那認(rèn)真聽(tīng)課的樣子讓人感動(dòng)。

“睿睿，你先說(shuō)，你為什么要認(rèn)真聽(tīng)課？”這樣一個(gè)問(wèn)題突然拋出去，在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下，睿睿會(huì)怎么回答，我心里也沒(méi)底，別忘了他們只是二年級(jí)的孩子，他會(huì)說(shuō)什么呢？

睿睿筆直地站起來(lái)，表情很認(rèn)真地說(shuō)：“我認(rèn)真聽(tīng)課，是因?yàn)槲覌寢屢郧敖o我講了一個(gè)她小時(shí)候的故事。我媽媽在東北待了半年，晚上人家睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽怕影響別人，就搬了個(gè)椅子在樓道里看書(shū)，媽媽還對(duì)我說(shuō)，如果沒(méi)有那時(shí)候的努力，就沒(méi)有現(xiàn)在這么好的工作。我也要像媽媽一樣勤奮學(xué)習(xí)。”

聽(tīng)完這段話，我有些震驚，真佩服他的語(yǔ)言表達(dá)能力，在這么短的時(shí)間里就組織好了，由此可見(jiàn)媽媽講的故事對(duì)他的影響有多深刻。對(duì)于這個(gè)回答我很滿意，教室里很靜，大家都在認(rèn)真聽(tīng)，相信孩子們和我一樣佩服這個(gè)副班長(zhǎng)。

“睿睿是受到了媽媽的影響而認(rèn)真聽(tīng)課。小豪，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么認(rèn)真聽(tīng)課？”

小豪是正班長(zhǎng)，平時(shí)他以身作則，嚴(yán)于律己。他清清嗓子說(shuō)出了不同的答案：“我幼兒園的時(shí)候考試都考八十多分，上小學(xué)后我就開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，到了考試的時(shí)候，成績(jī)非常好，經(jīng)常是一百分，我很興奮，我想，原來(lái)認(rèn)真聽(tīng)課那么重要?！?/p>

這個(gè)回答很真實(shí)，每一節(jié)課小豪的思維都是緊跟老師，成績(jī)能不優(yōu)秀嗎？

“小豪用他的親身經(jīng)歷告訴我們，想取得好成績(jī)，就要認(rèn)真聽(tīng)課。小杰，你為什么認(rèn)真聽(tīng)課？”小杰是一個(gè)非常有愛(ài)心、做事認(rèn)真的孩子，每天下午都是他監(jiān)督同學(xué)們打掃衛(wèi)生，任勞任怨。

“我認(rèn)真聽(tīng)課，是，是因?yàn)槲也幌胱尠职謰寢尀槲覔?dān)心……”他的話不多，但是很動(dòng)情，觸動(dòng)了我的心。孩子們一定也深有感觸。

這時(shí)，我適時(shí)接過(guò)話頭：“是呀，爸爸媽媽在工作時(shí)，如果想到你們?cè)谶@里認(rèn)真聽(tīng)課，他們一定會(huì)很安心，如果他們知道你們?cè)谶@里亂說(shuō)話，不聽(tīng)課，他們會(huì)多傷心呀！”教室里更靜了，孩子們的表情變得嚴(yán)肅，一副若有所思的樣子。

“小燁，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么認(rèn)真聽(tīng)課？”小燁也是一個(gè)很盡職的副班長(zhǎng)。他站起來(lái)侃侃而談：“我在我媽媽手機(jī)上看了一個(gè)故事，明白了一個(gè)人如果具備小學(xué)文化，就只能做一些體力活，而如果具備大學(xué)文化，就可以選一些比較難的行業(yè)來(lái)工作，具備大學(xué)文化可選擇的工作比較多?！?/p>

我說(shuō)：“小燁說(shuō)得很有道理，如果我們學(xué)到更多的知識(shí)，我們以后工作時(shí)就可以有很多的選擇。這多好呀！”

平時(shí)，我一直告誡班長(zhǎng)們：“你們是班長(zhǎng)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，你們只有自己做好了，才能去管別人?！苯裉飚?dāng)我打算采訪他們時(shí)，我以為他們會(huì)重復(fù)我的話，沒(méi)想到他們給了我一個(gè)驚喜，他們的回答很精彩，道出了自己的心聲。在采訪中，我只是一個(gè)配角，班長(zhǎng)們給全班同學(xué)上了一次“端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)課”的班會(huì)課，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，沒(méi)有竊竊私語(yǔ)的，接下來(lái)的語(yǔ)文課紀(jì)律很好。我知道，對(duì)于二年級(jí)的孩子，他們很快就會(huì)忘掉這節(jié)“班會(huì)課”，很多孩子依然會(huì)管不住自己會(huì)隨便說(shuō)話，但是教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，有這些充滿正能量的班長(zhǎng)們的示范，我相信班里的孩子們會(huì)越來(lái)越懂事，越來(lái)越自律，越來(lái)越努力，并向著自己的目標(biāo)勇往直前！

（責(zé)編 秦越霞）