閔桂珍 龐飛

陽光體育視域下中學(xué)生排球運(yùn)動開展的相關(guān)研究
——以南師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例

閔桂珍 龐飛

本文采用文獻(xiàn)參考法、邏輯分析法、訪談法等對陽光體育視域下南師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)生排球運(yùn)動開展的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了的研究，通過此次的研究得出了相關(guān)結(jié)論：在經(jīng)過第一階段的努力之后還存在一些問題，例如在以排球項(xiàng)目為發(fā)展對象時，對項(xiàng)目的宣傳力度還是不能很好的起到作用，包括宣傳的對象、宣傳的角度都是需要進(jìn)一步的調(diào)整；學(xué)校的物質(zhì)投入不理想等都是本次研究所要進(jìn)行的總結(jié)。

在陽光體育的視域下，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持育人為本的教育思想，深入貫徹國家教育理念。陽光體育排球教育是我國中學(xué)學(xué)校教育的重要組成部分之一，也是培養(yǎng)我國排球精英人才不可缺少的重要方面，但是對于陽光體育排球運(yùn)動開展的相關(guān)研究卻很容易被忽視，南師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校看清形勢并積極進(jìn)行排球運(yùn)動的推廣。

研究對象與方法

研究對象

以陽光體育視域下中學(xué)生排球運(yùn)動開展為研究對象，以中學(xué)生和體育教師為調(diào)查對象進(jìn)行研究。

研究方法

文獻(xiàn)資料法：在通過知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺檢索關(guān)鍵詞“中學(xué)排球”“排球教學(xué)”“陽光體育運(yùn)動”，在南京體育學(xué)院圖書館，搜索到中學(xué)排球相關(guān)文章50篇，書籍20余本，析出與本研究有關(guān)的學(xué)術(shù)論文和相關(guān)資料、文獻(xiàn)，通過對文獻(xiàn)資料進(jìn)行閱讀、分析和整理，為本次針對加強(qiáng)排球?qū)W習(xí)在該校中學(xué)體育教學(xué)中的重要性研究奠定了充分的理論基礎(chǔ)。

調(diào)查訪談法：通過對學(xué)校體育老師和授課學(xué)生面對面的交談來了解學(xué)校體育課排球項(xiàng)目的開展情況，詢問授課感受，排球項(xiàng)目的授課前與授課后的感受變化，在詢問調(diào)查之后能夠簡單而迅速的收集多方面的資料，為研究提供指導(dǎo)和方向。

邏輯分析法：在此次論文的研究過程中筆者運(yùn)用了歸納總結(jié)、相互對比等邏輯分析方法對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對比。

研究結(jié)果與分析

陽光體育的概念

改革開放以來，我國的學(xué)校體育工作取得了很大成績，但是，在片面追求升學(xué)率的高壓之下，“健康第一”往往被“升學(xué)率第一”所替代，學(xué)生體質(zhì)健康存在的問題不容忽視。為認(rèn)真貫徹中央會議精神，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，2006 年 12 月 20 日，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央下發(fā)《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育活動的決定》，并于2007年4月29 日在全國范圍內(nèi)全面啟動“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”，簡稱“陽光體育運(yùn)動”。

陽光體育運(yùn)動要求全體學(xué)生要堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為指導(dǎo)目標(biāo)，以“增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)”為指導(dǎo)目的，共同培養(yǎng)學(xué)生能夠主動進(jìn)行體育活動的鍛煉，使學(xué)生能夠形成鍛煉身體的良好習(xí)慣，使其崇尚運(yùn)動、熱愛體育，從而形成積極向上的良好風(fēng)氣。

南師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校排球運(yùn)動開展的基本情況

排球課程的課堂教學(xué)：南師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校為從開始推廣排球運(yùn)動之時起，每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中都會安排排球項(xiàng)目的教學(xué)。根據(jù)學(xué)校教務(wù)的安排，每周學(xué)生有三節(jié)體育課、平均計(jì)算一個學(xué)期有48節(jié)體育課、每節(jié)課是40分鐘，而對于排球課來說，課堂上的排球教學(xué)主要涵蓋準(zhǔn)備姿勢、移動、傳墊球、發(fā)球、攔網(wǎng)、扣殺以及裁判規(guī)則和技戰(zhàn)術(shù)。在排球課程中將“傳、墊、發(fā)球”當(dāng)作教學(xué)的主要內(nèi)容，并將讓學(xué)生提高自己的身體狀況為主要目的。這些安排符合教育大綱要求，但為了更好的促進(jìn)學(xué)生對排球的全方位了解和對規(guī)則、技戰(zhàn)術(shù)的實(shí)踐，將這些方面的內(nèi)容補(bǔ)充到教學(xué)中就顯得尤為必要，只有形成全面的了解和認(rèn)識，才能使排球活動更加精彩、豐富，排球?qū)τ趯W(xué)生的吸引力也將得到增強(qiáng)。

課外活動：校園課外排球活動，主要指利用體育課外活動時間，復(fù)習(xí)和鞏固體育課所學(xué)的排球技術(shù)和技能，開展形式多樣的排球練習(xí)、游戲、比賽等排球活動。該校的課外活動是安排在下午第四節(jié)課后，共計(jì)40分鐘，以班級為單位，班主任是否到位等。體育課外活動的實(shí)施由負(fù)責(zé)體育管理工作的副校長主管，主要是班主任負(fù)責(zé)，體育組、政教處和團(tuán)委負(fù)責(zé)檢查督促，班主任、年級組長負(fù)責(zé)配合管理的課外排球活動管理體系。利用多元化和層級管理，有效促進(jìn)課外排球活動的開展。

排球隊(duì)的建立和管理：排球隊(duì)在南師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校中應(yīng)該成為一個重要組成部分。成立學(xué)校排球隊(duì)不僅有助于今天開展學(xué)校排球運(yùn)動，并符合國家倡導(dǎo)的“素質(zhì)教育”的口號，可以減輕我們的排球運(yùn)動目前正面臨著的嚴(yán)重短缺的后備力量威脅，擴(kuò)大排球影響的群眾數(shù)量。

學(xué)校為了讓在排球方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生有一個發(fā)展空間，成立了男女學(xué)生排球隊(duì)。每個排球隊(duì)都安排教練進(jìn)行指導(dǎo)，并有計(jì)劃的規(guī)定每周的訓(xùn)練時間。這需要建立長效的訓(xùn)練制度和科學(xué)的訓(xùn)練方法，教練員不但要有豐富的排球理論知識戰(zhàn)術(shù)意識，也要有過硬的排球技術(shù)，還要懂得訓(xùn)練的科學(xué)方法，遵循青少年身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循體育教學(xué)訓(xùn)練中動作技能形成的特殊規(guī)律。

排球競賽：開展排球比賽，排球比賽作為提高排球技術(shù)的一首手段，營造排球訓(xùn)練氛圍是不容或缺的一部分。通過體育比賽可以促進(jìn)體育運(yùn)動的宣傳推廣，使學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣并使興趣加深。

學(xué)校根據(jù)不同年級不同水平開展多項(xiàng)比賽活動，例如班級單項(xiàng)的比賽，在八、九年級開展每年一屆的排球聯(lián)賽，教職工每兩年一次的排球聯(lián)賽、教師和學(xué)生每兩年一次比賽。在組織比賽時，我們還注意以下幾點(diǎn)：（1)規(guī)范比賽的方法，在比賽的過程中灌輸比賽的規(guī)則;（2)以賽代訓(xùn)，在比賽的過程中發(fā)掘自身技術(shù)的不足，再逐步加強(qiáng)。

場地器材設(shè)備建設(shè)與管理：目前，南師附屬試驗(yàn)學(xué)校配備了標(biāo)準(zhǔn)的排球場兩個、排球架子兩付、排球網(wǎng)2個、50個排球等基礎(chǔ)設(shè)施它們不僅是提供師生開展排球運(yùn)動的基礎(chǔ)，也是發(fā)展排球運(yùn)動和建設(shè)校園排球文化的必要條件。這些設(shè)施設(shè)備大大豐富了校園物質(zhì)文化，滿足了師生獲取排球技能、體驗(yàn)排球運(yùn)動的需要，也是做好的第二階段排球發(fā)展的鋪墊。

校領(lǐng)導(dǎo)在這方面資金投入一般，陽光體育運(yùn)動下配備了2片標(biāo)準(zhǔn)的排球場（塑膠外場），2付可移動的排球架和排球網(wǎng)，總價值達(dá)2萬元。購買價格不等的排球達(dá)50個，總價值達(dá)0.5萬多元。

目前南師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展排球運(yùn)動的不足之處

每項(xiàng)運(yùn)動都有其特有的魅力，而排球這項(xiàng)運(yùn)動如何吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極的參加到體育鍛煉中去還需要體育教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、甚至需要父母的引導(dǎo)。雖然在陽光體育下南師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)對該校進(jìn)行了項(xiàng)目的初步開展，當(dāng)然也取得了一些卓有成效的方面，但是不容避諱的是持續(xù)的把這項(xiàng)運(yùn)動開展下去、落實(shí)到實(shí)處我們還有一些問題是需要解決的。通過這一階段的了解調(diào)查我們總結(jié)了一下的幾點(diǎn)：

宣傳力度不到位：家長、班主任、學(xué)校不理解，三方不能很好的在思想上接收排球運(yùn)動，這對排球運(yùn)動的開展無疑使巨大的阻礙，也使得我們的開展工作變得費(fèi)時費(fèi)力，吃力不討好。毋庸諱言，作為有著良好基礎(chǔ)和優(yōu)秀傳統(tǒng)的排球運(yùn)動項(xiàng)目，如今在校園中其受歡迎程度和被重視程度都日趨下滑。在所有球類運(yùn)動中，雖然不同的地區(qū)情況有所區(qū)別，但排球的喜歡程度均排在了籃球足球后面。

相關(guān)制度的不完善：制度的不完善、這是不能使得排球運(yùn)動的開展持久下去的，是是運(yùn)動開展過程中無形的阻礙，也是我們在運(yùn)動的開展過程中所容易遺忘的，而制度文化也是潛移默化的制度文化應(yīng)涵蓋排球教課堂學(xué)、排球課外活動、排球業(yè)余訓(xùn)練、排球比賽、排球娛樂等方方面面的組織、管理、教學(xué)、游戲、比賽等所有的規(guī)章制度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際而制定，有效推進(jìn)排球運(yùn)動開展的，這是排球制度文化內(nèi)化為個體符合制度規(guī)范的要求。南師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展排球?qū)W習(xí)這么多年以來，在這方面一直沒有形成一個完整的制度體系。

場地器材的欠缺：南師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校僅初中25個班級每個班級40人，現(xiàn)階段的排球數(shù)量只有50個，每次體育課據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)有65個學(xué)生需要用到排球，自陽光體育運(yùn)動推廣以來，南師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展排球運(yùn)動的數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足開展的需要的，南師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)?，F(xiàn)有籃球場地9塊籃球場地、一塊足球場地、兩塊排球場地根據(jù)需求量來計(jì)算，是不能夠滿足開展的需要的。目前場上的設(shè)施都是以大學(xué)生排球比賽要求來設(shè)置的，網(wǎng)高2.42米、場地利用率不高。對于無基礎(chǔ)的學(xué)生來說，標(biāo)準(zhǔn)過高，顯得難度稍大，所以在下一階段的開展過程中能夠具體到解決的辦法，落實(shí)實(shí)處。

總結(jié)與建議

總結(jié)

南師附屬試驗(yàn)學(xué)校順應(yīng)“陽光體育運(yùn)動”的大旗幟在開展的過程中也是有很多可取之處，在之前也有了階段性的進(jìn)展，運(yùn)動上學(xué)校先后投資數(shù)萬元在開展排球，無論是從課堂教學(xué)還是陽光體育運(yùn)動下，學(xué)生和教師都非常的重視運(yùn)動的開展，學(xué)生都會利用課余的時間組織排球比賽進(jìn)行練習(xí)，該校也是確定每兩年一次師生排球賽。學(xué)校也是開設(shè)第四節(jié)課活動課進(jìn)行排球的學(xué)習(xí)，也是為學(xué)生營造一份很好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校在開展的過程中也相應(yīng)的進(jìn)行了課程的調(diào)整進(jìn)行了體育興趣班的培養(yǎng)，在體育的課堂上也是將排球的基礎(chǔ)動作作為教學(xué)的基本內(nèi)容；除了在課堂教學(xué)的課時進(jìn)行的調(diào)整，學(xué)校還在體育課外活動，利用活動時間來復(fù)習(xí)排球的技術(shù)和技能，在監(jiān)管方面更是利用多元化和層級管理，這些設(shè)置都有效促進(jìn)排球活動的開展。

通過本次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)該校還是有很多地方需要繼續(xù)努力，針對以上的出現(xiàn)的一些問題而提出了具體的建議，希望這些建議在南師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校排球運(yùn)動開展的過程中起到幫助。

建議

加強(qiáng)宣傳力度：作為家長和該校的領(lǐng)導(dǎo)來說，學(xué)生還是升學(xué)比較重要，而體質(zhì)對于升學(xué)率來說，后者更加的重要，但是角度的不同，想法也是不一樣的。筆者認(rèn)為如何打消家長的顧慮，是我們的宣傳力度和角度還不夠。主要從排球能夠增強(qiáng)練習(xí)者的體魄、培養(yǎng)良好與鍛煉良好的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、增強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)能力四個方面進(jìn)行宣傳排球的優(yōu)點(diǎn)；并且宣傳排球比賽的優(yōu)點(diǎn)。

完善排球開展各項(xiàng)制度：南師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展排球?qū)W習(xí)這么多年以來，在這方面一直沒有形成一個完整的制度體系。那么，我認(rèn)為我校應(yīng)在以下幾方面的工作再完善一下。

建立一個健全的評價和實(shí)施的管理體質(zhì)，減輕教師的負(fù)擔(dān)，例如《排球運(yùn)動開展評比辦法》等，對其參與的過程和結(jié)果給予定性定量的檢查考評，并借此對活動進(jìn)行合理的調(diào)控。

對于排球練習(xí)者的考核增加其他的考核標(biāo)準(zhǔn)，如：反應(yīng)、速度、技戰(zhàn)術(shù)、配合、實(shí)戰(zhàn)等。

加大資金投入場地和設(shè)施：現(xiàn)階段的場地和設(shè)施不能滿足南師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校排球運(yùn)動開展的需要，所以在自己的使用中需要配備專人負(fù)責(zé)。資金主要用在購買器材和維護(hù)器材這兩大塊上。

在購買器材方面，應(yīng)購進(jìn)軟式排球和適量的硬排數(shù)量應(yīng)滿足正常的上課和訓(xùn)練的需要。維護(hù)器材方面，應(yīng)定期對排球的器材進(jìn)行檢查，包括排球、場地、排球網(wǎng)、裁判器材等。

(作者單位：南京體育學(xué)院)