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        淺談高中班主任應有的意識

        2016-12-27 18:22:02鄒永繼
        課堂內(nèi)外·教師版 2016年12期
        關(guān)鍵詞:師生意識班級

        鄒永繼

        一、班級文化意識

        班級文化是班級發(fā)展的軟實力,是班級持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在核心動力,是班級價值觀的體現(xiàn),也是實行德育教化的重要途徑。因此班級管理需要有一個文化主題來統(tǒng)攝整個班級,這也是班級文化的核心和班級管理的理念。而班級文化或班級管理的理念,可以通過班會等途徑對班級學生進行宣傳和解釋,讓所有同學清楚我班的發(fā)展和班級所要追求的方向。

        二、尊重、理解學生的意識

        每一位學生都應該平等對待。學生依然是個孩子,他們所表現(xiàn)出來的每一個問題是有自己表現(xiàn)的根源,有些出自于父母,有的出自于同學,有的出自于社會,有的出自于自己心理的創(chuàng)傷等等,不管是哪種違紀行為,都可以從家庭或社會去查找原因。而不同的家庭,不同的環(huán)境造就了不同的個體,因此學生將存在諸多差異,所以管理及引導學生的原則需要堅持,只有尊重學生個體的差異,我們才會深入地去了解學生,也才會理解學生。

        三、公平的教育意識

        處理學生事情要剛?cè)岵?。柔的先行,剛的后行。柔的是情感,剛的是原則底線。處理學生事情要一視同仁,前后處理相似的事情要一致,這才不失班主任之威嚴。剛?cè)岵胶猓欢ǔ潭壬显试S學生犯些小錯誤,給他們一點“生存”的空間,十全十美那便不是教育了。

        四、師生平等意識

        尊重學生的人格尊嚴。一般不要動口辱罵學生,這只會適得其反,喪失學生對班主任管理能力的質(zhì)疑,也會失去學生對教師的信任。罵人容易,想挽救自己罵人產(chǎn)生的負面影響卻不容易。師有師道,生有生道,教師就是教師,學生就是學生,各有各的權(quán)利和義務(wù),是不能畫等號的。

        五、服務(wù)意識

        擺正自己的位置,班主任是班級發(fā)展的引導者,但更是實現(xiàn)班級文化價值的服務(wù)者。在班上學生與科任教師之間有矛盾,就得去善后,總的原則是要讓學生客觀認識到自己的錯誤,讓學生理解老師的做法。要反復向?qū)W生傳遞一種思想:學生是來求學的,老師是為學生學習成長提供幫助的,既然如此那師生間應該是共奮進、和諧相處。

        六、師道尊嚴意識

        師生關(guān)系要有底線,不可無下限地去迎合學生。否則對班級是極其不利的,會削弱班主任的威信,師道尊嚴也會喪失。師生間要有應有的界線,要建立一種平等的良師益友的關(guān)系,而不是降低自我抬高學生,從而贏得學生的認可。如果這樣做的話是不可能得到學生打心底的認可和尊重的。

        七、溝通意識

        加強師生溝通,多傾聽學生的訴求和困惑。多數(shù)時候,學生并不期望你能幫他們解決多大問題,而僅僅是想獲得老師在情感上的關(guān)注和支持。如偏科的同學,性格內(nèi)向的同學。

        八、成長權(quán)利意識

        要尊重學生成長的權(quán)利,不要剝奪學生的成長權(quán)利。意思是該學生自己做的就要讓學生做,該學生鍛煉的要給予學生鍛煉,該學生承擔的責任要讓學生承擔責任,切忌大包大攬,這不是尊重學生愛學生,也許正好是害學生。我們期望學生這樣會做那樣會做,卻沒有給予學生自我成長的機會。比如說班級管理要實現(xiàn)學生的自糾自查自管,逐漸形成自我管理的習慣,減少班主任的管理負擔,實現(xiàn)學生自我成長。

        九、轉(zhuǎn)變觀念意識

        社會發(fā)展到今天,學生的發(fā)展路已經(jīng)開始多元化,讀書不是唯一出路。認識到這種變化,相應的我們就要調(diào)整我們的工作方法了。也許要思考,學生發(fā)展路多了、對高考淡化之后我們該怎么辦?也就是如何做到“不唯高考得高考,不唯成績得成績”。觀念的轉(zhuǎn)變會使我們學校的學生綜合素質(zhì)評價發(fā)揮更好的效用,讓班主任工作眼光更長遠。

        十、法律意識,保護好自己

        在如今的時代不要把學生家長想得有多好,也不要把學生家長想得有多壞。把事情于情于理做細做到位,就是保護自己。我們自己多學一下法律知識,用法律保護自己。利用家長會或者告家長書的形式,向家長學生宣傳法律常識,讓學生和家長清楚并不是學生在校發(fā)生的所有事情都是學校、老師負責的。校外發(fā)生的事就更不是學校、老師要負責的了,那是監(jiān)護人家長要負責的。

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