陳聲萍

摘要：本文主要集中闡述了高中歷史解題的基本方法，并總結(jié)了學(xué)生應(yīng)該如何進(jìn)行科學(xué)解題，老師如何更好的向?qū)W生教授解題的方法，希望可以為今后高中的歷史教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：高中歷史；解題方法

一、前言

高中歷史的解題有一定的規(guī)律和方法，在掌握了知識(shí)的前提下，學(xué)生還應(yīng)該掌握科學(xué)的解題方法，只有這樣，才能夠提升高中歷史學(xué)習(xí)的成績，避免解題頻繁出錯(cuò)。

二、高中歷史解題教學(xué)

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹拂多年，而“歷史”科目作為實(shí)現(xiàn)完成中學(xué)基礎(chǔ)教育任務(wù)的一門基礎(chǔ)科目，它的重要性也日益地凸顯出來。特別是近幾年歷史成為文科學(xué)生的必選科目，在高考中有舉足輕重的作用。故而，如何在新課改的背景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué)，從而達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)、思想教育三位一體。只有這樣，才能讓學(xué)生在高考中處于不敗之地。其實(shí)。在歷史領(lǐng)域里，“知”與“不知”的矛盾并不突出，更多的是“知”得多與少、深與淺的差異。學(xué)生要學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。快樂歷史記憶法，孔子曰：學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是最好的老師，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿了興趣，就會(huì)很容易地記住那些枯燥的知識(shí)，并且記憶深刻。雖然歷史知識(shí)紛繁復(fù)雜，千頭萬緒，但是，這里面有很多巧法，利用好這些方法不但使一些易混的知識(shí)區(qū)分開來，而且記憶深刻，特別是提起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極地去記憶、去思考、去創(chuàng)造。

三、高中歷史解題的技巧和方法

1、解答選擇題：1、抓立意。每道選擇題只有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想。因而，看到試題后應(yīng)認(rèn)真閱讀，并很快歸納出中心思想，最后用一句話的形式提出立意。然后再看設(shè)問，就能很快找出答案。

2、找關(guān)鍵詞。不管是題干，還是選項(xiàng)，不能忽視時(shí)間、地點(diǎn)、人物等關(guān)鍵詞。一般情況下，每道選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合的方法對做難度稍大的題目有較大的幫助。解答選擇題要突破識(shí)別“陷阱”關(guān)。應(yīng)該注意六個(gè)方面：注意偷換概念或偷梁換柱；注意因果顛倒或過程與結(jié)果混淆；注意歪曲觀點(diǎn)或歪曲理論；注意以偏概全或以點(diǎn)代面；注意時(shí)空變換或語句太離譜；注意是否與階段特征相吻合。

3、排除法。高考題中有一部分是難度大的題目，甚至有些設(shè)置考生一時(shí)也難以理解，在這種情況下，最好用排除法，先把明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)去掉，然后進(jìn)一步縮小范圍。

4、猜測法（推理法）。對于實(shí)在搞不懂的題目，千萬不要放棄猜答案的機(jī)會(huì)，可用猜測法。如果此題大多數(shù)人都不會(huì)，每一個(gè)人都有猜測得分的機(jī)遇。先用排除法排除能確認(rèn)的干擾項(xiàng)，如果能排除兩個(gè)，其余兩項(xiàng)肯定有一個(gè)是正確答案，再隨意選其中一項(xiàng)，這就意味著你答對的概率為50%，如果放棄就等于放棄了這50%的得分機(jī)遇。

5、解答材料解析題：①閱讀材料，尋找答案。②分析提問，明確要求。材料解析題，一般有三種設(shè)問方式：結(jié)合（根據(jù)）材料回答、根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答、根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答。在閱讀提問時(shí)，應(yīng)注意某一提問是怎樣要求回答的；如要求根據(jù)材料回答，則答案一般包含在材料中，只須依據(jù)提問要求通過閱讀相關(guān)材料提取有效信息或?qū)Σ牧现械氖穼?shí)、觀點(diǎn)等進(jìn)行概括。同時(shí)要看清提問要求回答的（回答內(nèi)容）是什么；有的提問實(shí)際上包含著幾個(gè)要求回答的問題，在讀題時(shí)最好把要求回答的關(guān)鍵詞用筆劃上記號(hào)，以防答題時(shí)遺漏。③緊扣提問，認(rèn)真做答。在組織答案時(shí)，首先要做到“怎么問就怎么答”，而且在做答時(shí)最好把關(guān)鍵詞（如原因、意義、措施、區(qū)別等）寫在前面。其次，要根據(jù)回答內(nèi)容和提問賦分確定答案的詳略，不要輕易中止自己的思維，即有的提問其答案不是一點(diǎn)，應(yīng)繼續(xù)思考，如提問中的“什么”、“哪些”、“怎樣”等詞語，其所包含的答案要點(diǎn)一般不只一個(gè)；從考題賦分和參考答案的采分點(diǎn)情況來看，一般每個(gè)答案要點(diǎn)是2～4分分，由此也可判定答案要點(diǎn)應(yīng)該由幾點(diǎn)或幾句構(gòu)成。

6、解答論述題：①是要問什么答什么。要求學(xué)生做題時(shí)應(yīng)先明確題目“問什么”，也就是說必須嚴(yán)格地審清題意。審題實(shí)際上就是分析句子成分，審明題目的中心詞和限制詞所包含的內(nèi)容。中心詞是題目所要求回答內(nèi)容的最簡潔表達(dá)，它們一般都是名詞。一道題中，中心詞有時(shí)是一個(gè)，有時(shí)是幾個(gè)。除中心詞外的其他部分是限制詞，主要包括時(shí)間、空間、主體、答題方式等四大類內(nèi)容，其作用是限定、制約中心詞。②是要?dú)w類對號(hào)，落實(shí)到課、節(jié)、框。高考試題雖然千變?nèi)f化，但都離不開用教材的內(nèi)容來解答。讀題時(shí)，必須判明答題要用教材哪些章、節(jié)、框的內(nèi)容。這樣就可縮小思考范圍，然后再根據(jù)題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識(shí)作答。③是要用序號(hào)分解，要段落化。單一的問題比復(fù)雜的問題容易作答；所答內(nèi)容段落劃分明確比不分段落更容易被人理解?；谶@兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我們可以把復(fù)雜的問題分解成若干單一的問題分段作答，并在段落前標(biāo)以明確的序號(hào)。這樣既可以把復(fù)雜的問題簡單化，從而有利于作答。又可以把所答內(nèi)容層次化、段落化，從而有利于評(píng)卷教師理解作答者的意圖。

四、學(xué)會(huì)建立錯(cuò)題庫，充分做好查漏補(bǔ)缺工作

1、學(xué)會(huì)建立錯(cuò)題庫：一是注意量度。有的同學(xué)凡是遇到不會(huì)做的題目，都一股腦兒記入錯(cuò)題庫；而有的同學(xué)遇到不會(huì)做的題目，在請教同學(xué)、老師后，認(rèn)為都會(huì)了，于是很少收入錯(cuò)題庫。錯(cuò)題庫容量太大，費(fèi)時(shí)費(fèi)力；容量太小，起不到應(yīng)有的作用。那么，怎樣把握錯(cuò)題庫的容量呢？就選擇題而言，應(yīng)收能力型選擇題。因?yàn)橹R(shí)型選擇題做錯(cuò)，在今后的復(fù)習(xí)中注意即可。收能力型選擇題時(shí)，也必須是比較有代表性，能夠舉一反三的好題目。建立錯(cuò)題庫時(shí)，不能只注意錯(cuò)題，還要注意一些做對了的題目。尤其是那些誤打誤撞、僥幸碰對的題目。二是注意題型。有些同學(xué)的錯(cuò)題庫只收錄選擇題，而對材料題、問答題很少關(guān)注，可能是因?yàn)檫@類題目字?jǐn)?shù)多，費(fèi)時(shí)費(fèi)力且不好把握。對于非選擇題，可以不把整個(gè)題目抄進(jìn)去，但要記下做題后的心得、錯(cuò)因分析和注意事項(xiàng)。

2、學(xué)會(huì)使用錯(cuò)題庫：每隔一段時(shí)間，如復(fù)習(xí)完某一節(jié)，月考或質(zhì)檢考試前，把錯(cuò)題庫翻出來看看，重新做一遍這段時(shí)間做錯(cuò)的題目。分析錯(cuò)誤，找出原因，并且進(jìn)行篩選，還會(huì)做題或者認(rèn)為很重要的，再作些記號(hào)。下次再看時(shí)，那些沒有記號(hào)的就可以跳過去了。以后可以進(jìn)行二輪、三輪、四輪甚至更多的“篩選”，直到這些題目你完全掌握了。高考前，再把錯(cuò)題庫看一遍。

五、結(jié)語

總而言之，高中歷史解題必須要更加的科學(xué)，針對解題過程中可能會(huì)犯下的錯(cuò)誤，老師要及時(shí)的給學(xué)生講解，同時(shí)，針對同一類題目，老師要善于歸納，教會(huì)學(xué)生進(jìn)行高效率的解題。

參考文獻(xiàn)

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