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        早期干預(yù)防治圍生期高危兒神經(jīng)發(fā)育異常的臨床研究

        2016-12-26 10:16:52鄧鳴
        中國實(shí)用醫(yī)藥 2016年29期
        關(guān)鍵詞:圍生期早期干預(yù)臨床效果

        鄧鳴

        【摘要】 目的 分析早期干預(yù)防治圍生期高危兒神經(jīng)發(fā)育異常的臨床效果。方法 35例圍生期高危兒作為研究組, 35例正常分娩的健康新生兒作為常規(guī)組, 對常規(guī)組新生兒實(shí)施基礎(chǔ)健康訓(xùn)練與指導(dǎo), 對研究組圍生期高危兒則采取早期干預(yù)。比較分析兩組新生兒神經(jīng)行為測定(NBNA)評分情況。結(jié)果 出生時, 研究組NBNA評分(31.62±3.14)分明顯低于常規(guī)組(38.52±1.75)分, 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);1個月后, 研究組NBNA評分(37.56±1.67)分有大幅度提升, 但與常規(guī)組(39.28±1.46)分比較, 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);2個月后, 研究組NBNA評分(39.92±1.73)分非常接近正常水平, 且與常規(guī)組(40.00±1.12)分比較, 差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。結(jié)論 對圍生期高危兒實(shí)施早期干預(yù), 能夠較好地促進(jìn)患兒神經(jīng)發(fā)育, 有效防治腦損傷, 在臨床上有較大的推廣使用價值。

        【關(guān)鍵詞】 早期干預(yù);圍生期;高危兒;神經(jīng)發(fā)育異常;臨床效果

        DOI:10.14163/j.cnki.11-5547/r.2016.29.190

        本研究對2014年2月~2015年6月在本院進(jìn)行治療的35例圍生期高危兒和同期在本院正常分娩的35例健康新生兒進(jìn)行對比分析, 以探討早期干預(yù)在防治圍生期高危兒神經(jīng)發(fā)育異常中的應(yīng)用價值, 詳細(xì)報告如下。

        1 資料與方法

        1. 1 一般資料 選取2014年2月~2015年6月在本院接受治療的35例圍生期高危兒作為研究組, 其中男19例, 女16例;選取同期在本院正常分娩的35例健康新生兒作為常規(guī)組, 其中男18例, 女17例。所有研究對象都是足月新生兒。兩組性別等一般資料比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05), 具有可比性。

        1. 2 干預(yù)方法 常規(guī)組新生兒均采取基礎(chǔ)健康訓(xùn)練與指導(dǎo), 為此, 醫(yī)護(hù)人員要教會家長如何正確為新生兒沐浴, 并做好臍帶消毒、喂養(yǎng)指導(dǎo)、保暖指導(dǎo)等基本工作。研究組圍生期高危兒在采取上述干預(yù)措施的同時, 還要接受早期干預(yù), 具體為:①在患兒住院治療期間, 醫(yī)護(hù)人員要進(jìn)行常規(guī)治療和用藥觀察, 同時要和患兒家長溝通, 告知其患兒具體病情、神經(jīng)系統(tǒng)損傷的程度、生長發(fā)育能力、可能會出現(xiàn)什么并發(fā)癥、有哪些可靠的干預(yù)方案等情況, 以建立良好的醫(yī)患關(guān)系, 提升患兒家長的配合度[1]。②要做好發(fā)育支持和運(yùn)動訓(xùn)練。例如, 避免侵襲性操作、噪聲和強(qiáng)光等刺激患兒, 定時為患兒進(jìn)行全身按摩, 更換患兒姿勢和體位, 幫助患兒做被動體操;根據(jù)患兒的運(yùn)動發(fā)育情況, 指導(dǎo)患兒翻身, 做拉手坐起、站立、爬、走和俯臥抬頭等運(yùn)動[2];可以在獲得患兒家長同意的情況下, 適時播放節(jié)奏舒緩的音樂, 對患兒進(jìn)行撫觸和游泳干預(yù)。通常, 在正式撫觸前, 醫(yī)護(hù)人員要使雙手溫暖起來, 并將撫觸油倒入手掌心, 輕輕揉搓手掌, 直到手掌產(chǎn)生適宜熱度。在撫摸患兒的時候, 動作要盡可能輕柔、勻速, 并按一定順序進(jìn)行;適時和患兒進(jìn)行眼神交流, 并對其表情和肢體反應(yīng)進(jìn)行觀察, 以及時對動作和力度進(jìn)行調(diào)整[3]。在給予患兒上述干預(yù)的過程中, 最好引導(dǎo)患兒家長共同進(jìn)行, 并向其詳細(xì)介紹干預(yù)的方法、要點(diǎn)和注意事項(xiàng), 以便患兒出院后, 家長可以在家中幫助患兒進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練。③患兒出院后, 醫(yī)護(hù)人員要定期進(jìn)行隨訪, 并做好隨訪記錄, 以便充分了解患兒患病、運(yùn)動訓(xùn)練、神經(jīng)系統(tǒng)評估、體格發(fā)育、喂養(yǎng)和營養(yǎng)等情況, 及時發(fā)現(xiàn)異?,F(xiàn)象, 盡快采取針對性治療措施進(jìn)行處理。同時, 患兒家長也可以定期帶患兒回醫(yī)院復(fù)診, 做好神經(jīng)行為評估和智力發(fā)育評定等檢查。

        1. 3 觀察指標(biāo)及評定標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)NBNA評分表對70例研究對象的神經(jīng)發(fā)育情況進(jìn)行評定:評定內(nèi)容主要有神經(jīng)反射、行為能力等, 最高分40分, 得分<35分說明新生兒神經(jīng)發(fā)育存在異常, 可能伴有腦損傷;得分>35分表示新生兒神經(jīng)發(fā)育正常, 沒有異常情況。得分越高, 提示新生兒神經(jīng)發(fā)育狀況越好。

        1. 4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理數(shù)據(jù)。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差( x-±s)表示, 采用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料以率(%)表示, 采用χ2檢驗(yàn)。P<0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        2 結(jié)果

        出生時, 研究組NBNA評分為(31.62±3.14)分, 常規(guī)組為(38.52±1.75)分;1個月后, 研究組NBNA評分為(37.56±1.67)分, 常規(guī)組為(39.28±1.46)分;2個月后, 研究組NBNA評分為(39.92±1.73)分, 常規(guī)組為(40.00±1.12)分。出生時, 研究組NBNA評分明顯低于常規(guī)組, 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=11.3558, P<0.05);1個月后, 研究組NBNA評分有大幅度提升, 但與常規(guī)組比較, 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=4.5873, P<0.05);2個月后, 研究組NBNA評分非常接近正常水平, 且與常規(guī)組比較, 差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=0.2297, P>0.05)。

        3 討論

        有關(guān)資料顯示, 遺傳因素和早期干預(yù)都會對圍生期高危兒神經(jīng)發(fā)育情況產(chǎn)生影響[4]。在新生兒幼兒時期, 適時加以刺激、干預(yù), 可以加快其神經(jīng)發(fā)育, 有效防治腦功能損傷。近幾年, 越來越多的醫(yī)院開始對圍生期高危兒進(jìn)行早期干預(yù), 并取得了較好干預(yù)效果, 切實(shí)提升了高危兒神經(jīng)行為測定評分, 有效減少了神經(jīng)系統(tǒng)傷殘后遺癥。通常, 為了充分做好早期干預(yù)工作, 在臨床實(shí)施過程中, 醫(yī)護(hù)人員既要給予圍生期高危兒常規(guī)治療, 加強(qiáng)用藥觀察, 也要選擇恰當(dāng)?shù)臅r間和患兒家長溝通, 對其進(jìn)行心理干預(yù)、基礎(chǔ)健康訓(xùn)練與指導(dǎo), 以建立和諧的護(hù)患關(guān)系, 確保家長積極配合醫(yī)護(hù)工作。同時, 要適時給予患兒發(fā)育支持和運(yùn)動訓(xùn)練, 待患兒出院后, 定期進(jìn)行隨訪, 做好相關(guān)記錄, 及時針對患兒異常情況進(jìn)行處理。

        本文對本院2014年2月~2015年6月收治的70例新生兒的神經(jīng)發(fā)育情況展開了對比分析, 統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn), 研究組的干預(yù)效果顯著:出生時, 研究組NBNA評分(31.62±3.14)分明顯低于常規(guī)組(38.52±1.75)分, 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);1個月后, 研究組NBNA評分(37.56±1.67)分有大幅度提升, 但與常規(guī)組(39.28±1.46)分比較, 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);2個月后, 研究組NBNA評分(39.92±1.73)分非常接近正常水平, 且與常規(guī)組(40.00±1.12)分比較, 差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

        綜上所述, 適時給予圍生期高危兒早期干預(yù), 有助于提高患兒神經(jīng)行為測定評分, 有效防治患兒神經(jīng)發(fā)育異常情況, 值得臨床大范圍推廣使用。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 賴翠婷, 麥桂霞, 葉優(yōu)珊.早期干預(yù)對圍生期高危兒預(yù)后的臨床觀察.中國當(dāng)代醫(yī)藥, 2013, 20(16):159-160.

        [2] 凌飛, 楊桂鳳, 趙權(quán)英.早期綜合干預(yù)促進(jìn)圍產(chǎn)期腦損傷高危兒智能發(fā)育的臨床研究.右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報, 2013, 35(3): 328-329.

        [3] 章恒, 蔣新液, 衛(wèi)雅蓉.綜合干預(yù)對腦損傷高危兒神經(jīng)發(fā)育的研究.中國兒童保健雜志, 2014, 22(12):1334-1336.

        [4] 趙小朋, 周偉, 宋燕燕, 等.極低出生體重兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育與早期營養(yǎng)的關(guān)系.中國新生兒科雜志, 2016, 31(2):101-104.

        [收稿日期:2016-09-18]

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