宋茂貴

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入與發(fā)展，構建“高效課堂”的教學理念對于廣大教學同仁來說已經(jīng)不陌生了。在過去的教學中總是存在一些低效的教學環(huán)節(jié)，影響著教師正常的教學，并且使學生的英語思維與運用能力總是停留于較低的水平。但在當前這個經(jīng)濟全球化的時代，英語作為一項溝通的工具，其重要性越來越不可代替，所以在初中英語教學中提高教師的教學效率，建設成高效的初中英語課堂，幫助學生提升英語思維與運用能力，是所有教師的共同追求。

關鍵字：初中英語;新課程改革;高效課堂

當今社會是經(jīng)濟全球化的社會，英語成為各國進行交流的基本工具，并且社會所要求的人才是全面發(fā)展的，那么在這樣的形勢下，學生有必要提升自己的綜合能力，尤其是利用英語進行交流的能力，否則將無法在社會發(fā)展的潮流里取得進步。然而在以往的英語課堂上，教師難以選擇合適的教學方法激發(fā)學生學習英語的興趣，并且難以讓學生在英語交際方面的能力有效提升，形成了成效較低的課堂，不管是對學生的個人發(fā)展還是整個初中英語學科的發(fā)展而言，都是極其不利的。于是針對這樣的情形，教師有必要采取適當?shù)牟呗裕ㄔO高效型課堂，提升學生英語運用能力。那么筆者將針對初中英語教學，淺談高效課堂的構建。

一、有效運用課堂導入法

大家常說：“一個良好的開端相當于成功了一半”，可見一個良好的開頭對一件事的成敗有多么重要。對教學也是如此，一個有效的課堂導入能讓學生更快地進入學習狀態(tài)，從而在之后的學習當中能更輕松地跟隨老師的腳步，提高學習的成效，這樣下來，高效課堂便能輕松形成。所以教師在課堂上應該合理地運用課堂導入法，在一開始就創(chuàng)設一個較好的學習氛圍，使學生盡快進入學習狀態(tài)，提高個人的學習效率，從而能有效配合教師的教學活動，建設成高效課堂。筆者在此簡單地介紹幾個可行的課堂導入法：第一，電影導入法，學生往往對于活動的視頻都是很感興趣的，于是教師可以抓住學生的這一特點，在課前播放與教學內容相關的電影視頻，立即可以吸引學生的注意力，從而快速進入課堂學習狀態(tài);第二，漫畫導入法，傳統(tǒng)的課堂是枯燥的，教師可以從學生的喜愛下手，漫畫也是可以選擇的，并且引導學生開發(fā)想象，鍛煉學生的創(chuàng)意思維;第三，情境導入法，教師可以預先設置與教學內容相似的情境，引導學生進行思考，從而在之后的學習中更加輕松。

二、合理運用多媒體系統(tǒng)

隨著時代的進步，帶來了經(jīng)濟與科技的騰飛，二者帶來的影響感染著生活中每個角落，而就教學領域而言，多媒體系統(tǒng)的出現(xiàn)為課堂教學帶來了無盡的方便。多媒體系統(tǒng)能夠直接連接互聯(lián)網(wǎng)，并且具有集圖、文、聲為一體的放映功能，為教師做好教學演示、教學內容的補充提供了便利，如果能夠合理地運用在英語教學課堂上，變?yōu)闃嫿ǜ咝дn堂創(chuàng)造了條件。舉一個簡單的例子，比如在進行虛擬語氣的教學時，因為這是一個教學難點，教師需要鋪排大量板書來說明，而在傳統(tǒng)的教學課堂上，教師可以利用的教學輔助工具相當有限，如果既要寫好板書還要兼顧學生的學習，那將是個較大的任務量，一定程度上影響著正常教學。而現(xiàn)在，教師只需要輕輕一點鼠標，教學內容便會呈現(xiàn)在學生面前，還可以隨意加入圖片、視頻等素材，能夠有效幫助學生理解難點知識，同時還可以利用激光筆直接在一旁批注，避免了其他的麻煩。這樣極具現(xiàn)代教育特征的課堂，能夠有效推動新課程改革的發(fā)展。

三、積極開展多種教學活動

傳統(tǒng)的教學課堂比較偏重對理論知識的傳授，主要讓學生了解相關的語法知識與閱讀、寫作的技能，但是對于學生的口語知識的涉及較少，使學生的英語始終停留在“啞巴英語”的階段。這樣的教學課堂無法有效提升學生的英語運用能力，那么在當前的改革潮流中，教師有必要開展多種多樣的教學活動提高學生的英語綜合能力，讓學生能夠流利地說起英語來，實際掌握英語交流的能力，這樣才能為今后的發(fā)展打下基礎。筆者認為開展辯論賽與排練課本劇都是不錯的選擇，前者可以在準備過程中鍛煉學生的英語寫作水平與英語思維能力，并且在實際比賽中又能有效提升學生的口語表達能力，是一項能有效提升學生綜合能力的活動;而針對后者，教師可以選擇與教學內容相似的文章由學生來排練課本劇，一方面可以加深對課本知識的理解，并且在實際排練的過程中提升學生的文法水平與英語口語水平。

以上是筆者的淺薄見解，總而言之，建設高效課堂是幫助初中英語順應新課程改革的必然要求，也將是未來眾學科教學發(fā)展的必然趨勢，所以構建初中英語高效課堂是教師當下必須要采取策略所應對的事情。那么在今后的教學中，教師要仔細研究、大膽實踐，根據(jù)教學內容，針對教學目標，結合實際的教學情況與學生的學習特點，采取科學合理的教學手段，提高教學成效，建設高效型課堂，幫助提升學生的英語思維與英語運用能力，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，為將來的工作與生活打下堅實基礎。

參考文獻：

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