亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        怎樣克服外語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)者的焦慮

        2016-12-23 18:00:16昌紹仙
        關(guān)鍵詞:克服焦慮英語(yǔ)課堂

        昌紹仙

        摘要:焦慮對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的影響很大,探討怎樣克服外語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)者的焦慮,其意義在于了解我國(guó)中學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);檢驗(yàn)焦慮與外語(yǔ)成績(jī)之間的關(guān)系。過(guò)度焦慮和低焦慮對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)起反作用,阻礙學(xué)習(xí)。適度焦慮對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有促進(jìn)作用。針對(duì)英語(yǔ)課堂上學(xué)生高、低兩種焦慮的表現(xiàn),通過(guò)實(shí)例理論聯(lián)系實(shí)際,本文分析了如何處理以上問(wèn)題,并得出五點(diǎn)建議,以便達(dá)到輕松、有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

        關(guān)鍵詞:克服;焦慮;英語(yǔ)課堂

        中圖分類(lèi)號(hào):G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1992-7711(2016)07-0116

        緊張、擔(dān)憂、害怕是人們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用外語(yǔ)交際過(guò)程中常有的情緒體驗(yàn),這在心理學(xué)上稱(chēng)之為焦慮(anxiety)。我國(guó)學(xué)生在外語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中的緊張、畏懼心理也是存在的,在中學(xué)生中甚至出現(xiàn)了由緊張到恐懼,由恐懼到厭棄,因而大面積掉隊(duì)的情況。探討焦慮對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響作用,其目的在于:1. 了解我國(guó)中學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);2. 檢驗(yàn)焦慮與外語(yǔ)成績(jī)之間的關(guān)系,以此提出有關(guān)的教學(xué)建議。

        我們把外語(yǔ)學(xué)習(xí)有明顯焦慮情緒和體驗(yàn)稱(chēng)之為高焦慮;把對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮體驗(yàn)、情緒不明顯和無(wú)焦慮情緒的稱(chēng)之為低焦慮;把對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)存在適度、正常的焦慮稱(chēng)為適度焦慮。高焦慮和低焦慮又稱(chēng)為過(guò)度焦慮,過(guò)度焦慮對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)起反作用,它阻礙學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)下降,而成績(jī)下降又進(jìn)一步導(dǎo)致不良的自我概念,從而產(chǎn)生更高焦慮的情緒。

        筆者在教過(guò)的好、中、差三個(gè)班級(jí)中對(duì)焦慮現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如下:

        從上表中,我們看到低焦慮在好、中、差三個(gè)班級(jí)依次升高,適度焦慮在好、在、差三個(gè)班級(jí)依次降低。通過(guò)對(duì)學(xué)生焦慮值的測(cè)試我們發(fā)現(xiàn)適度焦慮促進(jìn)學(xué)習(xí),過(guò)度焦慮(即:高焦慮或低焦慮)阻礙學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)下降,而成績(jī)下降又進(jìn)一步導(dǎo)致不良的自我概念,從而產(chǎn)生更高焦慮的情緒。

        07年一班是全年級(jí)尖子班,學(xué)生是擇優(yōu)錄取的,這些學(xué)生除了學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、基礎(chǔ)較好以外,在談話中我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生大多數(shù)顯得自信且富于進(jìn)取精神。因此,筆者所帶部分學(xué)生因?qū)W習(xí)困難而引起高焦慮的較少。而98級(jí)六班卻是年級(jí)上的差班,就普遍存在類(lèi)似現(xiàn)象。剛?cè)雽W(xué),雖是年級(jí)上的差班,可在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,大家起點(diǎn)一致,又懷著濃厚的興趣,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有新奇感、欲知感。因此,在七年級(jí)上學(xué)期全班總體成績(jī)還勉強(qiáng)可以,兩極分化也不太明顯。從七年級(jí)下學(xué)期,特別是從八年級(jí)起,面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的句型和“背不完的生詞”,他們漸漸失去了興趣和初學(xué)外語(yǔ)時(shí)的新奇感與輕松感,從而產(chǎn)生了畏懼和厭倦情緒。難度的加大和由此產(chǎn)生的情緒障礙使外語(yǔ)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化。這種分化又進(jìn)一步引起焦慮。另一方面,初中生尚未達(dá)到正確認(rèn)識(shí)自己、善于控制情緒的心理成熟程度,這從主觀上增加了產(chǎn)生焦慮的可能性,其焦慮又集中反映在英語(yǔ)課堂上。

        一、課堂焦慮的主要表現(xiàn)

        1. 在英語(yǔ)課上,當(dāng)教師要叫我時(shí),心跳得快起來(lái)。2. 在英語(yǔ)課上,當(dāng)我聽(tīng)不懂時(shí),我很害怕。3. 英語(yǔ)課進(jìn)度太快,我常擔(dān)心跟不上。4. 我害怕老師隨時(shí)打斷我的話,糾正錯(cuò)誤。5. 我在英語(yǔ)課上比其他課上緊張。

        以上五點(diǎn)是筆者在執(zhí)教的擇優(yōu)班部分學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的焦慮表現(xiàn)。

        但在普通班,大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在低焦慮,學(xué)得好學(xué)不好無(wú)所謂,有的學(xué)生失去信心,自暴自棄,課堂上聽(tīng)不懂,便不聽(tīng),無(wú)所謂,教師提問(wèn),站起來(lái)說(shuō)聲“Sorry”不會(huì)覺(jué)得臉紅。有的學(xué)生英語(yǔ)課若有所思,上到哪兒都不知道,有的學(xué)生上課東張西望,或眼睛直瞅窗外,甚至有的學(xué)生偷偷地做其他作業(yè)。其主要原因是:

        (1)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣低,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)差。(2)家長(zhǎng)文化素質(zhì)偏低,社會(huì)交流缺乏鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的背景文化,反而負(fù)面影響大,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情和自律精神。(3)機(jī)械,即“挑戰(zhàn)”意味不濃,學(xué)生并沒(méi)有明顯緊張焦慮感。(4)厭學(xué)風(fēng)在一定程度上減輕了焦慮程度,一些學(xué)生并不為成績(jī)的好壞而擔(dān)憂。

        二、應(yīng)對(duì)課堂焦慮的辦法

        1. 焦慮作為中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一種普遍的情緒現(xiàn)象應(yīng)引起我們的重視

        教師應(yīng)善于體察和辨認(rèn)各類(lèi)學(xué)生的情緒變化,為學(xué)生,特別是為差生提供一種安全的、具有支持性的課堂氣氛。這正是防止兩極分化,大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。鑒于如98級(jí)六班中的大部分學(xué)生焦慮過(guò)低,外語(yǔ)課在某種程度的松垮現(xiàn)象,教師要善于設(shè)法造成一種必要和適當(dāng)?shù)木o張,形成學(xué)習(xí)上的促進(jìn)性焦慮,如營(yíng)造輕松的課堂心理環(huán)境:教師要善于在教學(xué)過(guò)程中以輕松的表情、幽默的神態(tài)、詼諧的語(yǔ)言營(yíng)造出輕松的課堂心理環(huán)境,這樣學(xué)生就可以放松心情,消除緊張情緒,以開(kāi)放的心態(tài)參與到課堂學(xué)習(xí)中,這樣就可以使學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿樂(lè)趣。讓學(xué)生獲得成功的心理體驗(yàn)和心理動(dòng)力。營(yíng)造平等的課堂心理環(huán)境:教師要尊重每一位學(xué)生。尊重學(xué)生的自尊心,尊重學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn),贏得學(xué)生的尊重與認(rèn)同。教學(xué)過(guò)程中要民主。只有在民主、平等、和諧、活躍的教學(xué)氣氛中,學(xué)生主體的積極性才能充分發(fā)揮,師生之間才能彼此尊重、互敬互愛(ài)、教學(xué)相長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)生之間的互助合作。在課堂教學(xué)中,為學(xué)生營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、互幫互學(xué)的心理環(huán)境十分必要。教師可以在學(xué)科教學(xué)中組建“學(xué)習(xí)小組”“興趣小組”,可以采取“探分式學(xué)習(xí)”“集體討論”等方式,讓學(xué)生相互探討、共同提高、共同進(jìn)步。營(yíng)造開(kāi)放的課堂心理環(huán)境:教師應(yīng)當(dāng)采用“問(wèn)題——探究——解答——新的問(wèn)題——繼續(xù)研究……”的開(kāi)放式教學(xué)過(guò)程,把單純傳播知識(shí)轉(zhuǎn)化為開(kāi)發(fā)學(xué)生智能、挖掘?qū)W生潛能、激活學(xué)生動(dòng)能、培養(yǎng)學(xué)生技能的過(guò)程,促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展。

        2. 重感情、除戒心,以情動(dòng)人

        現(xiàn)代心理學(xué)指出,情感對(duì)人的行為活動(dòng)具有動(dòng)力功能。初中后進(jìn)生對(duì)教師都有“戒心”。教師對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)能喚起他們對(duì)教師的愛(ài),從而去除學(xué)生“戒心”,并使這種愛(ài)更多地遷移到教師所教的學(xué)科上,積極回答問(wèn)題。注意多鼓勵(lì)、少責(zé)備、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、多一點(diǎn)幽默詼諧,切忌譏諷,使用課堂用語(yǔ)注意口氣要婉轉(zhuǎn),多用“Please”或“Could you .../Would you...”等句型,以創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氣氛,消除或減少學(xué)生的緊張情緒(anxiety)。

        2001屆九年級(jí)(一)班的學(xué)生,不論是好生還是后進(jìn)生,與筆者關(guān)系都很融洽,因此這一屆考生考出筆者自教書(shū)以來(lái)最好的成績(jī),權(quán)重值從八年級(jí)時(shí)的43.16上升到70.46。可見(jiàn),師生關(guān)系和緊張情緒是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。

        3. 努力減少評(píng)價(jià)帶來(lái)的威脅以降低學(xué)習(xí)中的高焦慮

        評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,多關(guān)注學(xué)生活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的能力、情感與態(tài)度等方面的發(fā)展,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。有一位學(xué)生由于心理壓力過(guò)大,上課時(shí)沒(méi)能完整回答教師的提問(wèn),課后,要求教師能再聽(tīng)他回答這個(gè)問(wèn)題。教師給予了該生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),就給予了該生心理上的支持,最大程度地消除了學(xué)生外語(yǔ)課堂上的焦慮情緒。

        三、結(jié)束語(yǔ)

        總之,要克服外語(yǔ)課堂上學(xué)習(xí)者的焦慮,教師要改進(jìn)教法,形成一種新的評(píng)價(jià)體系,激活學(xué)生,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),特別是對(duì)后進(jìn)生要增強(qiáng)其自信心。筆者在平時(shí)的教學(xué)中嘗試了一種評(píng)價(jià)方式,便是積分卡評(píng)價(jià)學(xué)生,每周總結(jié)一次,及時(shí)表?yè)P(yáng),以促進(jìn)其下一步的學(xué)習(xí)。嘗試“張法教學(xué)”,攻克生詞關(guān),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)外語(yǔ)困難者與失敗者的學(xué)習(xí)態(tài)度,包括克服出差錯(cuò)現(xiàn)象,使他們認(rèn)識(shí)到,人們是在不斷嘗試和出差錯(cuò)中學(xué)會(huì)外語(yǔ)的,如果直到對(duì)句子有把握時(shí)才敢說(shuō),我們將可能永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)富有表達(dá)性地進(jìn)行交際。同時(shí),幫助他們克服羞于交往的心理,樹(shù)立能夠?qū)W好外語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì),從而使學(xué)生在交際訓(xùn)練式的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和模仿英語(yǔ)的表達(dá),以便更加輕松、有效地學(xué)習(xí)外語(yǔ)。

        猜你喜歡
        克服焦慮英語(yǔ)課堂
        用愛(ài)澆灌英語(yǔ)課堂
        甘肅教育(2020年18期)2020-10-28 09:06:52
        產(chǎn)前個(gè)性化心理護(hù)理對(duì)初產(chǎn)婦焦慮、抑郁心理及分娩方式的影響
        西方女性攝影作品中的女性形象——恐慌與憤怒,焦慮與恐懼
        淺談如何在聲樂(lè)演唱中克服緊張情緒
        戲劇之家(2016年5期)2016-04-05 12:19:57
        學(xué)生克服心理障礙走向成功的研究
        成才之路(2016年3期)2016-01-29 18:09:58
        循序漸進(jìn),克服初高中物理銜接的難點(diǎn)
        德俄“焦慮”波蘭右翼新總統(tǒng)
        高效英語(yǔ)課堂的打造
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:16
        讓初中英語(yǔ)課堂充滿活力
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:48
        国产一区二区三区视频了| 曰本人做爰又黄又粗视频| 99精产国品一二三产品香蕉| 亚洲熟妇在线视频观看| 日本一区二区高清视频在线 | 99久久国语露脸国产精品| 青青草视频在线观看绿色| 亚洲精品国精品久久99热| 亚洲av无码av制服丝袜在线| 久久精品国产亚洲av大全相关| 久久精品国产亚洲av热东京热| 4455永久免费视频| 日本边添边摸边做边爱的网站| 日本a在线免费观看| 极品精品视频在线观看| 欧美精品欧美人与动人物牲交| 中文字幕爆乳julia女教师| 亚洲国产剧情在线精品视| 国产美女高潮流白浆视频| 丝袜美腿一区二区三区| 久久亚洲av永久无码精品| 日本女同伦理片在线观看| 日韩在线精品视频一区| 免费1级做爰片1000部视频| 成人国产精品一区二区网站| 少妇一级内射精品免费| 无码av天天av天天爽| 毛茸茸的中国女bbw| 热re99久久精品国产66热6| 日本久久精品视频免费| 亚洲av综合永久无码精品天堂 | 少妇下面好紧好多水真爽| 亚洲精品www久久久久久| 四虎4545www国产精品| 青青草免费在线手机视频| 久久精品中文少妇内射| 青青草97国产精品免费观看| 精品日韩欧美| 中文字幕在线乱码av| 国产精品毛片完整版视频| 亚洲国产99精品国自产拍|