張維亞

設(shè)計(jì)思路：

幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。中班幼兒以具體形象思維為主，教師應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求，幼兒在中班時(shí)期要能夠感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件。

繪本《蛋糕長大啦》用十分童趣的方式講述了主人公佳佳種植小小果樹苗的故事，故事中將種子的種植過程有趣地展示出來了，小朋友們也基本了解了種子長大所需要的條件。這個(gè)繪本就可以成為我們引導(dǎo)幼兒去感知、探究植物生長過程的契機(jī)。從繪本中我們知道，種子的成長需要陽光、水、空氣、土壤以及一些適當(dāng)?shù)姆柿希诹私饬诉@些必備條件后，孩子們可以自己來試試看種植黃豆并觀察黃豆的成長過程。這個(gè)活動我們不需要在某一次活動中去解決問題，而是要讓這個(gè)動態(tài)的種植過程活起來。我們在幼兒園的科學(xué)活動中一起種下了黃豆后，充分利用家長資源，請幼兒在家里每天記錄黃豆的生長過程，甚至可以在班級的“qq群”“微信群”里進(jìn)行“種植打卡”，使家長也參與到活動中來，并用這樣的方式來帶動孩子種植的積極性。在整個(gè)活動持續(xù)的過程中，不妨在孩子每天來到幼兒園時(shí)都問問他們：“黃豆先生怎么樣啦？他發(fā)生什么變化了嗎？”同時(shí)，在您確定了活動周期后，當(dāng)活動進(jìn)行到一半時(shí)，在班級做一次中期交流，這次交流可以請幼兒帶來他們的記錄本，或者把拍下來的照片打印出來，與全班小朋友進(jìn)行交流。每個(gè)孩子的黃豆先生一定有不一樣的地方，我們可以一起來討論不一樣的原因。

種植黃豆先生還牽涉到一個(gè)問題就是使用土培還是水培，水培會便于幼兒去觀察黃豆發(fā)芽的整個(gè)過程，很形象直觀，但是土培也可以實(shí)現(xiàn)發(fā)芽。在這一點(diǎn)上，我建議老師們可以在為幼兒說明了兩種培養(yǎng)方式的異同后，鼓勵(lì)幼兒去選擇他們愿意選擇的一種方式，我相信，選擇土培的幼兒會有他的記錄和觀察辦法，說不定會涌現(xiàn)出許多令人欣喜的好點(diǎn)子。

學(xué)齡前幼兒的科學(xué)活動一定都是基于動手操作的活動，在實(shí)驗(yàn)過程中去猜想、假設(shè)、驗(yàn)證、記錄是這些孩子需要慢慢獲得的基礎(chǔ)科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)。我們將所有的科學(xué)活動都圍繞這個(gè)核心來進(jìn)行，我相信孩子們會收獲無窮。

活動目標(biāo)：

1. 了解種子生長的條件；

2. 能夠自己完成黃豆種植并堅(jiān)持記錄；

3. 體驗(yàn)種植過程中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事《蛋糕長大啦》，了解種子成長需要的幾個(gè)條件

材料準(zhǔn)備：種植小盆、土壤、沙土、水、黃豆粒、迷你園藝工具、果皮殼、記錄本

活動過程：

一、回顧佳佳制作蛋糕的過程，再次了解種子成長的幾個(gè)條件

師：種子寶寶長大需要哪些條件呢？

師：我們種下種子寶寶需要哪幾步？

二、介紹不同的培育方式，可以使用水、沙土、土壤，引導(dǎo)幼兒選擇不同的培養(yǎng)方式

三、請幼兒選擇培養(yǎng)方式，并以此分組，每組幼兒進(jìn)行種子種植活動，并在記錄本第一頁上畫下小花盆現(xiàn)在的樣子

師：我們知道種子的成長需要的幾個(gè)條件，你覺得我們每天應(yīng)該怎樣照顧它？

要求：幼兒在二十天內(nèi)每天觀察，并用圖畫記錄，必要時(shí)可以請父母添加文字。

四、第十天時(shí)分享一次自己的種植進(jìn)度

分享內(nèi)容：記錄本、種子寶寶的成長情況、自己的種植感受。

（作者單位：重慶市渝中區(qū)巴蜀幼兒園）