張若筠
在2016年美國丹佛的ATD大會上,除了人工智能、虛擬現(xiàn)實等新熱門話題外,領(lǐng)導(dǎo)力和教練技術(shù)依舊是全世界培訓(xùn)人持續(xù)關(guān)注的重點。近年來,中國市場中涌現(xiàn)出了一批又一批從事領(lǐng)導(dǎo)力和教練技術(shù)的培訓(xùn)公司,思瀚(HeadStart Consulting)也是其中一員。成立于2004年的思瀚,始終專注于探索領(lǐng)導(dǎo)力與教練技術(shù),憑借專業(yè)的特色課程在業(yè)內(nèi)聲名遠(yuǎn)揚。
閆秋華是思瀚的創(chuàng)始人,在26年的企業(yè)管理與實踐中,她從領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、教練和組織發(fā)展等咨詢項目中積累了豐富的經(jīng)驗,為全球500強企業(yè)培訓(xùn)、輔導(dǎo)了許多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,同時也培養(yǎng)了許多本土專業(yè)教練。她認(rèn)為做培訓(xùn)是一件“幸福并快樂”的事,立志要將領(lǐng)導(dǎo)力和教練技術(shù)相結(jié)合,培養(yǎng)更多的“教練型領(lǐng)導(dǎo)”。
培養(yǎng)教練型領(lǐng)導(dǎo)
《培訓(xùn)》:本刊曾在2014年報道過思瀚與查理·佩勒林博士的4D領(lǐng)導(dǎo)力模型,對于讀者來說,您已不再是陌生面孔。兩年后的今天,思瀚在產(chǎn)品與業(yè)務(wù)上有哪些新的轉(zhuǎn)變?
閆秋華:多年來,思瀚的業(yè)務(wù)始終集中在三塊領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力、教練技術(shù)和組織發(fā)展。近兩年,針對這三方面的內(nèi)容,我們不斷地關(guān)注客戶的真正體驗,精進(jìn)并升級產(chǎn)品,使服務(wù)更貼合用戶需求。我們的服務(wù)沒有固定的模式,所有領(lǐng)導(dǎo)力項目都為客戶量身定制。
此外,思瀚的產(chǎn)品影響力在近兩年來也得到了更深遠(yuǎn)的傳播,我們也和全球優(yōu)質(zhì)的機構(gòu)建立了合作,比如與Table Group推出了“克服團(tuán)隊的五種障礙”;與全球最大的出版社之一WILEY共同合作并推廣了“領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力”“團(tuán)隊協(xié)作的五項行為”和“Everything DISC”。這些理念在國內(nèi)雖不是最新的,但我們重點關(guān)注實效,在提供工作坊和項目之后,更注重其在企業(yè)的實際運用和落地。
《培訓(xùn)》:教練技術(shù)培養(yǎng)始終是思瀚重點打造的項目之一?;诙嗄甑膶嵺`,您認(rèn)為應(yīng)重點培養(yǎng)哪幾項教練能力?
閆秋華:國際教練聯(lián)盟(ICF)提出了11項重要的教練能力,在我看來,其中有四項是非常重要的。
第一,教練心態(tài)。教練心態(tài)是一種保持中立、沒有評判、沒有建議的狀態(tài)。在教練的過程中,最重要的不是給予建議,而是通過有力的發(fā)問引發(fā)思考和做出積極的行動。
第二,深度傾聽。在溝通中,聆聽是準(zhǔn)確接受和理解信息發(fā)送者意圖的關(guān)鍵步驟。由于文化背景、知識結(jié)構(gòu)、組織能力、性格、經(jīng)驗等因素的影響,每個人的表達(dá)方式和溝通方式會有所不同。要想清楚掌握對方的信息和真實意圖,唯有積極有效地傾聽。聆聽的結(jié)果是對方認(rèn)為你聽懂了,你才真正地懂了。
第三,有力發(fā)問。在凱文·凱利的《必然》這本書里,有一個章節(jié)專門探討了“提問比回答更有力量”。一個好的問題能夠引發(fā)思考,開啟探索,促進(jìn)創(chuàng)新模式的轉(zhuǎn)變,最終讓學(xué)員改變現(xiàn)狀,直面未來。因此,教練能否讓客戶察覺行為并產(chǎn)生行動,其中最重要的環(huán)節(jié)就是發(fā)問。
第四,直接溝通。這個能力很難把握,因為教練常常只關(guān)注自己和被輔導(dǎo)對象的關(guān)系維護(hù),而忽略了直接溝通的影響,但直接溝通往往最能讓對方產(chǎn)生變化。
《培訓(xùn)》:您強調(diào)教練和領(lǐng)導(dǎo)力相結(jié)合。與傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)相比,您所倡導(dǎo)的“教練型領(lǐng)導(dǎo)”有哪些獨特之處?
閆秋華:傳統(tǒng)型的領(lǐng)導(dǎo)喜歡采用命令與控制的模式,他們當(dāng)中很多人都是問題解決高手,喜歡告訴員工每一步的解決辦法。而正如我剛才所說,教練型領(lǐng)導(dǎo)更側(cè)重于發(fā)問、啟發(fā)與傾聽,比如會問“目前的情況是怎樣的,你會怎么做,你認(rèn)為哪種方式最好”,幫助自己的下屬成為問題解決專家。
傳統(tǒng)型管理者的能力通常來源于自己所掌握的信息,但教練型的領(lǐng)導(dǎo)者更多地會在員工能力允許的情況下,讓其擁有自己的能力。如果員工能力不足,則賦予其能力;如果能力過硬,則充分相信員工,激勵其踴躍嘗試。
另外,傳統(tǒng)型的領(lǐng)導(dǎo)者只關(guān)注結(jié)果,而教練型的領(lǐng)導(dǎo)者需要關(guān)注員工在實現(xiàn)結(jié)果的過程中所展現(xiàn)出的個人發(fā)展情況。在VUCA時代下的新生代都具備獨特的個性,尊重自己的興趣,我們需要改變傳統(tǒng)的管理模式,以教練型的領(lǐng)導(dǎo)方式去激發(fā)良好的團(tuán)隊氛圍和積極的文化。
《培訓(xùn)》:在2016年的ATD大會上,教練技術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)力依舊是重點話題。為了將二者完美結(jié)合,思瀚提供了怎樣的方法和工具?
閆秋華:教練能力是每一個領(lǐng)導(dǎo)者必備的技能,能力的提升必須基于清晰的自我察覺和認(rèn)知,這樣才能采取正確的行動,提升績效。我們有一門課程就叫做“教練型領(lǐng)導(dǎo)”,通過思維模式和心智模式的改變,激發(fā)和釋放員工潛能,提升能力。領(lǐng)導(dǎo)和員工個體能力的提升也會對團(tuán)隊和組織層面產(chǎn)生積極正向的影響。
教練的工具和方法可以運用到不同場景,如一個平衡論的工具,既可以運用到員工發(fā)展談話,又可以運用到問題分析,還可以運用到對比選擇和許多其他的工作場景。通過教練和領(lǐng)導(dǎo)力的有機結(jié)合,個人、團(tuán)隊和組織每一天都在發(fā)生積極的改變。
高效領(lǐng)導(dǎo)力成就高效團(tuán)隊
《培訓(xùn)》:團(tuán)隊教練的打造也是您多年來重點關(guān)注的內(nèi)容之一,您認(rèn)為高效團(tuán)隊具備哪些特征?
閆秋華:團(tuán)隊想要達(dá)到高效,首先需要具備合作之間的粘性,建立信任。我們在團(tuán)隊合作中經(jīng)常會看到一些障礙:缺少信任、恐懼沖突、缺乏承諾、逃避責(zé)任、忽視結(jié)果。這五點也恰恰使思瀚與Table Group合作探索出了“克服團(tuán)隊協(xié)作的五種障礙”。我們?nèi)绻芡ㄟ^一些方法克服這五種障礙,將其反轉(zhuǎn),那么可以形成“達(dá)成團(tuán)隊協(xié)作的五項行為”:建立信任、掌握沖突、兌現(xiàn)承諾、相互負(fù)責(zé)、關(guān)注結(jié)果。這五項行為也正是我心目中高效團(tuán)隊所應(yīng)具備的特征。
《培訓(xùn)》:在“克服團(tuán)隊協(xié)作的五種障礙”課程中,思瀚是如何結(jié)合理論與實踐,幫助團(tuán)隊成就高效的?
閆秋華:“克服團(tuán)隊協(xié)作的五種障礙”不光是一門課程,也是發(fā)展團(tuán)隊的堅實基礎(chǔ)。對于每一個團(tuán)隊,我們在前期都設(shè)置了測評,對團(tuán)隊的現(xiàn)狀進(jìn)行真實的了解與探討:團(tuán)隊的五種行為分別如何?團(tuán)隊之間的信任度是否深厚?隊員有沒有能力去面對沖突?有的團(tuán)隊表面上一團(tuán)和氣,但這并不代表它是一個良性的團(tuán)隊,因為在面對問題時缺少充分的探討,很容易導(dǎo)致錯誤結(jié)論的產(chǎn)生。爭論與沖突并非是壞事,它包含了每一個人針對每件事的不同觀念,也表現(xiàn)了克服障礙的行為能力。在思瀚的課程中,我們主張大家通過沖突去產(chǎn)生共識,通過探討掌握克服障礙的五種能力。
例如,在為德國一家醫(yī)藥企業(yè)所做的項目中,我們針對其團(tuán)隊五種行為的測評報告組織了workshop,并用一年多時間進(jìn)行團(tuán)隊整體行為的培養(yǎng)和發(fā)展。每個季度,我們會聚焦一個行為來探討,形成對行為、方法和流程的公示,并推廣到整個公司。同時,我們也提供教練輔導(dǎo)和支持。經(jīng)過一段時間,團(tuán)隊形成了統(tǒng)一的語言、建立了信任、達(dá)成了共識并找到恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣绞絹韰f(xié)作互動。
《培訓(xùn)》:您之前提到,近兩年與WILEY合作了“領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力”的課程。據(jù)悉,市面上有不少咨詢公司也在研究該課程,相比之下思瀚的領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力有哪些與眾不同?
閆秋華:“領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力”的理論誕生于兩位全球領(lǐng)導(dǎo)力大咖——詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納在80年代就開始的調(diào)查。他們發(fā)現(xiàn)在各行各業(yè)、各年齡層都會出現(xiàn)不同的領(lǐng)導(dǎo)者,并總結(jié)出了五項重要實踐——以身作則,共啟愿景,挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,使眾人行和激勵人心。
市面上有一些咨詢公司也在研究領(lǐng)導(dǎo)力,而我們側(cè)重的是通過該課程,讓大家清楚地知道自己在每個層面上應(yīng)當(dāng)怎么做。課程分為三個步驟,第一步是360°LPI測評,能夠測出每一個人在自己與他人面前領(lǐng)導(dǎo)行為的展現(xiàn)頻率,獲得客觀的優(yōu)缺點反饋,從而更好地調(diào)節(jié)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為;第二步是為期2~3天的workshop,分析大家在每個實踐下的行為并做出改進(jìn)和提升;最后,我們針對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者提供了一個LPI教練輔導(dǎo)項目,讓他們擁有更深刻的自我認(rèn)知,并配備了一對一教練,在互動中產(chǎn)生行為上的變化。
項目結(jié)束一年后,每個學(xué)員都會得到一份行為對比的測評報告,內(nèi)容包括了與之前行為對比時,哪些方面已調(diào)整,哪些方面還需提高,讓每個領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展持續(xù)提升。
每個人都可以成為領(lǐng)導(dǎo)者
《培訓(xùn)》:您是資深的領(lǐng)導(dǎo)力專家,經(jīng)常從國外獲取最新的培訓(xùn)理念與實踐。對比之下,您認(rèn)為中國本土的領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)力提升方面還有怎樣的發(fā)展空間?
閆秋華:多年來,領(lǐng)導(dǎo)力話題的熱度依舊沒有減退,可是很多人錯誤地認(rèn)為,只有行政職位上的人才具備領(lǐng)導(dǎo)力。我始終和大家強調(diào):“每個人都可以成為領(lǐng)導(dǎo)者?!?/p>
為什么以前的綠皮火車這么慢?因為它所有的動力都來源于車頭的一個引擎,當(dāng)一個引擎拖著長長的車廂時,它的速度始終很慢;如今的高鐵在每節(jié)車廂上都安裝了引擎,共同發(fā)力,火車才跑得更快。對于中國的領(lǐng)導(dǎo)者而言,如果我們能讓團(tuán)隊中的每個人發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)者特性,就好比為他們安裝上了小引擎,協(xié)同發(fā)力,這樣的團(tuán)隊才能一往無前,去到更遠(yuǎn)的地方。
真正的領(lǐng)導(dǎo)者沒有固定的風(fēng)格,他會根據(jù)不同的情況做出相應(yīng)的改變。近幾年,領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)越來越多地受到人們的關(guān)注,我認(rèn)為無論學(xué)了哪一門領(lǐng)導(dǎo)力課程,都應(yīng)當(dāng)堅持不斷地探索和實踐,思考如何將課程理論變成自己的知識與工具,選擇最適合自己的發(fā)展風(fēng)格,而不是一味地生搬硬套,將其模式化。
《培訓(xùn)》:思瀚從初出茅廬到如今名聲在外,離不開您的悉心經(jīng)營。您認(rèn)為,思瀚這十幾年來順利發(fā)展的成功秘訣是什么?對于未來,您還有哪些新規(guī)劃?
閆秋華:多年來,思瀚始終和客戶一起共創(chuàng)適合他們的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目??蛻艋姆?wù)和伙伴關(guān)系可以說是我們成功的秘訣。另外,2016年下半年,我翻譯的新書《理想的團(tuán)隊成員》和親自撰寫的《教練型領(lǐng)導(dǎo)》也會上市,兩本書會通過最新的理論和實踐案例,擴大教練型領(lǐng)導(dǎo)的傳播影響力。
眼看著思瀚從十幾年前的一棵幼苗到如今的枝繁葉茂,我有太多深刻的體會,回想整個過程,我覺得我幸福并快樂著?!安豢菰铮粡垞P,不做作”是外界對我們課程的評價,看著客戶在進(jìn)步,這些點點滴滴也成就了我幸福的心態(tài)。思瀚會始終保持一顆幸福的心為客戶服務(wù),將每一個客戶變成好伙伴,永遠(yuǎn)將“共創(chuàng)、共進(jìn)、共贏”的理念傳遞下去。