盧瑋楠　王倩茹　雍雙渠

摘 要 伴隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革，高等教育制度發(fā)生了深刻的變化，過去國家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)使其“統(tǒng)招統(tǒng)分”的分配制度，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“雙向選擇”就業(yè)體質(zhì)。大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)地位也在逐步發(fā)生變化，尤其是1999年我國實(shí)施擴(kuò)招政策以后，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增，實(shí)施大學(xué)擴(kuò)招第一年的畢業(yè)人數(shù)僅為130萬人，到2016年已激增至，畢業(yè)生人數(shù)多，用人單位提供的崗位有線，畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸顯。而使大多數(shù)畢業(yè)生充分就業(yè)，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的重要體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞 發(fā)貨 研究生 就業(yè)

中圖分類號(hào)：G455.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

研究生會(huì)是指在團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)指揮下由高校研究生組成的一個(gè)進(jìn)行自我管理、自我教育和自我服務(wù)的自治性學(xué)生組織。因此，研究如何通過研究生會(huì)搭建研究生理解世情、國情、校情的重要橋梁，使研究生充分了解當(dāng)前就業(yè)形式與政策；以思想引領(lǐng)為核心，進(jìn)一步深化研究生理想信念教育，激發(fā)其投身社會(huì)事業(yè)的熱情；以服務(wù)大局為主線，動(dòng)員同學(xué)全力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)就顯得尤為重要。

1研究生就業(yè)中存在的問題

1.1就業(yè)主題意識(shí)明顯增強(qiáng)，但仍待提高

隨著市場經(jīng)濟(jì)體質(zhì)的建立，大學(xué)生越來越意識(shí)到畢業(yè)后自己將作為一個(gè)獨(dú)立的主體進(jìn)入就業(yè)市場，自我作為獨(dú)立的價(jià)值單位有著更加明確的自主性和選擇性。但是仍存在一些學(xué)生對(duì)于就業(yè)有逃避的消極思想，在拖延就業(yè)。

1.2就業(yè)意向傾向性明顯，比例不合理

在對(duì)就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位的選擇上，大部分同學(xué)都偏好于留在一二線等大城市發(fā)展，愿意去機(jī)關(guān)、事業(yè)單位及國企的人數(shù)較多，而主動(dòng)選擇去外資等“三資”企業(yè)的同學(xué)特別少。這體現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)意向有些脫離實(shí)際，有明顯的傾向性和不合理性。同時(shí)，部分同學(xué)對(duì)事業(yè)單位的追逐，從另一側(cè)面反映了當(dāng)前同學(xué)們擇業(yè)觀中的功利心理過于濃重，過多地關(guān)注個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)利益，而忽略社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

1.3畢業(yè)去向選擇多樣化，但比例分配不均

在畢業(yè)去向上，大部分同學(xué)選擇畢業(yè)后直接就業(yè)工作，有部分同學(xué)選擇繼續(xù)讀博深造，也有極少同學(xué)選擇出國和自主創(chuàng)業(yè)。雖然呈現(xiàn)出同學(xué)們對(duì)畢業(yè)后的打算多元化趨勢，但是，據(jù)了解相較于東中部一些發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校學(xué)生我校學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)等占比極小，不能適應(yīng)國家提出的“雙創(chuàng)”的大趨勢。

1.4專業(yè)認(rèn)同感淡化，無明確職業(yè)規(guī)劃

研究生對(duì)以后從事工作與專業(yè)對(duì)口程度的要求上，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為盡量專業(yè)對(duì)口，但也不強(qiáng)求。在找工作的影響因素中，絕大多數(shù)同學(xué)首先考慮薪酬和福利，其次選擇就業(yè)地點(diǎn)。而對(duì)于職業(yè)生涯最重要的個(gè)人發(fā)展空間只排到了第三位。多數(shù)研究生并未對(duì)自己設(shè)置較好的人生規(guī)劃，在找工作時(shí)而是考慮較多短期利益。

1.5獲取就業(yè)信息渠道增多，但仍以學(xué)校網(wǎng)站為主

研究生在獲取就業(yè)信息的渠道上較之前增加很多選擇。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，通過網(wǎng)站及其他傳媒獲取的就業(yè)信息已經(jīng)占據(jù)大多數(shù)，其中很大一部分是來自學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，研究生對(duì)于學(xué)校學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站的依賴度較高，主要依靠校網(wǎng)信息。

1.6缺乏求職方法與技巧，急需就業(yè)指導(dǎo)

在自身對(duì)就業(yè)最不利的因素中，大多數(shù)研究生選擇了缺乏求職技巧與方法，緊接著是缺乏社會(huì)實(shí)踐與工作經(jīng)驗(yàn)。而在獲取就業(yè)指導(dǎo)時(shí)多數(shù)同學(xué)為自己學(xué)習(xí)，需要更多來自學(xué)校與學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)。在方式上更傾向于經(jīng)驗(yàn)分享與實(shí)地體驗(yàn)，研究生在校較多時(shí)間花費(fèi)在科研學(xué)習(xí)上，缺乏就業(yè)相關(guān)培訓(xùn)與外界就業(yè)實(shí)踐。

1.7研會(huì)就業(yè)引導(dǎo)力度不夠，缺乏深度合作

研究生對(duì)于研會(huì)的就業(yè)指導(dǎo)并沒有太深的印象和感觸，絕大多數(shù)就業(yè)引導(dǎo)來自于校就業(yè)指導(dǎo)中心及各院研會(huì)。其次，研究生會(huì)設(shè)置的就業(yè)實(shí)踐部，涵蓋學(xué)生就業(yè)、社會(huì)實(shí)踐及志愿活動(dòng)等，并未能突出就業(yè)指導(dǎo)的重要地位，對(duì)于研究生就業(yè)的引導(dǎo)力度沒有達(dá)到學(xué)生的期望，還需加強(qiáng)。此外，研會(huì)就業(yè)實(shí)踐部與校就業(yè)指導(dǎo)中心以及各院系的研會(huì)在就業(yè)指導(dǎo)工作以及一些就業(yè)相關(guān)活動(dòng)上合作度不高，未能有深入聯(lián)系，有時(shí)會(huì)脫離不同專業(yè)學(xué)生真正的需求。

2通過學(xué)生組織做好研究生就業(yè)對(duì)策

2.1“學(xué)生之家”——就業(yè)可以成為研究生自我管理、自我教育和自我服務(wù)的實(shí)踐新領(lǐng)域

目前，研究生的就業(yè)壓力越來越大。就目前情況來看，部分研究生中有部分來自于外校，非985、211高校的同學(xué)，對(duì)學(xué)校還處于適應(yīng)階段。同時(shí)在教師隊(duì)伍建設(shè)中，還沒有專門針對(duì)研究生的就業(yè)指導(dǎo)教師，缺乏對(duì)研究生系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)。而研究生會(huì)作為“學(xué)生之家”，更貼近同輩的學(xué)生 ，并能夠最及時(shí)全面深入地了解研究生就業(yè)中的情況、問題等。因此，可以通過研究生會(huì)充分了解研究生的實(shí)際需求，以同學(xué)的需求為導(dǎo)向，積極創(chuàng)造和創(chuàng)建各種條件，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，搭建實(shí)踐平臺(tái)，針對(duì)不同年級(jí)、不同特點(diǎn)的研究生群里開展開相關(guān)特色的比賽活動(dòng)，如虛擬招聘會(huì)、創(chuàng)業(yè)小組體驗(yàn)、與名企面對(duì)面、職場導(dǎo)航論壇、就業(yè)直通車等，以提高研究生的綜合素質(zhì)，提升就業(yè)能力，為研究生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)造條件。

2.2“骨干之校”——充分利用校友資源，發(fā)揮“榜樣”作用，開拓學(xué)生視野

學(xué)生干部既是學(xué)校教育的主要對(duì)象，又是學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展的得力助手，在整個(gè)學(xué)校教育、管理和日常生活中起著不可替代的作用。因此，研究生會(huì)自身素質(zhì)是否強(qiáng)硬，內(nèi)部建設(shè)是否完善具有非常重要的意義。而學(xué)生骨干隊(duì)伍的建設(shè)不能僅僅依賴于內(nèi)部交流發(fā)展，應(yīng)通過“引進(jìn)來，走出去”，擴(kuò)大與外校研會(huì)交流學(xué)習(xí)，互利互鑒，在合作中“長見識(shí)、廣思路、促發(fā)展”，以合作促交流，以交流促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)步。同時(shí)充分利用校友資源，邀請(qǐng)優(yōu)秀校友做成功案例經(jīng)驗(yàn)分享、創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識(shí)大講堂等，樹立畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)典型，發(fā)揮“榜樣”作用，幫助同學(xué)樹立正確的價(jià)值觀和擇業(yè)觀。

2.3“師生之橋”——研究生會(huì)是開展研究生思想政治教育的主要陣地

研究生會(huì)是高校開展研究生教育管理的左膀右臂，在研究生的教育管理中發(fā)揮著橋梁和紐帶的作用。而思想政治教育是研究生教育管理的首要任務(wù)。由于年齡的增長，研究生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀已比較成熟。傳統(tǒng)單一的思想政治教育課堂和說教教育已很難起到效果，有時(shí)候可能會(huì)起到相反的作用。研究生會(huì)作為一個(gè)學(xué)生組織，從研究生中產(chǎn)生，有著天然的親和力。研究生會(huì)成員作為一名研究生，同時(shí)也是被教育者，他們可以從廣大研究生最關(guān)注的焦點(diǎn)出發(fā)，可以以最適當(dāng)?shù)耐緩郊皶r(shí)向?qū)W校反映研究生的意見和訴求，同時(shí)研究生教育管理者可以根據(jù)這些信息及時(shí)做好相關(guān)的引導(dǎo)和教育工作，讓研究生思想教育工作落到實(shí)處。

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