張文婷

【摘要】在素質(zhì)教育改革背景下，對職業(yè)院校管理工作有了更高的要求，考慮到計算機技術(shù)和網(wǎng)絡信息技術(shù)形式的變化，在實踐過程中要從當前管理現(xiàn)狀入手，按照管理要求進行落實。在“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下，對高職院校職業(yè)教育有更高的要求，需要及時分析其中存在的問題和不足，結(jié)合管理要求確定管理措施。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+” 職業(yè)院校 學生工作

“互聯(lián)網(wǎng)+”是當前社會發(fā)展中比較先進的技術(shù)，在教育領(lǐng)域中起到重要的作用，考慮到“互聯(lián)網(wǎng)+”的特殊要求，在教學管理階段，要合理應用多樣化的管理平臺和管理手段，在具體操作過程中，以現(xiàn)代化思想為基礎(chǔ)，充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡技術(shù)、信息管理軟件等進行操作，進而為實現(xiàn)有效管理奠定基礎(chǔ)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下職業(yè)院校管理的重要性

考慮到教學現(xiàn)狀的具體要求，在實踐階段要從現(xiàn)狀入手，考慮得管理機制的具體要求，要及時對屬性進行分析，掌握管理的重要性。以下將對“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下職業(yè)院校管理的重要性進行分析。

1.提升教學服務水平

在高職院校教學管理階段，教師和學生需要從現(xiàn)狀入手，做好各項管理工作。要堅持以學生為中心的管理理念，通過教學模式的改革后，能為學生提供更好的服務。在實踐階段依據(jù)不同標準要求，要對學生進行分類，考慮到學習能力和專業(yè)能力等特殊變化，需要有針對性的提出個性化的管理服務方案，滿足學生具體要求。

2.滿足教學精細化管理

在高職院校后續(xù)教學和管理階段，由于各項管理工作涉及到內(nèi)容多，學生管理是重中之重，無論是哪一方面出現(xiàn)錯誤，都會對教學工作造成影響。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響下，教學系統(tǒng)更佳完善，能保證管理體系更佳完善，此外可以對教學管理細節(jié)和流程等進行改善，有助于教學管理人員明確自身目標和基本任務，在提升自身綜合能力的同時，通過有效的網(wǎng)絡化手段，保證各項管理活動有序開展。

3.實現(xiàn)信息和數(shù)據(jù)的共享性

在“互聯(lián)網(wǎng)+”視野影響下，高職院校教學管理系統(tǒng)除了相對應的硬件設施意外，要需要建立相對應的教學軟件系統(tǒng)。在網(wǎng)絡化教學平臺管理過程中，對于學生的基本資料、教學信息以及課程資源等要進行整合，保證數(shù)據(jù)信息的全面性。以“互聯(lián)網(wǎng)+”為基礎(chǔ)，能對教學階段存在的各種問題及時處理，實現(xiàn)資源共享，同時為學生的學習、教師的教學和后續(xù)管理等提供幫助。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下如何做好職業(yè)院校管理工作

考慮到“互聯(lián)網(wǎng)+”建設形式的具體要求，在后續(xù)落實階段，需要從實際情況入手，按照具體管理指標要求做好各項管理工作。以下將對“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下如何做好職業(yè)院校管理工作進行分析。

1.提升網(wǎng)絡化教學管理意識

在“互聯(lián)網(wǎng)+”教學系統(tǒng)要求下，基于學生管理的重要性，管理層必須引起重視，從當前教學領(lǐng)域入手，做好各項管理工作。管理人員要了解網(wǎng)絡化教育在實踐階段的重要作用，做好宣傳和教育工作，增加教師和學生的關(guān)注度。此外基于互聯(lián)網(wǎng)思維模式的特殊要求，為了不斷推動教學水平，需要從學生當前現(xiàn)狀入手，結(jié)合學生的管理情況，提升網(wǎng)絡化教學管理意識，發(fā)揮現(xiàn)有管理系統(tǒng)的最大化作用。

2.完善網(wǎng)絡化管理系統(tǒng)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下，高職院校在教學過程中要對資源共享引起重視，對先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行合理化應用。隨著現(xiàn)有計算機系統(tǒng)的推廣和應用，在“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下，要對各個科研項目進行評估，積極進行申報，為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。在教學管理資源落實過程中，不同系統(tǒng)間會受到限制，因此需要做好系統(tǒng)整體化和協(xié)調(diào)化工作，使得學校各個部門實現(xiàn)有效合作，進而更好的開展教學管理活動。通過相對應的二次利用和開發(fā)后，能實現(xiàn)現(xiàn)有管理機制的有效利用，實現(xiàn)系統(tǒng)的合理化應用。相對應的標準體系采用的是統(tǒng)一接口形式，為了實現(xiàn)其統(tǒng)一化和完整化操作，要對現(xiàn)有的管理系統(tǒng)進行完善，在“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下為教學管理提供基礎(chǔ)。

3.建立健全組織形式

考慮到當前管理機制的屬性變化，在“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下，要從發(fā)展戰(zhàn)略和頂層設計的角度入手，制定完善的組織形式。考慮到網(wǎng)絡化制度的變化，為了提供更為完整的保證，需要做好制度體系建設工作，適當提升教學管理效率。在后續(xù)教學管理階段，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的有效結(jié)合，學校教育部門要進行職能方面的調(diào)整和變革，在后續(xù)教學管理過程中，以實際管理要求為準則，對組織機構(gòu)進行調(diào)整，更好的為網(wǎng)絡環(huán)境服務，進而提升教學管理效率和水平。

4.落實網(wǎng)絡化管理人才

職業(yè)院校學生的各項管理工作內(nèi)容比較多，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，以信息化管理技術(shù)為基礎(chǔ)，要按照管理機制要求進行落實。在教學管理系統(tǒng)實際應用過程中，通過高素質(zhì)教學管理要求，進行適當?shù)臏y試和管理，能及時發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中存在的種種問題，如果出現(xiàn)問題及時和技術(shù)人員進行交流，進而實現(xiàn)教學管理系統(tǒng)的不斷完善，實現(xiàn)對網(wǎng)絡化教學系統(tǒng)的升級管理。此外高職院校要引進先進的管理人員，掌握計算機操作系統(tǒng)，出了具備基礎(chǔ)的技術(shù)素質(zhì)意外，要對日常管理引起重視，強化對現(xiàn)有教學管理人員的管理，進而提升整體優(yōu)勢。

5.建立實施框架

考慮到互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)建設機制的要求，在職業(yè)院校管理過程中要建立有效的實施框架，對各項內(nèi)容進行有效管理。在系統(tǒng)分析階段要做好調(diào)查工作，按照目的和計劃的要求進行落實，其次要系統(tǒng)的分析和收集相關(guān)內(nèi)容，對歷史資料進行落實。協(xié)助調(diào)查工作人員在具體工作過程中要按照流程要求進行，包括問卷調(diào)查、個案分析和測試等，保證結(jié)構(gòu)體系的完整性符合現(xiàn)有設計機制的屬性要求。

結(jié)束語：基于制約院校學生管理的重要性，在實踐過程中要從當前管理現(xiàn)狀入手，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景，將各項管理工作落實到實踐中。職業(yè)院校教育能擺脫原有程序，考慮到應用理念的特殊性，構(gòu)建管理模型，將原有的單一管理形式調(diào)整為自助服務形式，進而為社會培養(yǎng)出更多的技術(shù)性人才。

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