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        淺談PPT在教學(xué)中的積極與消極作用

        2016-12-22 09:07:43徐曉萌
        職業(yè)·中旬 2016年9期
        關(guān)鍵詞:積極作用教學(xué)效果

        徐曉萌

        摘要:在信息化時(shí)代,多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,豐富了教學(xué)手段,把傳統(tǒng)枯燥的課堂變得生動(dòng)起來(lái),成為教學(xué)的好幫手。但是教學(xué)真的需要這么多的PPT嗎?所有的科目都適合用PPT來(lái)講授嗎?本文對(duì)PPT的消極和積極作用進(jìn)行了探討。

        關(guān)鍵詞:PPT 教學(xué)效果 積極作用 消極作用

        從事教育十余載,筆者始終在教學(xué)的第一線。在教學(xué)過(guò)程中,筆者遇到了大量使用PPT的場(chǎng)景,包括教學(xué)、說(shuō)課比賽等等。在日新月異的計(jì)算機(jī)時(shí)代,電腦給工作帶來(lái)了極大的幫助,豐富了教學(xué)手段,節(jié)省了紙張、粉筆等等。但是在這個(gè)過(guò)程中,筆者作為親身參與者,總有一種異樣的感受:是不是真的需要這些PPT?需要這么多的PPT嗎?筆者靜下心來(lái),回顧自己與PPT打交道的過(guò)程,在這里,談?wù)勛陨淼母邢搿?/p>

        一、認(rèn)識(shí)PPT

        PPT,通常也叫課件、幻燈片,就是Power Point的簡(jiǎn)稱(chēng)。它是微軟公司出品的一種演示文稿圖形程序,具有強(qiáng)大的文稿演示功能。它在演示過(guò)程中加入音頻和視頻,讓枯燥的文字生動(dòng)起來(lái),能夠提高觀看者的興趣,達(dá)到更好的講授效果,是教師從事教學(xué)的好幫手。在教學(xué)設(shè)備不斷更新的今天,制作PPT已是當(dāng)代教師的基本技能了。在筆者所在的學(xué)校,除去上課之外,每年的技能比賽、說(shuō)課比賽以及新興的微課堂等等,無(wú)一例外都用到PPT。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的知識(shí)傳授模式,應(yīng)用PPT進(jìn)行有效教學(xué),不僅能夠做到使學(xué)生成為教學(xué)的主體,而且能夠使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境中,真正做到自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前,國(guó)內(nèi)大中專(zhuān)院校都越來(lái)越重視現(xiàn)代化教學(xué),加強(qiáng)了對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn),以增強(qiáng)教師隊(duì)伍應(yīng)用PPT等重要軟件輔助教學(xué)的能力。這對(duì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用。因此,合理運(yùn)用多媒體技術(shù),對(duì)實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果大有作用。深入理解PPT的作用,對(duì)每一位大中專(zhuān)院校的教師都是非常重要的,理應(yīng)得到每一位教師的重視,并加強(qiáng)在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用,力求達(dá)到更好的教學(xué)效果。

        二、PPT在多媒體教學(xué)中的積極作用

        1.利用多媒體課件教學(xué)能有效改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

        多媒體課件教學(xué)以其形象、直觀、動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)的特點(diǎn),使抽象變?yōu)榫呦?,給學(xué)生提供多樣性的外部刺激,將傳統(tǒng)的說(shuō)教模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎喔泄俚拇碳?,改變了以教師為主、學(xué)生為輔的傳統(tǒng)教學(xué)方式,把學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體,讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái),為學(xué)生創(chuàng)造了一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取和掌握。

        2.利用多媒體課件教學(xué)有利于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

        研究表明,青春期學(xué)生思維的發(fā)展有著很大的潛力。多媒體課件集文本、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻于一體,還可以模擬現(xiàn)實(shí),創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境,更直觀地為學(xué)生主動(dòng)思考、探索和創(chuàng)造提供大量的感性材料,將學(xué)生的思維過(guò)程與動(dòng)畫(huà)、圖像演示等有機(jī)結(jié)合起來(lái),有利于學(xué)生多角度、創(chuàng)造性地思考問(wèn)題,有助于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

        3.利用多媒體PPT課件教學(xué)能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        運(yùn)用多媒體課件,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、想象等多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)一定的情境,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,誘發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題積極思考并尋找答案,促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),最大限度地激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。

        此外,教師在說(shuō)課活動(dòng)中利用PPT,能夠充分展現(xiàn)教師對(duì)教材、學(xué)生、課堂等教學(xué)因素的把握,直觀且生動(dòng)地展現(xiàn)出教師的教學(xué)手段和水平,也對(duì)教育工作有很大的幫助。

        綜合說(shuō)來(lái),多媒體課件應(yīng)用于日常多媒體教學(xué)中,能夠使教學(xué)更加直觀形象,更有效地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),更有利于取得最佳的教學(xué)效果。同時(shí)能促進(jìn)教師在教學(xué)中與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,讓多媒體課件更有效地為教學(xué)服務(wù),提升教師的素質(zhì)。這確實(shí)是科技對(duì)教學(xué)工作帶來(lái)的巨大幫助。

        三、PPT對(duì)教學(xué)的消極影響

        世界上的事物總有兩面性,PPT帶給教學(xué)幫助的同時(shí),也帶來(lái)了一些消極作用。

        在日常教學(xué)中,利用多媒體教學(xué)上課,已成為一種常態(tài)。PPT的使用,確實(shí)改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改善了教學(xué)效果,不能不說(shuō)是一件好事。但同時(shí)必須警惕的是,科技進(jìn)步不能完全取代所有傳統(tǒng)的事物。比如,現(xiàn)代社會(huì)食物的制作越來(lái)越精細(xì)化,口感越來(lái)越好,但不能因此就放棄粗糧的攝入,身體必須從其中獲得必備的養(yǎng)分。再比如,現(xiàn)代社會(huì)各種各樣的交通工具改變了生活的節(jié)奏和方式,但是能因?yàn)榻煌üぞ叩亩鄻踊屯耆艞壸孕熊?chē)和步行了嗎?顯然不是。教師在掌握先進(jìn)教學(xué)手段的同時(shí),也必須掌握傳統(tǒng)的教學(xué)方式,將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。筆者總結(jié)了一下,PPT的大量使用也帶來(lái)了以下幾個(gè)消極問(wèn)題。

        1.弱化了教師在課堂上的引導(dǎo)作用

        作為教學(xué)活動(dòng)中的引導(dǎo)者,教師在課堂上具有十分重要的作用。一名優(yōu)秀的教師,不僅僅是將教材的內(nèi)容教授給學(xué)生,更重要的是在教育教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)自身的人格力量,幫助學(xué)生們形成健康的世界觀,及時(shí)向?qū)W生們傳輸社會(huì)的正能量。要達(dá)到這樣的目的,教師和學(xué)生的互動(dòng)是非常重要的,而現(xiàn)在PPT的大量使用,往往造成了老師和學(xué)生的隔閡。教師往往坐在電腦前,對(duì)著現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容照本宣科;學(xué)生瞪大眼睛看著大屏幕,神游九天之外。教師和學(xué)生中間被一張張幻燈片隔了開(kāi)來(lái),產(chǎn)生了可悲的隔閡。

        2.導(dǎo)致了傳統(tǒng)教學(xué)技能的退化

        教師不僅僅是對(duì)學(xué)生授業(yè)解惑,還是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的傳道者。一手漂亮的板書(shū),落落大方的肢體語(yǔ)言,靈光一現(xiàn)的機(jī)智談吐,都是一名優(yōu)秀教師的基本技能。而PPT的大量使用,讓教師不再動(dòng)手板書(shū),板書(shū)當(dāng)然不會(huì)漂亮;單手操控鼠標(biāo),低頭看著電腦,讓老師的課堂形象幾乎固定;早已按部就班制作好的幻燈片,也讓老師失去了不少展現(xiàn)自己口才的機(jī)會(huì)。

        3.影響了教研活動(dòng)的創(chuàng)新

        近些年來(lái),在職業(yè)院校有一項(xiàng)重要的教研活動(dòng)——說(shuō)課比賽,該項(xiàng)比賽的一個(gè)重要特點(diǎn)是以PPT的形式進(jìn)行對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行分析講解。參加比賽的大多數(shù)是各院校的青年教師,由于每年都有比賽,有許多選手是年復(fù)一年的內(nèi)容不變,一個(gè)課件打天下。為了把自己的PPT文件做得精益求精,不愿意重新開(kāi)課題,大量的時(shí)間都花在一個(gè)課件的制作上,違背了鼓勵(lì)教師積極發(fā)展創(chuàng)新能力、開(kāi)拓創(chuàng)新思維的目的。同時(shí),教師上課所用的課件也是數(shù)年如一日,不能及時(shí)把新的知識(shí)、新的信息添加到講授內(nèi)容里,影響了所講授內(nèi)容的創(chuàng)新性。

        APPP聲稱(chēng),瑞士有410萬(wàn)雇員,11%的人日常工作都與PPT有關(guān),平均每周觀看兩次演示,假設(shè)其中85%的參與者心不在焉、漫無(wú)目的,它估計(jì)PPT每年給瑞士經(jīng)濟(jì)造成了大約21億瑞士法郎的損失;如果將范圍擴(kuò)大到整個(gè)歐洲,PPT每年給經(jīng)濟(jì)造成1100億歐元的損失。聯(lián)系到我們的教學(xué),確實(shí)應(yīng)該思考一下,我們的PPT是不是有點(diǎn)用得太多了?筆者始終相信,不論是平時(shí)上課還是說(shuō)課比賽,最精彩、最核心的因素的一定是講授者,如PPT之類(lèi)始終只是輔助,只有真正用心、心中有物的教師,才會(huì)呈現(xiàn)出精彩的講授,才能吸引更多的聽(tīng)眾。

        存在即是合理,PPT的產(chǎn)生給了教師很多的幫助,“適時(shí)、適度、適當(dāng)”的使用會(huì)讓工作變得更加出色,不能否認(rèn)它的積極作用。但是,在當(dāng)前工作中,“過(guò)度、過(guò)濫”的使用也應(yīng)該引起教師的警惕。期望教師能更加合理地使用PPT,讓它為教學(xué)工作發(fā)揮更大的積極作用。

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