李麗英

【摘要】對(duì)于中職校園的學(xué)生來(lái)說(shuō)，普遍存在文化基礎(chǔ)較差的問(wèn)題，而且學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力也相對(duì)比較差，缺乏一定的自信心，這會(huì)對(duì)學(xué)生為了發(fā)展帶來(lái)不利的影響，要想提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)中職學(xué)生良好發(fā)展，那么就必須要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，改正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展。本文就對(duì)現(xiàn)今中職學(xué)生欠缺自信心的主要原因和表現(xiàn)進(jìn)行分析，對(duì)中職學(xué)生當(dāng)前困惑進(jìn)行思考和探究，并制定有效的實(shí)踐策略，推動(dòng)中職學(xué)生良好發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】重塑;中職學(xué)生;自信;實(shí)踐

一、導(dǎo)致中職學(xué)生欠缺自信心的主要因素及其表現(xiàn)

在中職院校中，很多學(xué)生都在不同程度上存在一定的自卑心理，欠缺良好的自信心，形成的主要由學(xué)生個(gè)人主觀因素和外部客觀因素導(dǎo)致學(xué)生欠缺自信心。在學(xué)生初中階段時(shí)，教師和家長(zhǎng)主要的焦點(diǎn)都是關(guān)注在學(xué)生成績(jī)上的，而在無(wú)數(shù)次的考試中成績(jī)下降，教師與家長(zhǎng)的指責(zé)，導(dǎo)致學(xué)生大大喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，這樣使得學(xué)生在考試時(shí)無(wú)法考上理想的學(xué)校，而且年齡比較小也無(wú)法就業(yè)，很多家長(zhǎng)都選擇將學(xué)生送入中職校園中，而導(dǎo)致中職學(xué)生欠缺良好自信心的主要表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生欠缺良好的目標(biāo)，出現(xiàn)迷茫心態(tài)

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查得知，有些中職學(xué)生成績(jī)比較不理想，想認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)，卻又客服不了自身懶惰心態(tài)，在學(xué)習(xí)中只要出現(xiàn)一步落下的現(xiàn)象，那么學(xué)生就會(huì)不在愿意去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)使得學(xué)生學(xué)習(xí)能力下降。而且還有一些學(xué)生具有好高騖遠(yuǎn)的心理，想在畢業(yè)后能夠找到一個(gè)賺錢(qián)多的地方工作，而在學(xué)習(xí)上卻欠缺腳踏實(shí)地的精神。甚至還有些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有考試高中，上大學(xué)就沒(méi)有了希望，委屈的在中職校園中學(xué)習(xí)，前途渺茫，而且還有一些學(xué)生因此產(chǎn)生自卑心理，覺(jué)得自己比不上別人，不知道以后該怎么辦。

2、欠缺端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和有效的自我管理能力，出現(xiàn)厭學(xué)情緒

在中職校園中有很多學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至在上課時(shí)出現(xiàn)瞌睡和玩手機(jī)等現(xiàn)象，學(xué)生由于缺乏自我管理能力導(dǎo)致學(xué)生完全沉浸在自己的世界當(dāng)中，甚至還些學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，出現(xiàn)曠課、逃課的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)欠缺端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，有些學(xué)生覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有用，對(duì)自己的人生欠缺良好的目標(biāo)，這對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展帶來(lái)非常不利的影響。

3、學(xué)生欠缺較好的自制力，沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲當(dāng)中

隨著我國(guó)近幾年的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)是人們生活工作必不可少的了，而且網(wǎng)吧也在很多地區(qū)崛起，學(xué)生也有很多機(jī)會(huì)上網(wǎng)，但是由于中職學(xué)生年紀(jì)比較小，自制力相對(duì)比較差，學(xué)生很容易會(huì)沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界當(dāng)中，這也會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)甚至?xí)绊憣W(xué)生的身心健康。而且現(xiàn)今智能手機(jī)的普及，幾乎每個(gè)學(xué)生手里都會(huì)有一臺(tái)手機(jī)，而且網(wǎng)絡(luò)上也會(huì)有不同的游戲、小說(shuō)、電影來(lái)吸引學(xué)生，這使得很多學(xué)生都患上了手機(jī)病，這對(duì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力有著非常大的影響，所以教師一定要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)策略，改正學(xué)生錯(cuò)誤態(tài)度和錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效提升學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展。

二、重塑中職學(xué)生自信心的實(shí)踐研究

1、糾正錯(cuò)誤觀念，認(rèn)同職業(yè)教育

首先，通過(guò)成功的范例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)，正確認(rèn)識(shí)中職教育。在中職校園中教師可以通過(guò)舉例來(lái)談職業(yè)教育的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)中職教育，讓家長(zhǎng)和學(xué)生了解中職教育的優(yōu)勢(shì)，從而提高學(xué)生對(duì)中職教育的認(rèn)識(shí)，并且也能更好的提高學(xué)生的自信心，更好的提高自己學(xué)習(xí)能力。其次，通過(guò)良好的宣傳形式，加深學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中職教育的認(rèn)識(shí)，并且其重視中職教育。在二零一四年，開(kāi)展了全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，通過(guò)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指導(dǎo)，李克強(qiáng)總書(shū)記重要講話和全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，特別強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的重要，所以中職院?？梢酝ㄟ^(guò)解讀政策來(lái)宣傳中國(guó)職業(yè)教育，讓更多學(xué)生接受職業(yè)教育，從而提高學(xué)生自信心，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)穩(wěn)定發(fā)展。最好，中職校園要根據(jù)現(xiàn)今社會(huì)需要來(lái)找尋自身準(zhǔn)確的定位，讓學(xué)生擺正心態(tài)，提高學(xué)生腳踏實(shí)地的精神，從而為社會(huì)培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才，有效提升學(xué)生自信心的同時(shí)，更好的促進(jìn)學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展。

2、讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，認(rèn)同所學(xué)專(zhuān)業(yè)

中職教師可以通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)來(lái)讓學(xué)生更好的理解所學(xué)專(zhuān)業(yè)和知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)的興趣，從而提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生自信心。在中職校園當(dāng)中有很多類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)，教師可以通過(guò)不同學(xué)生選擇不同的專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感受學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)能夠直接了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠有效提高學(xué)生對(duì)該專(zhuān)業(yè)的興趣，從而提高學(xué)生整體的自信心，這對(duì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力也有著非常大的幫助，能夠有效促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展。教師也可以開(kāi)展也行活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)提升自信心，讓學(xué)生認(rèn)可自己，從而養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，這對(duì)學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展提供了非常有利的條件。

3、建立正確的教學(xué)模式和教學(xué)理念，提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力

在中職校園中要想更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，那么就要建立正確的教學(xué)模式和教學(xué)理念，提升教學(xué)整體水平，有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展，并且也能提升學(xué)生的自信心，在中職校園教學(xué)中，教師可以開(kāi)展一些班級(jí)講故事活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)在課堂上講故事來(lái)提升自信心，并能鍛煉學(xué)生表達(dá)能夠，養(yǎng)成學(xué)生開(kāi)朗的性格，從而促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面能力的提升。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生多參加社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生多參加課外活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐能力，這對(duì)提高學(xué)生表現(xiàn)能力也有著非常大的幫助，這樣的教學(xué)形式不僅符合現(xiàn)今教育要求，也能為社會(huì)培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才，更好的促進(jìn)學(xué)生健康穩(wěn)定的發(fā)展。教師也開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生參與到比賽活動(dòng)當(dāng)中，這樣能夠有效提升學(xué)生自信心的同時(shí)，也能提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

在中職校園中，要想提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)中職學(xué)生良好發(fā)展，那么就必須要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生各個(gè)方面能力，并改掉學(xué)生的壞習(xí)慣和錯(cuò)誤的理念，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康穩(wěn)定的發(fā)展，并為學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳培霞. 實(shí)踐教學(xué)對(duì)中職學(xué)生自信心培養(yǎng)的重要性[J]. 承德民族師專(zhuān)學(xué)報(bào)， 2010（3）：92-94.

[2] 黃曉歡. 重塑中職學(xué)生自信的探索與實(shí)踐[J]. 科學(xué)咨詢(xún)， 2016（18）：29-30.

[3] 熊 ?英. 中職學(xué)生自信心培養(yǎng)的研究——以中山市中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校為例[D]. 重慶師范大學(xué)， 2012（3）.