張博

【摘 要】音樂是一種藝術(shù)形態(tài)和文化形態(tài)，民族音樂的發(fā)展對于傳統(tǒng)文化的傳承有著至關(guān)重要的作用。我國少數(shù)民族的音樂形式出現(xiàn)較早，做好民族音樂文化傳承的研究有助于推動高校音樂教育的發(fā)展。繼承和發(fā)揚我國的民族文化是提升我國音樂水平的關(guān)鍵?，F(xiàn)階段，高校要結(jié)合教育實際，注重對民族音樂的借鑒，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。本文指出了高校加強(qiáng)民族音樂教學(xué)的重要性，分析了民族音樂文化和高校音樂教育之間的關(guān)系，針對加強(qiáng)民族音樂傳承，提高高校音樂教育水平提出了幾點策略。

【關(guān)鍵詞】高校音樂教學(xué)；民族音樂；傳承傳統(tǒng)文化

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）12-0231-01

一、提高民族音樂教育水平的重要性

（一）是弘揚民族音樂文化的需要。音樂是一種藝術(shù)載體，可以反映出一個時代的特征和歷史文化，是民族精神內(nèi)涵的展現(xiàn)。各個國家非常重視自己本國的民族音樂，并將其作為一種傳統(tǒng)文化進(jìn)行弘揚。我國民族眾多，各民族風(fēng)俗習(xí)慣和音樂形式差異很大，加強(qiáng)民族音樂教育有利于傳統(tǒng)音樂文化的弘揚，有助于文明的繼承和發(fā)展。

（二）是新時期我國音樂創(chuàng)新的需要。我國音樂近些年呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，隨著文化多元化的發(fā)展，中國音樂急需創(chuàng)新。音樂文化傳承是音樂創(chuàng)新的前提，而音樂的創(chuàng)新是傳承的繼承。民族音樂是一切音樂的起源，提高民族音樂教育有利于提升音樂的發(fā)展水平，現(xiàn)存的優(yōu)秀音樂形態(tài)都是充分借鑒民族音樂的特點發(fā)展而來。吸收民間音樂，對音樂再創(chuàng)造是音樂未來的發(fā)展方向，因此，高校必須加強(qiáng)民族音樂的教育，開辟我國音樂發(fā)展的新紀(jì)元。

（三）是培養(yǎng)高素質(zhì)音樂人才的需要。高校音樂教育的目的是為國家培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才，音樂教育不僅要傳授給學(xué)生音樂方面的基礎(chǔ)知識，還要傳授給學(xué)生專業(yè)的音樂技能。民族音樂蘊含著一個民族的歷史文化，是歷史和政治的反映。通過對民族音樂的教育，可以提高學(xué)生對歷史文化的認(rèn)知，提升學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)。

二、傳承民族音樂文化與高校音樂教育的關(guān)系

（一）傳承民族音樂文化是提高音樂教育的前提。高校音樂教學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，用民族音樂范例加強(qiáng)音樂教育，利于音樂教育水平的提高。民族音樂文化是我國傳統(tǒng)文化的組成部分，具有深刻的民族性和歷史性。民族音樂作品十分經(jīng)典，一般作為音樂教育的典型案例，因此，傳承民族音樂文化是高校音樂教育的基礎(chǔ)。

（二）高校音樂教育是傳承民族音樂文化的重要途徑。文化是一個綜合體，音樂文化是其中的一部分，想要傳承音樂文化，各高校就要肩負(fù)起使命和責(zé)任，開創(chuàng)新的教學(xué)模式，采用多樣化的方法，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)音樂文化。目前，我國的民族音樂的發(fā)展主要依靠社會團(tuán)體和民間組織，這種宣傳力度不夠，高校必須要將民族音樂文化傳承作為一種使命去完成，做好民族音樂理論研究，進(jìn)而提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。

三、加強(qiáng)民族音樂文化傳承，提升高校音樂教育的有效措施

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，優(yōu)化音樂教育理念。首先，我國教育部門要制定規(guī)范、合理的民族音樂教育的相關(guān)制度，并加大制度的執(zhí)行力，進(jìn)而做好民族音樂的傳承保護(hù)工作。其次，高校要用科學(xué)的民族音樂理念指導(dǎo)教學(xué)，音樂教師要對學(xué)生施加正面引導(dǎo)，借鑒優(yōu)秀的文化成果對當(dāng)前音樂教學(xué)加以改進(jìn)和完善，在教學(xué)中找到現(xiàn)代音樂與民族音樂的結(jié)合點，尋找到適合我國的民族音樂傳承的方法。

（二）加大高校音樂教材改革力度。首先，要選用有代表性的音樂教材，激發(fā)學(xué)生的熱情。其次，國家有關(guān)部門要加快教材修改，結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿褡逡魳诽厣M(jìn)行編寫，將地方音樂與大眾音樂有機(jī)結(jié)合。學(xué)生要加強(qiáng)對本土音樂的了解，提升對外來音樂的認(rèn)知，將西方音樂與中國音樂巧妙地結(jié)合在一起，開創(chuàng)新的音樂教育形式。

（三）開展活動，提高教師與學(xué)生的民族音樂文化素質(zhì)。高校在音樂教學(xué)中要多組織各種活動，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激勵學(xué)生自我提高。有些高校經(jīng)常舉辦藝術(shù)實踐活動，學(xué)生可以通過社會采風(fēng)加強(qiáng)對民族音樂的認(rèn)知，加大對民間音樂素材的收集，通過實踐提高學(xué)生對民族音樂的掌握和認(rèn)同，有利于對傳統(tǒng)音樂文化的弘揚。教師通過組織和開展活動，逐漸提高自身的組織協(xié)調(diào)能力與專業(yè)教學(xué)水平，學(xué)生也在實踐中獲得大幅度提升。

四、運用科技手段，加強(qiáng)民族音樂教學(xué)

首先，教師可以采用多媒體教學(xué)設(shè)備提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，將一些民族音樂的典型案例通過音頻、視頻的格式展現(xiàn)給學(xué)生，進(jìn)而調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生和傳統(tǒng)音樂之間的距離。其次，音樂教師要注意提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，加強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)音樂審美和現(xiàn)代音樂審美，在多元文化并行發(fā)展的今天，如何調(diào)整音樂教學(xué)，開創(chuàng)多元化的教學(xué)模式是高校音樂教師的重要責(zé)任。

五、結(jié)語

民族音樂有著自身的特點，正所謂民族的就是世界的，我國的民族音樂文化形式多樣，各有特色。高校要以傳承民族音樂為出發(fā)點，提高音樂教師綜合素質(zhì)，提高音樂教學(xué)水平，將我國的民族音樂推向世界。

參考文獻(xiàn)：

[1]婁雪玢.論高校音樂教育在民族傳統(tǒng)音樂文化傳承中的重要作用[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報，2013（2）.

[2]李巧偉.民族音樂文化傳承視角下的高校音樂教育[J].藝術(shù)科技，2015（45）.