曾麗娟

摘 要：作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是檢測學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成效的手段，在教學(xué)過程中，教師不僅要重視教學(xué)的過程，還要重視作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。本文以初中英語為例，探討了超市式作業(yè)的設(shè)計(jì)方案。

關(guān)鍵詞：初中英語；超市式作業(yè)；設(shè)計(jì)方案

超市式作業(yè)是一種新型的作業(yè)設(shè)計(jì)方法，是指教師為學(xué)生設(shè)計(jì)各種類型的作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生可以像去超市購物一樣，自由地選擇作業(yè)形式。這種作業(yè)設(shè)計(jì)方法充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，避免了常規(guī)的統(tǒng)一性作業(yè)的單一枯燥，學(xué)生可以在自由做題中學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)。

一、初中英語超市式作業(yè)的設(shè)計(jì)原則

教師在設(shè)計(jì)超市式作業(yè)時(shí)，需要考慮以下幾個(gè)原則：①超市式作業(yè)要具有趣味性。趣味性的作業(yè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的吸引力較大，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因此，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)不但要考慮英語知識(shí)的運(yùn)用和鞏固，還要將英語的趣味性體現(xiàn)出來，從教學(xué)目標(biāo)著手，將趣味性的知識(shí)引進(jìn)作業(yè)內(nèi)容中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。②作業(yè)設(shè)計(jì)要有層次感，就猶如超市中的商品一樣，各種商品的價(jià)格都不同，因此教師也要對(duì)作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)難度系數(shù)不同的作用，讓學(xué)生按照自身的知識(shí)水平來選擇作業(yè)進(jìn)行練習(xí)。③教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況讓學(xué)生也參與進(jìn)來，以激發(fā)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)英語作業(yè)，這樣不僅能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，還能帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行深入的分析，以保證英語作業(yè)的適切性。

二、超市式作業(yè)設(shè)計(jì)的策略

1.設(shè)計(jì)情境式作業(yè)

教師在設(shè)計(jì)超市式作業(yè)時(shí)，可以為其創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生能夠身臨其境，以調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的熱情。可以利用學(xué)生日常生活中的情景來設(shè)計(jì)作業(yè)形式，增加作業(yè)的趣味性。

2.設(shè)計(jì)靈活性作業(yè)

在超市式作業(yè)中，首先學(xué)生需要獨(dú)立地完成作業(yè)練習(xí)，教師要注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，以讓學(xué)生靈活地運(yùn)用英語知識(shí)。教師在設(shè)計(jì)超市式作業(yè)時(shí)，要注意和教材內(nèi)容同步，讓學(xué)生獨(dú)立地完成，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高他們的英語運(yùn)用意識(shí)。其次，可以采取小組合作的方式來設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，一些比如對(duì)話、調(diào)查、采訪、話劇類的英語場景，單獨(dú)依靠學(xué)生個(gè)人是完成不了的，這就需要和其他同學(xué)或者老師的協(xié)助。最后，教師還可以設(shè)計(jì)需要家長協(xié)助的家庭作業(yè)，比如在教學(xué)八年級(jí)下冊Unit4 “Why dont you talk to your parents”之后，教師就可以布置和父母有關(guān)的作文練習(xí)，讓學(xué)生自主地選擇一個(gè)話題，促使學(xué)生主動(dòng)和父母交流，以完成寫作。

3.設(shè)計(jì)動(dòng)手類作業(yè)

初中學(xué)生的動(dòng)手欲望比較強(qiáng)，初中英語教師在設(shè)計(jì)超市式作業(yè)時(shí)，需要重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識(shí)和探索精神。可以設(shè)計(jì)搜集類的動(dòng)手作業(yè)，比如讓學(xué)生在課外搜集一些用英語來表達(dá)的標(biāo)識(shí)或者廣告。在課外時(shí)間將日常所見到的用英語表達(dá)的標(biāo)識(shí)、商標(biāo)等抄錄下來，如交通標(biāo)識(shí)；還可以在平時(shí)購買東西時(shí)收集商品的英文名字以及英文版的使用說明書，等等。還可以讓學(xué)生動(dòng)手制作英語黑板報(bào)和英語繪本故事，讓學(xué)生以小組為單位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生通過這種形式的作業(yè)，能夠調(diào)動(dòng)合作的興趣，體會(huì)到完成作業(yè)的成就感，實(shí)現(xiàn)英語和繪畫的相互融合，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的作用。

4.設(shè)計(jì)開放性作業(yè)

超市式作業(yè)是一種開放性的作業(yè)， 而以往初中英語教師在布置作業(yè)時(shí)一般都是根據(jù)教材內(nèi)容來提問，或者是簡單地檢查學(xué)生英語單詞、語法和句型的掌握情況，這種形式的作業(yè)內(nèi)容，往往提不起學(xué)生做作業(yè)的興趣。因此，教師應(yīng)該改變這種枯燥的作業(yè)設(shè)計(jì)，多設(shè)計(jì)一些具有開放性的作業(yè)，不單單是以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為目標(biāo)，而是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)口頭或者書面的作業(yè)。這樣的作業(yè)形式具有很強(qiáng)的開放性，學(xué)生能夠在其中各抒己見，最后進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，使學(xué)生獲得成功的喜悅。

總之，超市式作業(yè)是一種趣味性、靈活性、多樣性、開放性、學(xué)生參與性高的作業(yè)形式，初中英語教師要在作業(yè)設(shè)計(jì)中合理地凸顯這些特征，同時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)形式也要多元化，以讓學(xué)生能夠從多個(gè)方面了解自己的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過程中存在的不足和進(jìn)步，幫助學(xué)生建立適合自己的知識(shí)體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁 萍.初中英語課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與探索[J].考試與評(píng)價(jià)， 2015（9）.

[2]張乃勤.讓英語作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)為英語教學(xué)撐起一片新天空[J].校園英語（上旬刊），2016（3）.