錢佳偉
(蘇州市高新區(qū)第一中學(xué) 江蘇 蘇州 215009)
顧靈溪
(蘇州高新區(qū)實驗初級中學(xué) 江蘇 蘇州 215011)
?
教育技術(shù)應(yīng)用
運(yùn)用高速攝像和計算機(jī)軟件制作頻閃照片
錢佳偉
(蘇州市高新區(qū)第一中學(xué) 江蘇 蘇州 215009)
顧靈溪
(蘇州高新區(qū)實驗初級中學(xué) 江蘇 蘇州 215011)
比起傳統(tǒng)的制作方法,通過高速攝像獲取頻閃照片素材,再利用Free Video to JPG Converter以及Photoshop等軟件合成頻閃照片,兼具實踐性和可操作性,在中學(xué)物理教學(xué)容易開展和實施.
頻閃照片 高速攝像 Free Video to JPG Converter Photoshop
頻閃照片在中學(xué)物理教學(xué)中出現(xiàn)的早期,制作大多依賴單反相機(jī)和專業(yè)高速攝影機(jī)的高速連拍功能.這種方法操作困難、成本較高,中學(xué)生很難實際操作.近年來,市面上涌現(xiàn)不少具備良好高速攝像素質(zhì)的數(shù)碼攝影產(chǎn)品,如智能手機(jī)、運(yùn)動相機(jī)等.這些產(chǎn)品的高速攝像功能恰能滿足制作頻閃照片的要求,可謂另辟蹊徑.用高速攝像配合相應(yīng)電腦軟件來制作頻閃照片方便、快捷,大大降低了制作成本和操作難度,為頻閃照片在中學(xué)物理教學(xué)中的廣泛運(yùn)用奠定了基礎(chǔ).
1.1 高速攝像簡介
高速攝像是指以很高的頻率記錄一個動態(tài)的影像.基于人眼的視覺暫留,要記錄一個動態(tài)的影像只需拍攝數(shù)個靜止的連貫圖片,再按一定時間、速度播放圖片,人眼看畫面就動起來了.單位時間拍攝和播放圖片的張數(shù)用幀率(fps)來表示.普通數(shù)碼相機(jī)的幀率只有30 fps,而專業(yè)高速攝像機(jī)的幀率可以達(dá)到數(shù)萬fps.
1.2 高速攝像器材
目前不少家用的數(shù)碼攝影產(chǎn)品已經(jīng)能夠很好地支持高速攝像.為了更好地了解目前市場上數(shù)碼攝影產(chǎn)品高速攝像功能的支持情況,筆者在京東商城、蘇寧易購、國美在線三大電商平臺的自營店進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查.根據(jù)調(diào)查情況,筆者給出了以下幾款推薦使用的高速攝像器材(詳見表1).
表1 高速攝像(≥120 fps)器材推薦表
1.3 高速攝像操作
在高速攝像模式下,機(jī)器默認(rèn)的曝光時間較短,因此環(huán)境光線須充足明亮.拍攝時的背景要求單一,被拍攝的物體與背景的對比度明顯[1],便于后期處理.也可視具體實驗在背景上標(biāo)注相應(yīng)刻度、參照尺.機(jī)器用三腳架或其他裝置固定靜置于水平地面,調(diào)整機(jī)器機(jī)身使其與水平面平行.機(jī)器與背景的距離一般控制在2 m左右[2].不宜太近,否則容易造成仰拍和俯拍;也不宜過遠(yuǎn),否則容易拍不清物體.
機(jī)器參數(shù)的設(shè)置則較為簡單,無須單反相機(jī)高速連拍那樣繁瑣的設(shè)置.手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、運(yùn)動相機(jī)等均有專門的高速攝像模式,在系統(tǒng)中設(shè)置高速攝像模式后,點擊開始或者按一下快門鍵即可開始高速攝像,再次點擊開始按鈕便停止錄像.為了避免在拍攝開始和結(jié)束時,因手指點擊造成機(jī)身抖動而使圖像模糊,可采用提前錄制、延后停止和使用快門線(手機(jī)耳機(jī)線)的方法.如果是有多種幀率和分辨率的高速攝像模式,根據(jù)實際需求選擇即可.
2.1 操作簡介
頻閃照片的合成是指將許多時間間隔非常短的連續(xù)單張圖片合成為一張頻閃照片的過程.不同于高速連拍直接獲得連續(xù)單張圖片,高速攝像獲得的視頻須通過計算機(jī)軟件進(jìn)行截取和處理,獲得許多時間間隔非常短的連續(xù)單張圖片,再用來合成.
2.2 所需軟件
目前主流的視頻播放軟件都具有視頻截取功能,能對視頻長度進(jìn)行縮減,截取有用部分.截取過后的視頻再通過視頻截圖軟件Free Video to JPG Converter按一定時間間隔或者幀率間隔進(jìn)行截圖,也可以進(jìn)行逐幀截圖,得到多張時間間隔相等的連續(xù)單張圖片.本文中對高速攝像視頻截取所使用的視頻軟件是QQ影音.對多張圖片合成為一張頻閃照片所使用的軟件是Adobe Photoshop CS6.
2.3 操作流程(以測定小球自由落體加速度的實驗為例)
2.3.1 高速攝像視頻的截取和處理
(1)用QQ影音打開要截取的高速攝像視頻(以120 fps為例).
(2)點擊鼠標(biāo)右鍵選擇“轉(zhuǎn)碼/截取/合并”中的“視頻/音頻截取”(圖1).
圖1 視頻截取
(3)拖動“滑竿”選擇截取范圍,也可使用“微調(diào)”,對截取范圍進(jìn)行精準(zhǔn)調(diào)整(圖2).
圖2 精準(zhǔn)調(diào)整截取范圍
(4)調(diào)整完畢點擊“保存”,選擇“無損保存視頻”.
(5)打開Free Video to JPG Converter,點擊“添加文件”,選擇截取過的高速攝像視頻文件;點擊“每幀”,并選擇截圖保存路徑(圖3).
圖3 添加要逐幀截圖的文件
(6)點擊“轉(zhuǎn)換按鈕”,開始對視頻進(jìn)行逐幀截圖(圖4).
圖4 開始逐幀截圖
(7)等待軟件自動截圖完成.
(8)找到合適的截圖,每6張取一個樣張,即前后樣張之間的時間間隔為0.05 s.
2.3.2 頻閃照片的合成
(1)打開Adobe Photoshop CS6,單擊“文件”菜單中的“打開”,選擇需要的頻閃照片,在鍵盤上按住shift鍵全選照片或按ctrl鍵逐一選擇所需的照片.
(2)將所有照片剪切到同一圖像文件中,把8張照片按照小球位置由上而下(或由下而上)的順序分別排布在背景圖層、圖層1、圖層2、圖層3……
(3)點擊“圖層”窗口中的“添加圖層蒙版”,為圖層7添加蒙板(圖5).
圖5 添加圖層蒙板
(4)當(dāng)在蒙板上涂色時,涂黑色的地方蒙板變?yōu)椴煌该?,看不見?dāng)前圖層的圖片;涂白色則使涂色部分變?yōu)橥该?,可看到?dāng)前圖層上的圖像.因此,為了使圖層7的相關(guān)部分不可見,露出圖層6中相應(yīng)位置的小球,選用黑色對圖層7的蒙板進(jìn)行涂色.選中圖層7的蒙板,使用“畫筆”工具,將其“前景色”設(shè)置為黑色,然后對圖層7中小球上方位置進(jìn)行涂抹[3].涂抹時要細(xì)心,可以適當(dāng)調(diào)整圖層7的透明度來尋找圖層6中小球的正確位置(圖6).涂抹過程中應(yīng)注意不能將圖層7中的小球涂抹掉,必要時可以適當(dāng)調(diào)整畫筆大小,涂抹完成后可以看到圖層6中的小球(圖7).
圖6 改變圖層透明度
圖7 涂抹完成
(5)右擊圖層7,點擊“向下合并”,將圖層7和圖層6進(jìn)行合并.
(6)重復(fù)(3)、(4)、(5)操作,直至將所有照片合并成一張完整的頻閃照片(圖8).
圖8 合并完畢
(7)點擊“菜單”中的“另存為”,選擇合適的圖片格式進(jìn)行保存.
3.1 器材更易獲得
傳統(tǒng)的制作方法需要借助單反或者專業(yè)高速攝影機(jī).相比手機(jī)、平板電腦等幾乎人手一部的數(shù)碼產(chǎn)品而言,單反的普及率明顯較低.在前面的調(diào)查過程中筆者發(fā)現(xiàn),從2014年起各手機(jī)品牌推出的旗艦型號,均支持120 fps及以上的高速攝像,都能用來獲取頻閃照片素材,因此筆者主要推薦手機(jī)作為拍攝器材.
3.2 操作更簡便
使用相機(jī)的高速連拍功能進(jìn)行素材的獲取,往往需要進(jìn)行復(fù)雜的參數(shù)設(shè)置,設(shè)置不當(dāng)可能導(dǎo)致“拖尾”現(xiàn)象.相反,高速攝像模式幾乎是“一鍵傻瓜式”,只需在機(jī)器內(nèi)選擇高速攝像模式即可進(jìn)行拍攝.
3.3 數(shù)據(jù)更精確
以目前普通高中采用較廣的人教版高中物理教材為例,整套教材共有 11處使用了頻閃照片.頻閃照片的使用不僅能直觀簡潔地展現(xiàn)物理現(xiàn)象,而且極大地方便了學(xué)生對物理規(guī)律的探究.下面以其中幾例做簡要分析.
(1)《必修1》第26頁利用頻閃照片展現(xiàn)飛機(jī)起飛的過程(圖9),可以看出在相同的時間間隔中,飛機(jī)的位移不斷增大,即每段位移對應(yīng)的平均速度在增大,飛機(jī)在加速.
圖9 飛機(jī)起飛過程的頻閃照片
(2)《必修2》第75頁改變單擺擺長前后的頻閃照片(圖10).從某一高度A點靜止釋放小球,用直尺在P點擋住懸線改變擺長,小球依舊能到達(dá)與A點同一水平高度的地方.通過觀察小球速度的變化能夠定性判斷小球動能的變化情況,進(jìn)而推出小球重力勢能與動能的相互轉(zhuǎn)化情況.
圖10 改變單擺擺長前后的頻閃照片
(3)《選修3-4》第2頁彈簧振子的頻閃照片(圖11)是使用頻閃儀制作的,制作原理與本文介紹的類似,只是操作方法上有所區(qū)別.頻閃儀每0.05 s閃光一次,閃光的瞬間振子被照亮.拍攝時底片從右向左勻速運(yùn)動,因此在底片上留下了小球和彈簧的一系列像,相鄰兩個像之間的時間間隔為0.05 s.圖中兩個坐標(biāo)軸分別代表時間和小球位移,因此它就是小球在平衡位置附近往復(fù)運(yùn)動時的位移-時間圖像,從圖像中就能得出彈簧振子往復(fù)運(yùn)動的有關(guān)規(guī)律.
圖11 彈簧振子的頻閃照片
總的來說,教材中頻閃照片的應(yīng)用,可以歸為以下5類:
(1)研究物體做直線運(yùn)動的速度問題;
(2)研究勻變速直線運(yùn)動的加速問題;
(3)研究曲線運(yùn)動如平拋運(yùn)動的問題;
(4)研究簡諧振動的問題;
(5)研究碰撞中的動量守恒問題.
這些問題都涉及到牛頓運(yùn)動學(xué)的相關(guān)知識.
5.1 總結(jié)
《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,“將信息技術(shù)與物理課程整合,既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識和技能,又有利于培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、傳遞信息的能力.”類似于高速攝像和計算機(jī)軟件等信息技術(shù)完全可以用來服務(wù)物理教學(xué),為物理課程提供豐富的課程資源.
本文所述的頻閃照片的制作方法,就運(yùn)用了上述信息技術(shù),并且操作簡便,器材容易獲取,打破了學(xué)生動手實踐的障礙.
5.2 展望
隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,數(shù)碼攝影產(chǎn)品的高速攝像功能在不斷強(qiáng)化,拍攝幀率和分辨率越來越高.但受限于現(xiàn)階段的技術(shù)條件,頻閃照片的應(yīng)用仍然局限于宏觀物體的低速運(yùn)動(相對于微觀物體的高速運(yùn)動而言),這就限制了頻閃照片在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用.
雖然目前對微觀物質(zhì)的高速運(yùn)動還很難用頻閃照片的方式來展現(xiàn),但也并非絕無可能.華盛頓大學(xué)的學(xué)者不久前公布了他們的最新技術(shù)——CUP(壓縮超高速攝像),能夠以每秒1 000億幀的幀率“追逐”光.或許在未來,普通中學(xué)生也能夠在實驗室通過高速攝像和頻閃照片等手段直接測出光速了,那是多么令人興奮的事情!
1 陳杰,孫麗莉.頻閃照片在物理教學(xué)中的運(yùn)用.中國教育技術(shù)裝備,2008(5):57~59
2 趙振清.巧用數(shù)碼相機(jī)拓展物理實驗.中國電化教育,2009(7):96~98
3 趙陽陽,吳偉.用photoshop獲取物理素材頻閃照片的三種有效方法.物理教學(xué)探討,2010,28(16):53~54
2015-09-17)