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        新課改下運用多媒體技術(shù)推動語文課堂的有效教學(xué)

        2016-12-17 14:11:28張玉娟
        科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2016年21期
        關(guān)鍵詞:有效教學(xué)新課改多媒體

        張玉娟

        摘 要:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。隨著新課程改革,教師的教學(xué)方式和教學(xué)行為得到改變,形成一種嶄新的教育觀念。如何運用多媒體技術(shù)把新教材教好,直接影響著課堂教學(xué)效果。同時也是教師面臨的教學(xué)挑戰(zhàn),提高運用新課程的能力和水平,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮中,為語文教學(xué)注入生機與活力。

        關(guān)鍵詞:新課改 多媒體 有效教學(xué)

        中圖分類號:G6 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-098X(2016)07(c)-0178-02

        語文課堂教學(xué)是語文教學(xué)的基本形式,是學(xué)生獲取信息、鍛煉各種能力的重要渠道。然而,學(xué)校開設(shè)課程繁多,這就要求學(xué)生要在有限的時間里完成教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)。新課程改革背景下,如何提高語文課堂教學(xué)的有效性,成為當(dāng)前語文界的關(guān)注焦點和熱門話題。新課改下的語文教學(xué)通過多方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強學(xué)生的求知欲望。在教學(xué)時,往往會遇到許多學(xué)生沒有見到的東西,教師就可以采用課件展示,這就是說小學(xué)生比較容易接受具體的形象知識,而多媒體呈現(xiàn)知識內(nèi)容,形成清晰具體的映像,有助于學(xué)生準(zhǔn)確地理解。該文結(jié)合自己的一些教學(xué)實踐經(jīng)驗,來討論提高語文課堂教學(xué)有效性的幾點策略。

        1 巧妙運用多媒體,樹立新的教學(xué)模式

        現(xiàn)在的教學(xué)模式在不斷地更新,不斷改進,作為從事教學(xué)多年的語文教師來說也在不斷嘗試新的教學(xué)手段,跟隨著新課改的腳步繼續(xù)探索著新的教學(xué)方法以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。

        1.1 通過多媒體的引導(dǎo),培養(yǎng)語文課堂自由發(fā)言的教學(xué)模式

        新課程改革下,通過多媒體的運用、自由發(fā)言的形式來開展語文課堂活動是一個非常有趣的方式,自由發(fā)言的內(nèi)容是學(xué)生提前準(zhǔn)備自己比較感興趣的內(nèi)容,然后規(guī)定學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)講解自己準(zhǔn)備的發(fā)言。當(dāng)學(xué)生發(fā)言之后就讓其他學(xué)生根據(jù)這位同學(xué)的發(fā)言進行相應(yīng)的提問。通過這種形式進行語文課堂有效性教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。在這個過程中也可以將學(xué)生分成很多小組讓每個小組都參與到發(fā)言過程中,從而提升每個學(xué)生的語文能力。

        1.2 通過多媒體的引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生討論形式的教學(xué)模式

        在語文課堂中應(yīng)用討論的形式進行是一種比較理想的方式,也是一種最佳的訓(xùn)練方式。在語文教學(xué)課堂活動中學(xué)生先制定要討論的主題,然后根據(jù)主題來表達自己對這一主題的看法進行表達。在用這種方法進行課堂活動的開展中,一定要制定好學(xué)生討論的主題,主題的制定一定是學(xué)生比較感興趣的話題,這樣學(xué)生才能夠積極主動地參與到討論中。為此,討論話題的制定是取得語文課堂效果好壞的關(guān)鍵。在主題的討論中潛移默化地提升學(xué)生語文表達能力和認(rèn)知,取得較好的教學(xué)效果。

        2 多媒體教學(xué)理念的理解

        多媒體教學(xué)對于教師來說是一種輔助教學(xué)手段,在某種意義上并沒有取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式。因而,多媒體教學(xué)手段并不等于教師拿著“遙控器”來教學(xué),從整體來看是對教師有更高層次的要求。同時,多媒體教學(xué)對教學(xué)環(huán)節(jié)和教師板書模式,學(xué)生掌握知識到消化知識、做題時間和解題技能等方面還有待提高,需要我們認(rèn)真研究如何提高語文課堂有效教學(xué)的策略,也是多媒體教育教學(xué)的理念。

        2.1 注重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,利用多媒體進行情境的創(chuàng)設(shè)

        任何多媒體的材料如聲音、文字、畫面,都要圍繞學(xué)生立意,讓學(xué)生過目而不忘,從中受到教育。教師在語文課《孝心無價》中穿插“常回家看看”公益廣告等多種多媒體的運用。因此,教師在傳授知識的同時,不但加強對學(xué)生的思想道德教育,也提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

        (1)在新課程內(nèi)容改革的教學(xué)環(huán)境下,老師要了解初中語文新課程的理論觀念,掌握教學(xué)的特征以及多媒體教學(xué)的特點,恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)方式,提升初中語文教學(xué)的水平。

        (2)老師授課方式改變照本宣科的傳達方式,樹立新的教學(xué)模式。使學(xué)生真正意義上地理解課文的含義。通過多媒體教學(xué)方式來幫助學(xué)生理解文章,利用有聲音有圖像的視覺方式,提高語文課堂的教學(xué)質(zhì)量。

        2.2 課堂上大膽地運用多媒體教學(xué)

        巧妙運用多媒體技術(shù)教學(xué),在語文課堂上我們大膽運用多媒體實現(xiàn)課堂教學(xué)。比如:教學(xué)中教師樹立了新的教學(xué)觀,學(xué)生觀和教材觀。在新課改浪潮的不斷推動下,語文教師都能夠站在改革浪潮的前沿,引導(dǎo)學(xué)生積極投入改革洪流中。

        3 知識和經(jīng)驗的積累

        (1)在語文學(xué)科方面增加和積累了更多的知識與經(jīng)驗。學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們有了進一步學(xué)習(xí)和提高的機會。通過一些簡單的交流與分析,每位教師都總結(jié)了自己的優(yōu)點與不足之處,好的經(jīng)驗分享給大家,對教學(xué)目的起到了促進作用。充分運用多媒體教學(xué),課件教學(xué)不僅新穎,同時能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,通過大量的課件展示人類的獨特智慧,教者通過很多圖片、實例來歸納出本課的知識點。

        (2)通過深入課堂聽課學(xué)習(xí),教師備課的精心和設(shè)計的新穎給了筆者很大的震撼。在聽課中時??吹浇處焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計,精美的多媒體課件制作讓筆者心動,使筆者明白一切的手段都可以用來服務(wù)教學(xué)。特別是崔婷婷的一節(jié)課,讓人熱血沸騰,使筆者感到真正走進了語文課堂。

        4 結(jié)語

        新課改下教師注重多鼓勵學(xué)生和表揚學(xué)生,肯定學(xué)生的優(yōu)點。促進學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文,提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣。樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。總之,信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天,在教學(xué)活動中,要融合體現(xiàn)教師個性和人格魅力的教學(xué)方法、教學(xué)技巧,使整個教學(xué)活動單一地被網(wǎng)絡(luò)媒體所左右,讓先進的教學(xué)方法、科學(xué)的教學(xué)手段、獨特的教學(xué)風(fēng)格和教師良好的人格魅力相得益彰。

        參考文獻

        [1] 李姣.多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)語文教學(xué)有效融合的實踐研究[D].華中師范大學(xué),2015.

        [2] 羅雯亭.特殊教育數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用及影響[J].新校園(中旬),2016(6):161.

        [3] 曹娟.新課改下語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運用[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2012(27):129.

        [4] 王花.多媒體技術(shù)與教活語文課堂[J].中國教育技術(shù)裝備,2014(15):40-41.

        [5] 朱曉民.多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用狀況研究[J].課程·教材·教法,2012(5):99-104.

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