亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        校長領(lǐng)導(dǎo)行為對教師組織公民行為的影響分析

        2016-12-16 20:22:28陳艷
        求知導(dǎo)刊 2016年31期
        關(guān)鍵詞:心理資本影響

        陳艷

        摘 要:雖然相關(guān)研究證明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為對教師組織公民行為具有重要影響,但是迄今為止校長領(lǐng)導(dǎo)行為對教師組織公民行為影響過程的機制還不明確,且這方面的理論探討和實證研究都十分缺乏。因此,本研究在分析校長領(lǐng)導(dǎo)行為對教師組織公民行為影響的基礎(chǔ)上,引入心理資本中介變量,構(gòu)建中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)行為與教師組織公民行為之間的中介關(guān)系模型。

        關(guān)鍵詞:校長領(lǐng)導(dǎo)行為;心理資本;教師組織公民行為;影響

        一、引言

        在經(jīng)濟全球化、教育國際化的新環(huán)境下,如何提高辦學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校效能,滿足大眾對高質(zhì)量教育的需求并適應(yīng)社會發(fā)展的需要,已成為學(xué)校管理者思考的重要問題。學(xué)生、教師與校長是學(xué)校系統(tǒng)中必不可少的要素。其中教師是其他要素存在和變化的核心,教師的專業(yè)知識水平、教師在工作過程中表現(xiàn)出來的行為態(tài)度(如組織公民行為)直接影響著學(xué)生的成長和學(xué)校效能的提高。而教師組織公民行為表現(xiàn)程度又與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為密切相關(guān)。

        有研究證實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為是教師組織公民行為的重要前因變量,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為對教師組織公民行為具有重要影響。但就中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)行為如何影響教師組織公民行為這方面的理論和實證研究還很欠缺。因此探討中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)行為對教師組織公民行為的影響機制將具有一定的理論和實踐意義。

        二、校長領(lǐng)導(dǎo)行為對教師組織公民行為的影響研究

        領(lǐng)導(dǎo)行為一直是學(xué)術(shù)界探討的重點話題,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)行為與組織公民行為關(guān)系的研究已得到國內(nèi)外許多研究學(xué)者的支持,大量研究表明,多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)風格與組織公民行為顯著相關(guān)[1][2]。但通過文獻檢索發(fā)現(xiàn),在學(xué)校背景下的領(lǐng)導(dǎo)行為,特別是校長領(lǐng)導(dǎo)行為對教師組織公民行為的影響研究,相比企業(yè)組織背景下的研究,雖然較少涉及,但兩者之間的關(guān)系也得到一些研究證實。

        Nqunj等以700名小學(xué)教師為研究對象展開相關(guān)研究,研究結(jié)果表明,校長的變革型領(lǐng)導(dǎo)對教師的工作滿意度、組織承諾和組織公民行為有顯著影響[3]。周兆透的實證研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)學(xué)術(shù)組織的交易型領(lǐng)導(dǎo)和變革型領(lǐng)導(dǎo)都會導(dǎo)致教師的組織公民行為,并且變革型領(lǐng)導(dǎo)是比交易型領(lǐng)導(dǎo)更為有效的領(lǐng)導(dǎo)行為[4]。

        王建康對1213名中小學(xué)教師的研究中發(fā)現(xiàn),校長變革型領(lǐng)導(dǎo)的各維度對教師組織公民行為的各維度均有顯著影響,校長的個人魅力比愿景激勵和個性化關(guān)懷維度能更好地預(yù)測教師的組織公民行為[5]。Manouchehr等對360名小學(xué)教師和52名校長的研究發(fā)現(xiàn),分布式領(lǐng)導(dǎo)與教師組織公民行為之間顯著相關(guān),并且分布式領(lǐng)導(dǎo)的五個維度可以有效預(yù)測教師組織公民行為的五個維度[6]。

        從上述文獻成果可以看出,學(xué)者們對校長領(lǐng)導(dǎo)對教師組織公民行為影響的研究,基本上形成一個比較一致的看法,即校長的不同領(lǐng)導(dǎo)風格會對教師組織公民行為產(chǎn)生影響,并能促使教師組織公民行為產(chǎn)生。

        當然,這些研究大多集中在校長單獨的領(lǐng)導(dǎo)行為上,而領(lǐng)導(dǎo)作用能否生效,領(lǐng)導(dǎo)有效性如何,并非取決于校長單方面,還要考慮校長領(lǐng)導(dǎo)行為的影響機制。因此,本文非常有必要對校長領(lǐng)導(dǎo)行為的影響機制進行分析。

        三、校長領(lǐng)導(dǎo)行為對教師組織公民行為的影響機制

        1.校長領(lǐng)導(dǎo)行為與教師組織公民行為的關(guān)系

        校長領(lǐng)導(dǎo)行為是指校長在教育教學(xué)活動中,行使領(lǐng)導(dǎo)職能而具有積極內(nèi)在動機和領(lǐng)導(dǎo)意義的激勵、組織、決策、溝通等行為的外在表現(xiàn)。而教師組織公民行為是教師在工作中除了表現(xiàn)出符合職務(wù)要求的角色行為,還要自動自發(fā)地從事本職工作之外的角色行為(比如對學(xué)生的奉獻,對知識的追求等)。大量事實證明,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間存在著一種獨特的關(guān)系。學(xué)校校長在教育教學(xué)的過程中表現(xiàn)出的個人理念、管理經(jīng)驗、智慧膽識、個人魅力以及對待教師的方式會直接影響教師的工作態(tài)度和工作行為(包括教師的組織公民行為)。日本大阪大學(xué)心理學(xué)者三隅二不二將領(lǐng)導(dǎo)行為分為工作績效(簡稱P)和團體維系(簡稱M)兩個維度。其中,P因素是注重工作績效和目標達成的領(lǐng)導(dǎo)行為,包括工作的組織和計劃,相關(guān)職能的履行和下屬工作職責的規(guī)定;M因素是重視團體的維系,包括關(guān)心下屬利益,尊重下級意見,激勵支持并愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系。實踐證明,既會抓工作又懂關(guān)心人的領(lǐng)導(dǎo)是最受群眾歡迎的。

        因此,對于當前學(xué)校組織而言,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者既要保證學(xué)校管理工作高效有序運轉(zhuǎn),還要體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代管理思想,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師表現(xiàn)出的關(guān)心、支持和鼓勵,會增強教師的主動性、積極性、創(chuàng)造性,會促使教師表現(xiàn)出更多的組織公民行為。由此,提出命題一:校長領(lǐng)導(dǎo)行為正向影響教師組織公民行為。

        2.校長領(lǐng)導(dǎo)行為與教師心理資本的關(guān)系

        心理資本是一種有利于激發(fā)員工工作行為并提高工作績效的積極心理狀態(tài)[7]。這種積極的心理狀態(tài),不僅會受到外界力量的影響和塑造,而且還具有感染性,可在員工之間相互影響,相互傳遞。

        研究表明,不同領(lǐng)導(dǎo)風格對員工心理資本有積極影響。比如,真實型領(lǐng)導(dǎo)利用領(lǐng)導(dǎo)本身的積極榜樣作用感染和激發(fā)下屬的自我意識和積極的自我開發(fā)行為,培養(yǎng)其積極心理能力并促進其成長[8];變革型領(lǐng)導(dǎo)可以通過員工的積極情緒間接影響員工的任務(wù)績效和幫助同事行為[9];魅力型領(lǐng)導(dǎo)者通過獨特的人格魅力,鼓舞員工,提高員工心理授權(quán)感,關(guān)注員工需求,促使員工積極心理狀態(tài)的形成,產(chǎn)生更多的心理資本。此外,還有研究表明,心理資本有助于良好的領(lǐng)導(dǎo)行為方式的出現(xiàn)[10]??梢姡行У念I(lǐng)導(dǎo)行為容易使員工產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)。

        由上文可以預(yù)測,在學(xué)校組織中,高效完成組織任務(wù),并積極主動關(guān)心教師的校長,必然會使教師產(chǎn)生積極的心理狀態(tài),產(chǎn)生更多有利于學(xué)校效能提高的組織公民行為。一個優(yōu)秀的校長,其領(lǐng)導(dǎo)方式一定深受教師支持和擁護。由此,提出命題二:校長領(lǐng)導(dǎo)行為正向影響教師心理資本。

        3.教師心理資本與教師組織公民行為的關(guān)系

        擁有較高心理資本的員工,不僅會主動努力做好本職工作,還較多地做有利于同事、團隊和組織的事情,超出要求地完成任務(wù),表現(xiàn)出較多的組織公民行為[11]。

        在學(xué)校組織中,“教師”這一職業(yè)的特殊性,決定了教師不僅要完成本職工作,還需要引導(dǎo)學(xué)生健康活潑地成長。 學(xué)生的成長離不開教師的辛勤教導(dǎo)和心靈溝通。一位擁有積極心理狀態(tài)(積極情緒)的教師必然會對工作充滿激情, 對學(xué)生充滿熱愛。因此探討教師心理資本與教師組織公民行為的關(guān)系有著積極的意義。

        當前,也有學(xué)者關(guān)注心理資本與教師組織公民行為的研究,如毛晉平和唐晨就分別探討了教師團隊與學(xué)校工作團隊對教師組織公民行為的影響[11][12]。

        然而,從國內(nèi)數(shù)據(jù)庫的檢索結(jié)果來看,關(guān)于這一主題的研究不僅在數(shù)量上偏少,而且對把教師心理資本作為校長領(lǐng)導(dǎo)行為與教師組織公民行為之間的中介變量的關(guān)注度則非常低[13][14]。由此提出命題三:教師心理資本正向影響教師組織公民行為;命題四:教師心理資本在校長領(lǐng)導(dǎo)行為與教師組織公民行為之間的中介關(guān)系。

        綜合以上分析,校長領(lǐng)導(dǎo)行為影響教師心理資本,教師心理資本進而影響教師組織公民行為[15]。據(jù)此,建立校長領(lǐng)導(dǎo)行為對教師組織公民行為的影響機制模型,如圖所示。

        四、研究的理論與實踐意義

        本研究將中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)行為作為自變量,教師組織公民行為作為因變量,以心理資本作為中介變量,構(gòu)建中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)行為與教師組織公民行為之間的中介關(guān)系模型,這一研究在理論上有助于揭示學(xué)校組織中校長領(lǐng)導(dǎo)行為對教師組織公民行為產(chǎn)生的影響機制,充實了領(lǐng)導(dǎo)行為、組織公民行為和心理資本的理論研究內(nèi)容,實踐上有助于指導(dǎo)當前中小學(xué)校長識別自身行為有效性,協(xié)調(diào)校長與教師關(guān)系。

        實踐意義:一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),特別是作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)者的校長,其自身所具備的知識、態(tài)度以及行為對教師有著直接、凸顯的影響作用[16]。教師往往會將校長看作學(xué)校的神經(jīng)中樞,這更加強調(diào)了校長的領(lǐng)導(dǎo)風格、自身的素養(yǎng)對提升教師品質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)校效能有著重要影響作用。正所謂有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。這在一定程度上說明,校長領(lǐng)導(dǎo)行為的有效性不僅可以增強教師對學(xué)校組織的歸屬感,還可以調(diào)整教師的心理狀態(tài),促使教師表現(xiàn)出有利于組織發(fā)展的積極行為(包括組織公民行為),這對調(diào)動教師工作積極性是有實際意義的。

        二是校長與教師之間可能存在交互作用,根據(jù)社會交換理論,在學(xué)校組織中,校長與教師之間若以情感、友誼、尊重和信任作為基礎(chǔ)交換,對于校長而言,個人的價值觀、辦學(xué)理念和管理模式得到教師認同,會使教師接受指令并自覺、自愿地去執(zhí)行;對教師來說,工作生活上受到校長肯定、支持和照顧以及由此帶來的存在感和滿足感,會使自己全身心地投入工作中。

        因此,校長與教師建立良好關(guān)系會促使雙方互利合作,提高滿意度,進而可以強化校長領(lǐng)導(dǎo)的有效性,強化教師的組織公民行為。這一研究為今后研究校長領(lǐng)導(dǎo)行為與教師組織公民行為關(guān)系拓寬了思路。

        參考文獻:

        [1]J.Bambale,F(xiàn).Shamsudin,C.H. Subramaniam.Stimulating Organizational Citizenship Behavior Research For Theory Development:Exploration Of Leadership Paradigms, International[J].Journal of Academic Research In Business And Social Science,2011,1(1):38-59.

        [2]王 蓓.魅力型領(lǐng)導(dǎo)對員工組織公民行為的影響研究[D].柳州:廣西科技大學(xué),2013.

        [3]Samuel Nguni,Peter Sleegers,Eddie Denessen. Transformational and transactional leadership effects on teachers job satisfaction,organizational commitment,and organizational citizenship behavior[J].School Effectiveness and School Improvement,2006,17(2):145-177.

        [4]王建康.中小學(xué)教師組織公民行為研究基于中國大陸地區(qū)11省區(qū)的實證分析[D].蘇州:蘇州大學(xué),2008.

        [5]周兆透.大學(xué)學(xué)術(shù)組織中的領(lǐng)導(dǎo)行為與教師公民行為關(guān)系研究[D].杭州:浙江大學(xué),2007.

        [6]Manouchehr Jofreh,F(xiàn)ayegh mohammadi,Ali Yasini.Leadership distribution consequences in schools: A particular look at organizational citizenship behavior of teacher[J].Australian Journal of Basic and Applied Sciences,2012,6(12):259-268

        [7]Luthans F,Youssef C M. Human,social,and now positive psychological capital management:Investing in people foe competitive advantage[J].Organizational Dynamics,2004,33(2):143-160.

        [8]黃元珍.真實型領(lǐng)導(dǎo)對員工組織公民行為的影響——員工心理資本的中介作用[D].長沙:中南大學(xué),2013.

        [9]House R J.A Path-Goal Theory of Leader Effectiveness [J].Administrative Science Quarterly,1971,16(3):321-338.

        [10]Jensen,S.M,Luthans,F(xiàn). Relationship between entrepreneurs psychological capital and their authentic leadership [J].Journal of Management Issues,2006(16):364-396.

        [11]仲理峰.心理資本對員工的工作績效、組織承諾及組織公民行為的影響[J].心理學(xué)報,2007,39(2): 238-334.

        [12]毛晉平,唐 晨.教師團隊心理資本與成員組織公民行為的關(guān)系:工作滿意度的中介作用[J].中國臨床心理學(xué)雜志,2015(4).

        [13]唐 晨.學(xué)校工作團隊心理資本對教師組織公民行為的影響:工作滿意度的中介作用研究[D].長沙:湖南師范大學(xué),2015.

        [14]張 燕,懷明云.威權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)行為對下屬組織公民行為的影響研究——下屬權(quán)力距離的調(diào)節(jié)作用[J].管理評論,2012,24(11):97-105.

        [15]陳 宏,王希順.領(lǐng)導(dǎo)特征對領(lǐng)導(dǎo)影響力與教師組織公民行為關(guān)系貢獻的多層分析[A].增強心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C].2011.

        [16]仇 勇,楊旭華.家長式領(lǐng)導(dǎo)對高校教師工作行為的影響研究——基于任務(wù)績效和組織公民行為的差異視角[J].復(fù)旦教育論壇,2015,13(6):62-71.

        猜你喜歡
        心理資本影響
        是什么影響了滑動摩擦力的大小
        哪些顧慮影響擔當?
        當代陜西(2021年2期)2021-03-29 07:41:24
        沒錯,痛經(jīng)有時也會影響懷孕
        媽媽寶寶(2017年3期)2017-02-21 01:22:28
        在職支教經(jīng)歷教師之專家引領(lǐng)、心理資本、主觀幸福感的關(guān)系研究
        卷宗(2016年10期)2017-01-21 11:57:01
        高職院校貧困生心理資本與心理健康狀況調(diào)查與分析
        知識型員工心理資本提升策略研究
        素質(zhì)拓展與貧困生心理資本的關(guān)系研究
        創(chuàng)業(yè)型大學(xué)青年教師心理資本問題探析
        高校輔導(dǎo)員心理資本和職業(yè)倦怠的關(guān)系研究
        擴鏈劑聯(lián)用對PETG擴鏈反應(yīng)與流變性能的影響
        中國塑料(2016年3期)2016-06-15 20:30:00
        久久人妻少妇嫩草av| 亚洲每天色在线观看视频| 人妻丰满精品一区二区| 白白色白白色视频发布| 国产台湾无码av片在线观看| 好吊妞人成免费视频观看| 久久精品国产一区二区涩涩| 91九色中文视频在线观看| 777米奇色狠狠俺去啦| 激情欧美日韩一区二区| 久久久久人妻精品一区5555| 一本色道久久88加勒比—综合| 精品免费国产一区二区三区四区| 国产成人精品999在线观看| 国产成人av在线影院无毒| 久久精品国产亚洲av豆腐| 精品偷自拍另类在线观看| 老熟女高潮一区二区三区| 久久天天躁狠狠躁夜夜中文字幕| 国产伦理一区二区久久精品 | 欧美丰满大乳高跟鞋| 官网A级毛片| 亚洲不卡av一区二区三区四区| 轻点好疼好大好爽视频| 93精91精品国产综合久久香蕉| 日本女优中文字幕在线观看| 国产乱码一区二区三区精品| 欧美a级情欲片在线观看免费| 伊人精品无码AV一区二区三区| 久久精品女人天堂av麻| 亚洲一区二区三区小说| 国产成人av 综合 亚洲| 国产亚洲精品国看不卡| 亚洲中文字幕九色日本| 国产真实乱对白精彩| 色老头久久综合网老妇女| 亚洲精品国产av成人网| 国产精品二区一区二区aⅴ污介绍| 激情偷乱人伦小说视频在线| 中文字幕一区二区人妻痴汉电车| 亚洲国产天堂久久综合网|