◇ 本刊報道

普 及 校 園 足 球促進(jìn)學(xué)生健康成長

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編輯按：“踢球是否影響孩子的學(xué)習(xí)”是當(dāng)前困擾著很多家長的問題，家長的態(tài)度也是孩子能否踢上球的主要決定因素。孩子踢球家長首先關(guān)心的是學(xué)習(xí)是否受到影響以及安全能否得到保障。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰強(qiáng)調(diào)，校園足球不是讓孩子只踢球不學(xué)習(xí)，或者主要踢球、次要學(xué)習(xí)，而是主要學(xué)習(xí)、次要踢球，在保證文化課成績好的基礎(chǔ)上增加足球特長。在2016年9月7日上午的全國青少年校園足球校長培訓(xùn)班的開班儀式上，王司長介紹了在山東即墨市調(diào)研校足時當(dāng)?shù)卦陂_展校園足球的典型做法——“足球?qū)嶒?yàn)班”并給予了肯定，即墨市在部分足球特色校的每個年級中開設(shè)了足球?qū)嶒?yàn)班，實(shí)驗(yàn)班成立近兩年的時間里，最為直觀的變化就是家長的態(tài)度的變化，從成立初的質(zhì)疑、排斥到現(xiàn)在的極力支持，甚至有些學(xué)校出現(xiàn)擠破頭進(jìn)實(shí)驗(yàn)班的現(xiàn)象。王登峰強(qiáng)調(diào)，開展校園足球，一定離不開家長的支持，之前一些開展校園足球好的學(xué)校，也都是家長能夠認(rèn)可、支持校園足球活動的。因此，家長是校園足球取得成功非常重要的因素，絕對不可忽視。為此，本刊記者前往山東即墨市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)地調(diào)研“足球?qū)嶒?yàn)班”一些做法。

即墨市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所具有悠久體育教學(xué)傳統(tǒng)和優(yōu)異體育運(yùn)動成績的百年老校，為有序推進(jìn)足球進(jìn)校園活動，普及校園足球運(yùn)動，學(xué)校精心組織班級足球活動，扎實(shí)開展足球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練，積極參加各種足球比賽，有效地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。學(xué)校先后被評選為2012年度和2013年度青島市校園足球示范學(xué)校，2014年被評為國家校園足球試點(diǎn)學(xué)校。

該校開展校園足球拒絕“應(yīng)試足球”和“政績工程”。通過校園足球培養(yǎng)學(xué)生勇敢、健康、公平的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)隊合作競爭的集體主義精神，有效地促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。女子足球隊連續(xù)六年獲得即墨市聯(lián)賽第一名；在2010年青島市“可口可樂市長杯”足球聯(lián)賽中，學(xué)校女子足球隊獲得青島市郊區(qū)組冠軍的好成績；在2013年青島市市長杯足球聯(lián)賽中獲女子組亞軍，學(xué)校足球運(yùn)動發(fā)展的同時，也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的足球人才，為青島市足球隊輸送隊員5名，3名入選省隊，其中李亞楠和欒靜茹兩名同學(xué)2015年入選國家U14女子足球隊。足球?qū)嶒?yàn)班的學(xué)生經(jīng)過將近兩個學(xué)期的訓(xùn)練，不僅在專業(yè)訓(xùn)練上突飛猛進(jìn)，學(xué)習(xí)成績也呈現(xiàn)了逐步上升的態(tài)勢。如今想進(jìn)入該校足球?qū)嶒?yàn)班的學(xué)生更是擠破了頭。

王登峰司長調(diào)研即墨市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球開展情況

落實(shí)保障措施 強(qiáng)化過程管理

即墨市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)將校園足球納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，成立了以校長為組長的足球特色領(lǐng)導(dǎo)小組，把足球運(yùn)動的開展作為學(xué)校體育教學(xué)改革的突破口，列入學(xué)期和雙周工作安排。倡導(dǎo)普及與提高并重的校足工作思路，落實(shí)足球課程開設(shè)，將足球課堂教學(xué)和運(yùn)動開展效果與教師平日檢查、年終考核結(jié)合，促使足球運(yùn)動成為舉校體制。在一至五年級學(xué)生中篩選有足球興趣和特長的學(xué)生，成立足球?qū)嶒?yàn)班，并將實(shí)驗(yàn)班的辦學(xué)定位設(shè)定為“在學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上再去踢好球”。完善校園足球工作的考評制度，將外聘教練的評價考核納入學(xué)校校足的整體評價體系。

落實(shí)保障 注重實(shí)效

學(xué)校加大師資保障力度，通過申請配備足球?qū)Ｂ毥處?名、對體育教師進(jìn)行足球?qū)I(yè)培訓(xùn)、外聘足球教練5名這三條途徑解決足球教學(xué)師資需求。定期組織體育教師觀摩外聘教練的訓(xùn)練課，學(xué)習(xí)足球技能，并堅持每周五下午召開足球教練員研討會，每名教練員都要總結(jié)自己本周的訓(xùn)練情況及出現(xiàn)的問題，并交流下一周的訓(xùn)練計劃，其他教練員做出評價和建議，增進(jìn)了教師們的相互學(xué)習(xí)和交流。足球隊的訓(xùn)練由三名專職足球教練和外聘教練負(fù)責(zé)，社團(tuán)和興趣小組分別安排專職體育教師和班主任組織活動。

其次是落實(shí)硬件保障。學(xué)校從整體預(yù)算中劃出專項(xiàng)資金用于足球?qū)嶒?yàn)班工作的實(shí)施，翻新了足球場地，并計劃建設(shè)籠式足球場一個，以滿足正常的訓(xùn)練需求。細(xì)化校園足球各種教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中的每一個環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照程序來做，將安全責(zé)任落實(shí)到每個人。球隊訓(xùn)練做到時間、場地、教師、隊員四固定，興趣小組實(shí)行巡視評估制度，對活動質(zhì)量進(jìn)行考核量化。學(xué)校還專門為一至六年級每班配備兩個足球，鼓勵學(xué)生課間和自主活動時間多進(jìn)行足球運(yùn)動，促進(jìn)足球運(yùn)動的全面開展。

豐富活動 打造足球文化

學(xué)校在師生中倡導(dǎo)“校園足球文化”，通過設(shè)置專欄、開展足球知識競賽、繪畫比賽、手抄報、征文比賽等活動，增進(jìn)學(xué)生對足球運(yùn)動的了解，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。利用網(wǎng)站、教研平臺、微信公眾號、印制宣傳冊等形式將校園足球工作取得的成果與社會分享，營造濃厚的校園足球文化，推動足球運(yùn)動的普及提高。以足球?qū)嶒?yàn)班為平臺，通過邀請家長觀摩足球課、建立家長QQ群、召開家校共建會、開展親子足球賽，讓家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走近足球，提高家長對足球運(yùn)動的了解和體驗(yàn)。另外學(xué)校建立并完善了校內(nèi)足球競賽制度，定期舉行班級比賽、年級比賽、校級足球聯(lián)賽和各種小型足球?qū)官?，激發(fā)各個班級、學(xué)生參與足球運(yùn)動的熱情。目前，已經(jīng)成功舉辦了四屆3～6年級“校長杯”足球聯(lián)賽。

足球?qū)嶒?yàn)班成了香餑餑

為了實(shí)現(xiàn)校園足球人才的早期培養(yǎng)向前延伸、向后銜接、向內(nèi)深化和向外拓展，實(shí)驗(yàn)二小于2015年8月在一至五年級成立了足球?qū)嶒?yàn)班。實(shí)驗(yàn)班在招生區(qū)劃內(nèi)自愿報名，根據(jù)《足球?qū)嶒?yàn)班體質(zhì)測試標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行選拔錄取，各班標(biāo)準(zhǔn)班額42人。實(shí)驗(yàn)班安排了素質(zhì)全面、經(jīng)驗(yàn)豐富的文化課教師，強(qiáng)化對實(shí)驗(yàn)班文化課的監(jiān)控，確保學(xué)生訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤，還配備了包括外聘在內(nèi)的8名專業(yè)教師組成的教練團(tuán)隊。

“踢球能否影響孩子的學(xué)習(xí)”是困擾很多實(shí)驗(yàn)班學(xué)生家長的最大顧慮。為此，足球?qū)嶒?yàn)班開班之初，就專門召開了家長會，向家長們詳細(xì)介紹了足球?qū)嶒?yàn)班開設(shè)的目的、前景、辦學(xué)情況，就家長關(guān)心的教育問題進(jìn)行了解答，邀請家長現(xiàn)場觀摩了足球班的文化課和訓(xùn)練課，初步打消了家長們的疑慮和擔(dān)憂。另外，每班都建立了家長QQ群，班主任定期將學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練情況以文字、照片和視頻的形式向家長介紹展示，讓家長能夠隨時關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與成長。學(xué)校每學(xué)期召開足球?qū)嶒?yàn)班家校共建會，向家長們展示實(shí)驗(yàn)班各項(xiàng)工作的進(jìn)展和成績，頒發(fā)“雛鷹足球小明星”和“最佳教練員”獎項(xiàng)，并且在足球訓(xùn)練課時設(shè)計“親子足球活動”，邀請家長們和孩子一起參與到足球運(yùn)動中，提高家長對足球運(yùn)動的了解，產(chǎn)生共鳴，爭取家長的支持。

為了提高實(shí)驗(yàn)班的訓(xùn)練實(shí)效，教練團(tuán)隊為各年級設(shè)計了不同的訓(xùn)練內(nèi)容：一二年級以培養(yǎng)足球興趣為主，結(jié)合足球特點(diǎn)進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，像踩球、格步梯的各種跑法練習(xí)等；三四年級以傳接球、運(yùn)球練習(xí)為主；五年級進(jìn)行基本的配合練習(xí)，如一對一、二對一訓(xùn)練等。教練團(tuán)隊從實(shí)驗(yàn)班開設(shè)就堅持每周五下午召開總結(jié)研討會，每名教練員總結(jié)自己本周的訓(xùn)練情況、存在問題，交流下周訓(xùn)練計劃，其他教練員做出評價和建議，并定期組織觀摩足球訓(xùn)練課，做到相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，團(tuán)隊的整體教學(xué)訓(xùn)練水平不斷提升。

為了發(fā)揮足球?qū)嶒?yàn)班的輻射作用，學(xué)校建立了校內(nèi)足球競賽制度，定期舉行校級足球聯(lián)賽和小型足球?qū)官?。目前，學(xué)校已經(jīng)成功舉辦了四屆3～6年級“校長杯”足球聯(lián)賽，充分激發(fā)了各個班級、學(xué)生參與足球運(yùn)動的熱情。足球賽期間，普通班的學(xué)生都自發(fā)的到足球?qū)嶒?yàn)班聘請“小師傅”，幫助講解足球規(guī)則、傳授足球技法，更加激發(fā)了“小師傅”們的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練熱情。根據(jù)這一特點(diǎn)，學(xué)校要求教練員在內(nèi)堂課時增加對足球裁判知識的傳授，力爭在幾年后的校級足球聯(lián)賽上實(shí)現(xiàn)學(xué)生組織、學(xué)生執(zhí)法。

足球?qū)嶒?yàn)班成立一年多來，學(xué)生的身體素質(zhì)和精神面貌有了很大改變。在兩個學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測中，實(shí)驗(yàn)班各科成績均名列前茅，一年級的國學(xué)經(jīng)典誦讀還走上了青島市“我們的節(jié)日”—端午節(jié)經(jīng)典誦讀現(xiàn)場會。很多家長反映：孩子自從上了足球?qū)嶒?yàn)班后，不僅身體素質(zhì)明顯提高，原來很多拖拉懶散的毛病不知啥時就沒了，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績都有了顯著的提高，當(dāng)初選擇上實(shí)驗(yàn)班是對的。在今年一年級招生中，足球?qū)嶒?yàn)班的報名人數(shù)擠破了頭，報名達(dá)到160多人。如今，足球?qū)嶒?yàn)班成了學(xué)生及家長眼中的香餑餑。

家長支持是校園足球發(fā)展的助推劑

一名足球媽媽的真實(shí)感想

學(xué)校要成立足球?qū)嶒?yàn)班，女兒就提出要去參加選拔。剛開始我是反對她去參加的，女兒的學(xué)習(xí)成績不錯，我怕進(jìn)入足球班對她的學(xué)習(xí)會有所影響（這是我陳舊的思想觀念導(dǎo)致的），可女兒堅持要去參加選拔，也就全力支持她了，在老師和教練的辛勤培養(yǎng)下，她的球技也在慢慢的進(jìn)步著，在“青島市可口可樂市長杯”、“即墨市市長杯”比賽中也取得了一定的成績?？粗畠和ㄟ^練習(xí)足球健康茁壯的成長，作為一名家長我發(fā)自內(nèi)心的感到欣慰和榮耀。

練習(xí)足球以來，我切實(shí)感受到孩子身上發(fā)生了巨大的變化。首先是身體素質(zhì)的提高，孩子以前身體比較弱，稍有風(fēng)吹草動就感冒，練足球以后，身體健壯了，很少生??；其次足球磨練了她的意志品質(zhì)，由于從小嬌生慣養(yǎng)，怕苦怕累，動輒就愛哭鼻子，練球之后有了很大的改變，從沒聽她喊過苦和累，有時身上碰破了皮，我看了心疼的掉眼淚，她反而安慰我說：“媽媽，沒事，我不痛，你不用傷心，這點(diǎn)皮外傷對我來說不算事?！边@反而給了我莫大的安慰和成就感。我之前擔(dān)心她會因?yàn)榫毲蛴绊憣W(xué)習(xí)成績，但在這一年的學(xué)習(xí)時間里，我發(fā)現(xiàn)女兒的學(xué)習(xí)成績非但沒有受到影響，反而有了提高。足球還培養(yǎng)了女兒的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊意識，通過練球孩子明白集體的力量是無窮大的，成績的取得不僅僅憑著個人的能力，而是需要全體成員向著同一個目標(biāo)共同奮斗。從小培養(yǎng)孩子的足球興趣，孩子的身心成長都是受益匪淺的。

（五年級足球?qū)嶒?yàn)班，趙蕊家長）

參加體育活動和學(xué)習(xí)是相輔相成的

“二小”曾經(jīng)也是我的母校，現(xiàn)在學(xué)校以“以球育德、以球啟智、以球健體”的辦班理念，成立了足球?qū)嶒?yàn)班，更大程度上為孩子在學(xué)習(xí)之余，培養(yǎng)體育興趣方面提供了很大的帶動作用。并且學(xué)校通過舉辦跳繩比賽等一些體育活動，讓孩子們愛上體育，愛上運(yùn)動。我的孩子去年剛?cè)雽W(xué)時，是個怕磕怕碰的嬌氣寶寶。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子的身體素質(zhì)明顯提高。他的性格更開朗、更自信，不管是夏天還是冬天，每天堅持訓(xùn)練，這讓孩子更能吃苦，更有毅力，變得也更結(jié)實(shí)了。選擇足球班，我們一點(diǎn)也不后悔！每當(dāng)別人問起孩子，在哪個班，孩子都很自豪的說：“足球班”。

其實(shí)，學(xué)習(xí)不僅僅是知識和技能的單方面教育，體育也是如此,除了強(qiáng)身健體,還能鍛煉孩子吃苦耐勞、堅強(qiáng)勇敢、克服困難等意志品格，學(xué)校在這方面做得很好。開學(xué)之初，給每個孩子發(fā)了一份體育鍛煉的表格，記錄孩子每一天的鍛煉情況，從小培養(yǎng)孩子鍛煉身體的好習(xí)慣，家長也要從根本上轉(zhuǎn)變觀念，不要把踢球，或者體育鍛煉當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，反而，家長要積極參與，引導(dǎo)孩子熱愛體育活動，培養(yǎng)他們愛體育的興趣，因?yàn)橛幸粋€健康的身體，才是基礎(chǔ)，只有打好這個基礎(chǔ)，才能更好的學(xué)習(xí)，體育活動和學(xué)習(xí)是相輔相成的。

陳老師還將國學(xué)引進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生背誦《弟子規(guī)》《小兒語》等傳統(tǒng)經(jīng)典，誦讀經(jīng)典內(nèi)容從思想上、行為上不斷地規(guī)范孩子，得到了以靜制動的效果。這樣，孩子就能從球場上收回心來，投入到學(xué)習(xí)中，而且更專注。聽說在學(xué)校的每一次學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測中，兒子所在的班級都取得平行班第一名的好成績。以前人們總是認(rèn)為成績不太好的孩子才去搞體育，踢個球什么的。其實(shí)不然，好孩子乖孩子更要踢球，足球運(yùn)動培養(yǎng)了一些吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，讓孩子學(xué)到人生的哲理與做人的道理，好孩子會變得更好。所以普及足球運(yùn)動對于孩子的發(fā)展意義太重大了！

（二年級11班，韓雨辰家長）

快樂足球 健康成長

女兒上一年級的時候，身體素質(zhì)較差，經(jīng)常感冒，幾乎每個月都去醫(yī)院打點(diǎn)滴，但自從踢足球以來，沒有打過針，抵抗病毒的能力也增強(qiáng)了，體質(zhì)明顯變好，而且因?yàn)檫\(yùn)動量增大了，她的食量也增大。這一年來，身體長高了不少，而且孩子的性格明顯變得開朗、活潑，也善于表現(xiàn)自己了。以前孩子很內(nèi)向，同學(xué)之間也不主動交流，上課也不敢舉手發(fā)言。但是現(xiàn)在，明顯感覺到孩子的話多了、開心了。特別是每天放學(xué)后，都和我們有說不完的話，談?wù)勗谧闱虬嗟谋憩F(xiàn)，甚至對我們的一些看法也敢于表達(dá)了。同時，她在學(xué)習(xí)上更有動力了。她不止一次高興地表示：“爸爸，我喜歡足球！我愛足球班！足球讓我找到了快樂！”

校園足球運(yùn)動鍛煉了孩子的意志力。以前受到一點(diǎn)委屈她總是哭哭啼啼，遇到難題總是輕易選擇放棄，現(xiàn)在情況則完全不同，有好幾次我問女兒：“孩子，踢球累不累，苦不苦，要不就別踢了？”可她總是很堅定地表示絕不放棄！“沒有付出就沒有回報！”、“堅持到底就是勝利！”、“踢好足球是我的夢想！”這是女兒經(jīng)常說的話。足球運(yùn)動讓她懂得，遇到困難不能退縮，要勇敢地去面對。作為家長，我們真的感到很欣慰！足球運(yùn)動有世界第一大運(yùn)動的美稱！我想有了像女兒這樣一大批少年兒童的熱情參與，相信我們的中國足球夢一定會夢想成真！

（四年級實(shí)驗(yàn)班，于佳禾家長）

足球是最好的教育

如今的孩子的衣、食、住、行等基本上都是家長或者爺爺奶奶一手包辦的，過著衣來伸手，飯來張口的日子，不僅養(yǎng)成了一系列不良習(xí)慣，也影響了自己的身體。如：身體素質(zhì)差，動不動就感冒、心理耐挫能力差、稍微不如意就會發(fā)脾氣、缺乏理想和韌性、沒有團(tuán)結(jié)合作精神等等，針對這些問題，我一直希望能讓孩子參加某種體育活動，可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的耐挫能力，改變一下他的內(nèi)心世界和不良習(xí)慣。在孩子上二年級的時候，正趕上學(xué)校招收足球?qū)嶒?yàn)班，沒想到經(jīng)過選拔，孩子竟然考上了足球班。這正符合了我這個做家長的心愿。

對于家長來說，功利的心理有時會讓我們過分注重孩子的成績。參加足球班最大的擔(dān)心，就是孩子會不會因?yàn)橹活櫶咦闱蚨⒄`了學(xué)習(xí)。兒子現(xiàn)在參加足球班已經(jīng)一年多了，在老師的諄諄教導(dǎo)下，孩子的學(xué)習(xí)成績不僅沒有落下，反而有了吃苦耐勞的品質(zhì)，學(xué)習(xí)更加刻苦了，成績越來越好！而且整個班級的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)名列級部前茅，對于這個重組的足球?qū)嶒?yàn)班來說，能取得這樣的成績是我們家長最欣慰的了。

以往家長很少知道孩子在學(xué)校的生活，不過現(xiàn)在孩子上了足球班后，學(xué)校還組織家長和孩子們的互動活動，讓家長們也參與到孩子們的訓(xùn)練當(dāng)中，孩子們看到家長們笨拙的踢球的時候，都會自豪的和家長說，“媽媽，不對，是這樣踢的”，于是就不停的做著示范動作。這不僅僅是親子活動，更重要的是讓孩子和家長之間拉近了距離，增進(jìn)了了解，升華了親情。

今年暑假，我有幸觀看了兒子的比賽，在搶球的時候兒子忽然被對方隊員絆倒，就地滾了兩個大跟頭，我的心立刻緊張起來，“會不會摔壞了？疼嗎？還能不能繼續(xù)比賽嗎？”只見孩子站起來，活動了一下身體，確定自己沒事，又立即向著足球飛奔過去。那時，我感動了！比賽結(jié)果是輸了，但是孩子不停的告訴我：“媽媽，對方的配合太默契了，3號帶球的技術(shù)太厲害了，我回去要好好練習(xí)，下次一定贏他們……”我看著他紅彤彤的小臉笑了，我知道這次他已經(jīng)贏了。

通過參加足球班，那個多病、嬌氣、沒有自信的孩子不見了，是足球培養(yǎng)了孩子頑強(qiáng)的意志力，增強(qiáng)了體質(zhì)，培養(yǎng)了孩子們之間的默契與和諧，友誼和信任，孩子們變得健壯、自信、有愛心、頭腦靈活、拋去專業(yè)技術(shù)水平因素外，這綜合素質(zhì)才是制勝的關(guān)鍵。這也許就是足球的魅力吧！感謝學(xué)校提供這樣的平臺，希望中國的孩子都堅強(qiáng)、健康、快樂的成長！

（三年級14班，董修良家長）

從不愛活動到喜歡踢足球

兒子今年11歲，由開始的不愛活動，到現(xiàn)在逐漸愛上了踢足球，我看在眼里喜在心上。我兒子長得有點(diǎn)胖，以前也不太愛活動，說實(shí)話，最初讓孩子去足球班是抱著讓孩子減減肥、長長個、鍛煉身體的目的去的。沒想到學(xué)校的足球訓(xùn)練課這么正規(guī)，孩子從零開始學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不僅僅會傳球、踢準(zhǔn)、顛球、帶球過桿等技能，而且愛上了足球。兒子知道了很多足球比賽的規(guī)則，他還知道很多足球名星：羅本、梅西等明星，還講到足球從1930年第1屆世界杯到2014年第20屆世界杯，歷屆獲得冠軍的國家，其中哪個國家獲得幾次都很清楚，不僅如此他還能說出了具體的奪冠年份。我問兒子，你什么時候?qū)ψ闱蛄私膺@么多，又是怎知道的，那時兒子說：“自從進(jìn)入足球班以來，我就喜歡上了足球，有些足球知識是老師教的，有些是是書上看到的，還有些是上網(wǎng)查的?！?/p>

有一次，兒子去青島比賽，他們踢了兩個小時，兒子也在場上堅持了兩個小時，我沒想到兒子的體能這么好。有幾次兒子在和對方爭搶的過程中摔倒了，擦破了皮，兒子依然堅持著。結(jié)束后我問兒子：“疼嗎？”兒子笑著回答我：“不會，足球就是這樣的啊……”是啊，踢足球不僅僅讓孩子有了健康的體魄，而且磨練了孩子的意志，讓孩子成了一個堅強(qiáng)的男子漢。兒子在享受足球的過程中正健康地成長著，希望兒子的明天更美好，希望中國足球的明天更美好。

（六年級足球?qū)嶒?yàn)班，

趙世鵬家長）

結(jié) 語

即墨市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長王蕾在總結(jié)該校的校足工作時說到：“盡管我校在普及校園足球工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，但我們深知，要真正做好這件關(guān)乎孩子健康成長和國家未來的事情還任重道遠(yuǎn)。我校下一步將繼續(xù)完善各項(xiàng)工作制度，科學(xué)謀劃推進(jìn)措施，全力實(shí)現(xiàn)校園足球人才的早期培養(yǎng)向前延伸、向后銜接、向內(nèi)深化和向外拓展。我們堅信只要我們堅持不懈地努力再加上家長的支持，足球一定讓我們的校園充滿活力與激情！”