陳艷艷

很長一段時間里，我們的學(xué)校都存有這樣一股“創(chuàng)新”風(fēng)潮：只要領(lǐng)導(dǎo)班子一換，學(xué)校的管理套路就必須要變，學(xué)校的各項(xiàng)工作也都要“重打鑼鼓另開張”，重新打造學(xué)校的品牌，創(chuàng)造自己的概念與口號。仿佛只有這樣，才能充分展示新校長的工作能力和工作水平，才能讓學(xué)校的教師和上級教育行政部門人員看到新上任校長先進(jìn)的教育思想，以及充滿激情的工作態(tài)度。新上任校長的這種想干事、急于干事的想法是好的，也是值得肯定的。但要注意的是：新上任的校長在施政時，切不可忘記學(xué)校的歷史，盲目否定學(xué)校固有的文化和特色。如果盲目否定過去、否定傳統(tǒng)，脫離實(shí)際去標(biāo)新立異，勢必導(dǎo)致學(xué)校的文化與歷史被割裂，致使學(xué)校的很多工作都半途而廢，非常不利于學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。因此，一名合格的、理智的新任校長，除了要會推陳出新之外，更重要的是應(yīng)該學(xué)會“守舊”——科學(xué)繼承和延續(xù)過去學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。

首先，校長要樹立“功成不必在我任期”的政績觀。學(xué)校發(fā)展是一個緩慢、漸進(jìn)式的系統(tǒng)工程，其最大的特點(diǎn)就是周期長、見效慢，一個項(xiàng)目從策劃到最終完成，少則需要二三年，多則需要四五年，甚至是更長的時間。這就要求新任校長要在“擺正”位置的同時，樹立科學(xué)的政績觀，“不貪一時之功，不圖一時之名”。只有樹立了正確的執(zhí)政理念后，校長才不會頭腦發(fā)熱，為了在任期內(nèi)出“政績”而急功近利、盲目決策。也只有樹立了正確的執(zhí)政理念，校長才能靜下心來研究教育教學(xué)規(guī)律，并在理清學(xué)?，F(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上提出切合學(xué)校實(shí)際的發(fā)展思路，逐步提升學(xué)校的教育管理品質(zhì)、促進(jìn)，學(xué)校穩(wěn)步向前發(fā)展。

其次，校長要做好學(xué)校發(fā)展的承前與接力。一所學(xué)校的發(fā)展其實(shí)就像一場接力賽，每一個階段的發(fā)展都是建立在前一階段的基礎(chǔ)之上的。學(xué)校的文化特色也不是在一朝一夕間打造出來的，是需要學(xué)校歷任校長和師生在長期的教育實(shí)踐過程中，堅(jiān)持不懈地篩選、凝聚傳承發(fā)展過來的，現(xiàn)實(shí)中也確實(shí)沒有哪一所學(xué)校能在短時間內(nèi)創(chuàng)建出真正的、優(yōu)秀的學(xué)校文化。發(fā)展過程中，學(xué)校的每一任校長在上任之初都必須要辯證、公正地看待前任工作，并對前任的工作方案、長遠(yuǎn)規(guī)劃乃至各種章法，進(jìn)行全面、認(rèn)真地分析，“擇其善者而從之，其不善者而改之”：對于前任校長留下的東西，無論是精神的還是物質(zhì)的，只要有益于學(xué)生的成長和學(xué)校發(fā)展的，就要繼承下來，并將之作為自己開展工作進(jìn)行新的決策的起點(diǎn)和依據(jù)；對于前任校長的一些錯誤做法，要堅(jiān)決予以改正，努力把舊的基礎(chǔ)和新的實(shí)踐要求結(jié)合起來，只有這樣，我們的學(xué)校才能步入持續(xù)發(fā)展的軌道。

最后，校長要科學(xué)創(chuàng)新，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入新的動力。學(xué)校發(fā)展是一個前后相繼、不斷進(jìn)步的過程，每一所學(xué)校的今天都是從昨天發(fā)展而來的，而今天所做的一切又都是在為明天做準(zhǔn)備。學(xué)校的新任校長不僅要補(bǔ)好前任的課，接過老班子的大藍(lán)圖，不讓好的規(guī)劃隨人的更替半途而廢；更要燒好自己的“三把火”，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展鋪好路：一是校長必須有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)思想，深入思考學(xué)校的未來發(fā)展；二是新任校長要通過多種渠道，采取多種方式，在全面弄清學(xué)校歷史、現(xiàn)狀，以及當(dāng)前面臨的問題的基礎(chǔ)上，對學(xué)校現(xiàn)有的工作方案、各種章法，進(jìn)行全面、認(rèn)真地分析，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時加以改革和完善；三是新任校長要理智地尋找發(fā)展的突破點(diǎn)，學(xué)校的工作比較繁雜，校長不能胡子眉毛一起抓，要分清輕重緩急，要弄清學(xué)校師生的所思、所想，把師生的困難放在首位。只有如此，學(xué)校的師生才能積極地按照校長的指引目標(biāo)前進(jìn)。也只有這樣，我們的學(xué)校才能更好的發(fā)展，擁有永恒的生命力。

（作者單位：山東海陽市育才小學(xué)）