時曉楠

摘 ? 要：隨著社會的發(fā)展，人們對于藝術(shù)設(shè)計也越來越重視。為了滿足市場對藝術(shù)設(shè)計人才的要求，在進行現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的教學過程中，加強了對于學生的社會實踐教學。社會實踐教學的應(yīng)用，可以使得學生能夠?qū)κ袌龈拥牧私?，并且將現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計課堂上學到的知識充分的應(yīng)用到實際的設(shè)計當中，在一定程度上提高了學生對于設(shè)計內(nèi)容的了解以及掌握。這樣一來，可以不斷加深學生對于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計方面知識的印象以及對于社會實踐的深刻體會，促進學生利用所學的知識解決現(xiàn)實中的問題，以便于可以更好地服務(wù)社會。更能充分體現(xiàn)新常態(tài)下應(yīng)用型本科高校的轉(zhuǎn)型。本文針對現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計課堂教學與社會實踐的教學進行了簡要的分析，以期為今后的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計教學提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計;實踐教學;課堂教學;探索

中圖分類號：J50-4 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）33-0206-01

現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計是一門具有很強綜合性的學科，它所擁有的綜合文化素質(zhì)能夠有效的培養(yǎng)學生設(shè)計創(chuàng)造力。在藝術(shù)設(shè)計課堂教學過程中，主要的目的是培養(yǎng)學生在實際工作生活當中的設(shè)計操作能力，使得學生們都能成為掌握一定技術(shù)的應(yīng)用型人才，這也能符合現(xiàn)階段市場對于設(shè)計人員的要求，使設(shè)計人才在社會中發(fā)揮重要作用。與此同時，根據(jù)市場的要求，在現(xiàn)代藝術(shù)教學過程當中，需要將社會實踐有效的融入到實際教學當中，以此來不斷的提升學生的藝術(shù)創(chuàng)作能力以及實際應(yīng)用能力。

一、及時響應(yīng)市場需求，充分發(fā)揮社會實踐教學的優(yōu)勢

由于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計具有很強的專業(yè)性，所以，也決定了它在實際應(yīng)用過程中的實踐性要求?，F(xiàn)階段，由于各個學校的藝術(shù)教學開始與市場進行接軌，也使得各大院校對于藝術(shù)設(shè)計教學的模式有了新的思考。教師在教授學生的過程當中，需要重點培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計的能力，只有學生能夠?qū)⒆约核鶎W的專業(yè)藝術(shù)設(shè)計知識進行合理的運用，才能將藝術(shù)設(shè)計的教學理念充分的表達出來。所以，當下的藝術(shù)設(shè)計教學應(yīng)該不斷的適應(yīng)市場的需求，使得學生的實踐能力以及綜合藝術(shù)素質(zhì)都能夠得到提升。對于藝術(shù)設(shè)計教學內(nèi)容設(shè)計的過程當中，不僅需要不斷的添加新鮮的、專業(yè)的藝術(shù)知識，還需要在教學過程中融入社會實踐的課程，只有這樣，才能使得學生逐漸的向應(yīng)用型的人才發(fā)展。在進行藝術(shù)設(shè)計的過程當中，還應(yīng)建立起校企深度聯(lián)合的機制，這樣一來，學生不但可以很好的掌握藝術(shù)設(shè)計的實踐，還能對印刷、制作等技能有一定的了解，使得市場在發(fā)生變動時，能夠及時的調(diào)整涉及方向。

二、在實際教學中融入社會實踐內(nèi)容，培養(yǎng)學生實際動手的操作能力

現(xiàn)階段，人們對于設(shè)計師最基本的要求就是社會實踐能力的高低。為了能夠滿足社會的需求，提高學生實際的設(shè)計水平，學校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對教師的教學內(nèi)容進行及時的調(diào)整。在調(diào)整過程中，加大對于社會實踐課程的比例，將社會實踐內(nèi)容逐漸的引入到藝術(shù)設(shè)計課堂當中，有效的將社會實踐與教學內(nèi)容相結(jié)合，引導(dǎo)學生親自感受、并且體驗整個藝術(shù)設(shè)計的過程。在傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計教學過程當中，教師常常會要求學生做一些虛擬課題。但是由于學生對于當下設(shè)計的市場需求以及項目設(shè)計流程了解的不夠詳細，使得學生在進行藝術(shù)設(shè)計的過程中會出現(xiàn)一些問題。所以，只有學生在社會實踐當中進行藝術(shù)設(shè)計，才能使得學生在學習中存在的不足之處逐漸的突顯出來，并且針對不足之處進行有效的解決，進而使得學生的藝術(shù)設(shè)計更加的具有實用性，也能滿足市場的需求。

三、社會實踐在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計中的運用

1.在進行藝術(shù)設(shè)計的過程當中，可以將客戶和項目引進課堂，使得學生與客戶之間能夠進行良好的溝通，掌握客戶需求。在與客戶進行溝通之后，學生還需離開課堂進入到市場當中進行調(diào)研，在完全掌握客戶的需求以及市場情況再進行藝術(shù)的構(gòu)思與設(shè)計，并且在作品即將完成之時，帶領(lǐng)學生到相關(guān)設(shè)計公司進行觀摩學習，了解設(shè)計工藝、制作流程等相關(guān)信息，使得學生能夠在社會實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，進而促進學生提高自身的藝術(shù)設(shè)計水平。

2.在現(xiàn)代藝術(shù)教學中，可以將學生分成幾個小組，模擬品牌設(shè)計公司的運營模式，之后，再讓教師充當客戶，從而可以全面的模擬品牌設(shè)計公司在進行藝術(shù)設(shè)計時的設(shè)計選題、市場調(diào)研、收集信息、藝術(shù)構(gòu)思以及制作等各個流程，培養(yǎng)學生之間的溝通合作能力。

3.在實際的現(xiàn)代藝術(shù)教學過程中，教師還可以鼓勵學生參加一些藝術(shù)設(shè)計比賽，在實踐的規(guī)程當中不斷的提升自身的設(shè)計水平。也能使學生與眾多競爭者之間間進行相應(yīng)的學術(shù)交流，教導(dǎo)學生取長補短，從他人的藝術(shù)作品中學習好的地方，不斷的充實自己。

由于時代的變遷，越來越多的人開始重視藝術(shù)設(shè)計。由于藝術(shù)設(shè)計所涉及的內(nèi)容較多，具有綜合性。所以，在實際教學過程當中，需要教師不斷的改善教學模式，將社會實踐融入到實際設(shè)計課堂中，讓學生能夠親身的體會藝術(shù)設(shè)計的所有流程，不斷的提升自身的藝術(shù)設(shè)計水平。

★基金項目：本文為陜西服裝工程學院教學改革專項資金支持項目。

參考文獻：

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