保澤慶+吳曉玲+吳偉斌+劉其禮

摘 要 加強高職高專護理專業(yè)學(xué)生的科研能力培養(yǎng)工作和學(xué)生的創(chuàng)新能力既是當(dāng)今時代提出的任務(wù)，也是高職高專護理教育改革的本質(zhì)需求和內(nèi)在邏輯要求，更是人才培養(yǎng)的客觀要求，具有重大的作用和意義。然而，高職高專醫(yī)學(xué)院校與本科醫(yī)學(xué)院校有一定的差別，在對科研的重視程度和科研水平上都與本科的存在著較大的距離。盡管某些高職高專醫(yī)學(xué)院校特意為學(xué)生科研設(shè)立了基金，但是從整體上看來，學(xué)校對培育學(xué)生的科研能力和科研意識還不夠注重，特別是護理專業(yè)，高職高專護理專業(yè)學(xué)生參加科研工作的比例明顯比臨床專業(yè)學(xué)生低很多。本文章從科研與護理人員的培養(yǎng)相結(jié)合出發(fā)，探討了高職高專護理專業(yè)學(xué)生科研工作開展的重要性以及工作中發(fā)現(xiàn)的問題，提出了一些建議和相對應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞 高職高專 護理專業(yè)學(xué)生 科研工作

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.10.028

Abstract To strengthen higher vocational nursing students scientific research ability training work and their innovation ability is not only the task which has been put forward by the current era， is also the inherent requirements of higher vocational nursing education reform and internal logic requirements.Its also the objective requirement of personnel training. It play a great role in nursing teaching. However， Higher vocational medical schools and undergraduate medical colleges has certain difference on the degree of attention to the scientific research and scientific research level. Higher vocational medical schools should work hard to catch-up the large distance between it and the undergraduate medical colleges. Although some students vocational medical colleges has set up scientific research funds.But on the whole， it seems that schools ，especially nursing major， still dont enough think highly of cultivating students scientific research ability and scientific research consciousness， which causing the situation that the proportion of higher vocational nursing students to participate in scientific research work was obviously lower than the proportion of clinical professional students.This paper embark from how to foster research and nursing staff， and what is the problem of higher vocational nursing students scientific research work.And the last ，we present some suggestions and corresponding solutions.

Keywords Higher vocational college， Nursing students， The scientific research work

1 高職高專護理專業(yè)學(xué)生開展科研工作的必要性

1.1 有利于護理專業(yè)學(xué)生更好理解所學(xué)的理論知識

護理專業(yè)學(xué)生時常反映老師講授的專業(yè)理論知識比較枯燥和抽象，他們感到很難把實踐與理論知識結(jié)合在一起運用，往往到了實習(xí)期間才對專業(yè)理論知識有所感悟。如果高職高專護理專業(yè)學(xué)生能夠利用在學(xué)校的時間多參與一些合適并在自己能力范圍內(nèi)的科研工作，運用自己在課堂上學(xué)到的理論操作知識去鉆研和解決一些專業(yè)上的問題，讓學(xué)生能夠把所學(xué)的知識與實踐結(jié)合在一起，學(xué)生會更容易理解課堂上老師講授的理論知識并對相關(guān)知識有更深刻更充分的認(rèn)識。如我們課題組在學(xué)生科技活動中指導(dǎo)護理專業(yè)學(xué)生設(shè)計一種防止回血的靜脈輸液器。對于護生來說，在課堂上他們對靜脈輸液器的構(gòu)造和工作原理已有了一定的理論基礎(chǔ)，通過指導(dǎo)他們進(jìn)行防回血靜脈輸液器的設(shè)計和動物實驗，使他們對相關(guān)理論知識有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，知識自然就掌握得更牢固。

1.2 有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

通過科研活動，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下可以學(xué)習(xí)到科學(xué)研究的基本方法，學(xué)會如何查找文獻(xiàn)以及相應(yīng)的技能，大大的提高了學(xué)生的思維能力以及分析、解決問題的能力，在進(jìn)行科研研究的過程中，學(xué)生通過自己的努力不斷地觀察、解析和處理過程中遇到的疑問，從而提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新才能、動手操作能力和科學(xué)思維技巧，加快學(xué)生從封閉型向開放型、從知識簡單型向能力創(chuàng)新型的轉(zhuǎn)化。

1.3 有利于師生關(guān)系的建立

在目前的高等教育體制下，師生課后交流不多，師生關(guān)系冷淡。師生見面后互不理睬，形同陌路的情況相當(dāng)普遍。通過開展學(xué)生科研工作，教師教會學(xué)生查文獻(xiàn)、指導(dǎo)學(xué)生做實驗，師生共同分享成功帶來的喜悅、共同面對失敗帶來的困惑，長時間的接觸使師生間建立了深厚的友誼，加深了教師對學(xué)生的影響力。

1.4 有利于高職高?？蒲泄ぷ鞯拈_展

高職高專院校缺少研究生教育，同時高職高專教師由于授課任務(wù)繁重時常會感覺從事科研工作力不從心。通過開展學(xué)生科研興趣活動，教師可以通過帶領(lǐng)學(xué)生從事與自己的科研項目相關(guān)的科研興趣活動，不僅教會了學(xué)生科研思維和科研方法，而且?guī)椭瓿闪私處熥陨淼目蒲许椖?，在一定程度上學(xué)生科研能解決高職高專教師進(jìn)行科研項目過程中缺乏助手的問題。

1.5 有利于學(xué)生身心健康發(fā)展

科研活動通常需要占用學(xué)生大量的課余時間，充實了高職高專護理學(xué)生的在校生活。通過教師的耐心指導(dǎo)，學(xué)生科研團隊逐漸出現(xiàn)了一種積極向上、團結(jié)互補的氛圍，不僅有助于學(xué)生躲避了外面的黃、賭、毒和網(wǎng)絡(luò)游戲等負(fù)面屏障，而且陶冶了學(xué)生的情操。

1.6 有利于學(xué)生今后的發(fā)展

高職高專護理學(xué)生參與科研興致活動以后，對自己學(xué)習(xí)鉆研的領(lǐng)域有了一定程度認(rèn)知。同時學(xué)?？蒲许椖康慕?jīng)費保障了學(xué)生可以按自己的想法進(jìn)行研究，有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新能力和團隊合作意識，能夠讓學(xué)生完成高質(zhì)量的論文和取得一定的研究成果，提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，也為學(xué)生在今后的就業(yè)競爭取得一定的優(yōu)勢。

2 高職高專開展護理專業(yè)學(xué)生科研活動存在的問題

2.1 學(xué)校方面的原因

（1）護理系普遍以教學(xué)為重心，學(xué)校舉辦的科研學(xué)術(shù)活動中，面向護理教師的都較少，更不用說面向?qū)W生的了，從而造成學(xué)生的科研意識不夠強。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生參加科研興趣活動，學(xué)校缺少對這種活動的鼓勵機制和評價指標(biāo)；學(xué)生科研興趣活動中的成果歸屬也不明確，在缺少激勵下造成指導(dǎo)老師積極性和參與度都不高。（3）學(xué)校對護理專業(yè)學(xué)生的科研引導(dǎo)和科研興趣活動重視不夠，根深蒂固的覺得護理學(xué)生著重在培養(yǎng)實際的動手操作能力，忽視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（4）受學(xué)校財力所限，不僅學(xué)生的科研活動經(jīng)費投入少而且學(xué)校在科研立項中會更傾向于臨床專業(yè)的同學(xué)。（5）高職高專的學(xué)制只有三年，其中還有一年在醫(yī)院實習(xí)，學(xué)生科研活動可利用的時間太短；大一的學(xué)生理論知識不夠，如果要參與到科研項目中比較難，大二的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力重，很難把精力和時間投入到科研工作中。（6）學(xué)校教學(xué)管理層面上，尚沒有將護理學(xué)生科研活動納入到教學(xué)計劃中，以科研促教學(xué)的思路還不清晰，人才培養(yǎng)模式滯后。

2.2 學(xué)生方面的原因

（1）護生們普遍認(rèn)為參與科研活動意義不大，參與科研活動的主觀能動性不強，所以護理專業(yè)學(xué)生參加到科研活動中來的人也比其他專業(yè)的低。（2）一些學(xué)生在團隊的合作意識和團結(jié)精神不夠，阻滯了科研活動的開展。（3）高職高專學(xué)生普遍知識水平不夠，同時創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和思考能力都較差，素質(zhì)和能力的欠缺時常導(dǎo)致科研活動順利開展得不到保障。

3 解決科研興趣活動開展中存在問題的對策

3.1 不斷提高教師科研意識和能力

教師是學(xué)校教學(xué)和科研工作的主力軍，教師的科研水平和科研能力是影響學(xué)生科研活動質(zhì)量的主要因素。因此，為了能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的護理學(xué)生，我們要努力建設(shè)一支具備科研水平高、創(chuàng)新能力強和認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師團隊。

3.2 加強學(xué)生科研興趣活動管理

學(xué)校要充分認(rèn)識到護理專業(yè)學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，把護理學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為學(xué)?，F(xiàn)在和未來的一項常態(tài)工作來抓緊、抓實、抓好。對此，建議高職高專院校成立學(xué)生科研興趣活動培養(yǎng)機構(gòu)，下設(shè)辦公室，掛靠在團委；學(xué)校團委制定相對應(yīng)的鼓勵政策，鼓勵一些有經(jīng)驗的老師組織帶動學(xué)生參與到科研興趣活動中；同時出臺相關(guān)的管理制度，如果學(xué)生參與到科研活動興趣中來，根據(jù)學(xué)生的不同情況對他們實行嚴(yán)格的進(jìn)入退出制度，確保小組成員穩(wěn)定。鑒于目前護理專業(yè)的同學(xué)參與科研興趣活動比較少的現(xiàn)狀，校級立項中可以適度向護理專業(yè)學(xué)生傾斜。

3.3 課程設(shè)置上注重培養(yǎng)學(xué)生科研能力

高職高專院校要注重培養(yǎng)護理專業(yè)學(xué)生科研能力，應(yīng)重點把握好整體護理專業(yè)課程設(shè)置的方向。教學(xué)方法的具體選擇、課程結(jié)構(gòu)體系、教學(xué)手段的運用和教學(xué)內(nèi)容具體甄選，都要以提高學(xué)生科研能力和科研興趣為宗旨。教學(xué)上，激發(fā)廣大學(xué)生對科研的興趣愛好以及鼓勵學(xué)生積極參與到科研項目中，豐富學(xué)生的科研知識。學(xué)生的科研興趣一旦形成，學(xué)生對科研興趣活動的需求會變得強烈而自愿。

4 總結(jié)

科研興趣活動在高職高專護理專業(yè)中開展能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高，提升他們的社會競爭力。也能更好的使教學(xué)資源實現(xiàn)有效利用，教師科研助手短缺的問題也能夠得到解決。21世紀(jì)高職高專護理教育事業(yè)的任務(wù)之一是提升護理專業(yè)學(xué)生的科研能力和科研意識。我校通過近幾年的實踐發(fā)現(xiàn)，參與科研興趣活動的學(xué)生通過在校期間科研思維、科研方法和科研能力的培養(yǎng)，學(xué)生在畢業(yè)后，能創(chuàng)新的、主動的解決臨床中碰到的各種問題和困難，受到了用人單位的肯定。

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