作者簡介：羅朝安（1984-），革家人，男，貴州黃平人，碩士，講師，貴州理工學(xué)院馬列主義教學(xué)部，研究方向：思想政治教育和馬克思主義基本原理。

摘要：在新形勢下，推動大學(xué)生職業(yè)生涯與思想政治教育實踐的融合已然是緩解大學(xué)生九二也難問題的一個有效方法。文章通過闡述開展好大學(xué)生職業(yè)生涯與思想政治教育融合的現(xiàn)實意義，分析大學(xué)生職業(yè)生涯與思想政治教育融合存在的主要問題，對強化大學(xué)生職業(yè)生涯與思想政治教育實踐融合策略展開探討，旨在為如何促進大學(xué)生職業(yè)生涯與思想政治教育切實融合研究適用提供一些思路。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；職業(yè)生涯規(guī)劃；融合

中圖分類號：G641文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0110-01

一、引言

伴隨社會發(fā)展、事物推陳出新及社會競爭的日益激烈，如今大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴峻，諸多大學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的心理問題，因而大學(xué)生思想政治教育十分關(guān)鍵，務(wù)必要在實施職業(yè)生涯教育的同時，將思想政治教育的理念與方法融入進來，構(gòu)筑起一套全面系統(tǒng)、科學(xué)適用的理念，積極促進大學(xué)生就業(yè)[1]。

二、開展好大學(xué)生職業(yè)生涯與思想政治教育融合的現(xiàn)實意義

有效開展好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作是推動中國特色社會主義建設(shè)的有力手段之一。伴隨社會的飛速發(fā)展，職業(yè)生涯科學(xué)規(guī)劃在促進大學(xué)生就業(yè)方面扮演著越來越重要的角色。有效促進大學(xué)生就業(yè)，既要求在日趨白熱化競爭中對大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃展開科學(xué)引導(dǎo)，強化大學(xué)生就業(yè)競爭優(yōu)勢，有要求逐步增強大學(xué)生思想政治教育，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、大學(xué)生職業(yè)生涯與思想政治教育融合存在的主要問題

1.關(guān)注大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)教育，對思想政治教育不夠重視。一些高校僅對學(xué)生開展專業(yè)素質(zhì)教育，而不重視學(xué)生思想政治教育，使得學(xué)生滯后于當(dāng)代企業(yè)對人才的需求發(fā)展。一些高校將職業(yè)生涯教育與思想政治教育全然分離開來實施，尤為構(gòu)建有效的融合平臺，使得兩者相互積極促進作用無法有效發(fā)揮。

2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃未開展理論與實踐很好的連接。一些高校就業(yè)指導(dǎo)未得到思想政治教育的有效引導(dǎo)，使得就業(yè)指導(dǎo)工作轉(zhuǎn)變成單純的形式化、標(biāo)語式活動，進而造成大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論與實踐無法有效結(jié)合，研究缺乏深入性，難以發(fā)揮有效作用。

3.未有推動大學(xué)生職業(yè)生涯教育與思想政治教育融合的特定部門。自現(xiàn)階段高校大學(xué)生職業(yè)生涯教育與思想政治教育融合平臺建立而言，未有特定教育部門及專業(yè)指導(dǎo)人員已然轉(zhuǎn)變成束縛兩項教育工作融合推進的重要因素。

四、強化大學(xué)生職業(yè)生涯與思想政治教育實踐融合策略

全面高校在時代發(fā)展新形勢下，要與時俱進，大力進行改革創(chuàng)新，引入先進教學(xué)理念、成功發(fā)展經(jīng)驗逐步強化大學(xué)生職業(yè)生涯與思想政治教育實踐融合，如何進一步促進促進大學(xué)生職業(yè)生涯與思想政治教育融合的有序開展可以從以下相關(guān)策略著手：

（一）轉(zhuǎn)變思想政治教育模式，以滿足職業(yè)生涯規(guī)劃要求

高校應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)思想政治教育模式開展有效變革，要求進一步與當(dāng)代大學(xué)生思想、情感相契合。高校務(wù)必要全力開拓一條新的渠道實施大學(xué)生思想教育工作，由此需要借助職業(yè)生涯發(fā)展教育，對大學(xué)生各式各樣需求及社會發(fā)展需求予以滿足。鑒于此，高校應(yīng)當(dāng)充分轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，推動教育模式改革創(chuàng)新，切實將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入進來，促進思想政治教育工作的有序開展。換而言，應(yīng)當(dāng)將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育轉(zhuǎn)化成思想政治教育的一個新型開展途徑，盡可能凸顯思想政治教育的潛在功能，自深層次上對思想政治理論課不足開展補足。此外，還應(yīng)當(dāng)強化師資隊伍綜合素質(zhì)，進而于教學(xué)、科研層面提高思想政治教育水平，為大學(xué)生職業(yè)生涯與思想政治教育實踐融合奠定堅實基礎(chǔ)[2]。

（二）將職業(yè)生涯規(guī)劃視成思想政治教育工作的一部分

職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是一個對自身職業(yè)素養(yǎng)逐步認識、規(guī)劃的環(huán)節(jié)，所以應(yīng)將其貫穿于全面學(xué)習(xí)過程。由此要求高校將大學(xué)生職業(yè)生涯教育納入進思想政治教育工作中。自大一新生起始，便應(yīng)當(dāng)有效依托思想政治教育目標(biāo)，助力學(xué)生形成遠大抱負，未后續(xù)大學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)；進入大二、大三階段，將培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)視作重點工作，為學(xué)生將來職業(yè)發(fā)展打下能力基礎(chǔ)；進入大四階段，就馬上要進入到社會的學(xué)生而言，基于強化學(xué)生社會責(zé)任感、樹立端正就業(yè)觀等內(nèi)容，開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，促進大學(xué)生需求與社會需求的和諧統(tǒng)一[3]。

（三）組建專業(yè)教育部門，委派專業(yè)人員開展此項工作

在對大學(xué)開展就業(yè)指導(dǎo)過程中，高校應(yīng)當(dāng)扭轉(zhuǎn)過去關(guān)注學(xué)生就業(yè)能力指導(dǎo)，疏忽學(xué)生思想政治教育的局面，還應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變過去單方面通過輔導(dǎo)員等非專業(yè)人員推行職業(yè)生涯與思想政治教育工作的常規(guī)做法。高校應(yīng)當(dāng)組建由一批高素質(zhì)專業(yè)人才協(xié)同合作的教育部門，以推動職業(yè)生涯教育與思想政治教育兩者資源的優(yōu)化整合。此外，還應(yīng)當(dāng)委派專業(yè)人員對兩方面教育實踐融合進行負責(zé)，如此方可為兩項教育工作相互建造起一條科學(xué)可行的連接橋梁，促進兩者相互的融合發(fā)展。

五、結(jié)束語

總而言之，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中孕育著諸多的思想政治教育資源，推動兩者相互的實踐融合，一方面可促進改善大學(xué)生自我認知水平，以此形成正確的人生觀與價值觀，一方面可將思想政治教育切實落實到位。鑒于此，相關(guān)人員務(wù)必要不斷鉆研研究、總結(jié)經(jīng)驗，清楚認識開展好大學(xué)生職業(yè)生涯與思想政治教育融合的現(xiàn)實意義，全面分析大學(xué)生職業(yè)生涯與思想政治教育融合存在的主要問題，“轉(zhuǎn)變思想政治教育模式，以滿足職業(yè)生涯規(guī)劃要求”、“將職業(yè)生涯規(guī)劃視成思想政治教育工作的一部分”、“”等，積極促進大學(xué)生職業(yè)生涯與思想政治教育融合的有序開展。

（作者單位：貴州理工學(xué)院馬列主義教學(xué)部）

參考文獻：

[1]李輝山.論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育——“以人為本”思想政治教育新模式的探索與實踐[J].學(xué)理論，2009，（22）：162-163.

[2]黃一嵐，黃新敏.試論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與思想政治教育的融合[J].浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013，（1）：58-62.

[3]賈燕.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育有機結(jié)合的實效性研究[J].揚州大學(xué)學(xué)報（高教研究版），2012，16（5）：23-25.