顏佳

摘 要：培養(yǎng)具有專業(yè)理論知識與實踐經(jīng)驗的綜合型汽車運用與維護的人才是目前中職院校汽車運用技術(shù)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，為后期的專業(yè)課起到一個承前啟后的作用是這一課程學(xué)習(xí)的主要目的，并且其還起到了提升專業(yè)人才職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力的重要作用，我們進行實踐的關(guān)鍵是如何更好的學(xué)習(xí)這一課程。本文主要是將中職院校汽車專業(yè)的主要特點于這一課程的教學(xué)方法結(jié)合在一起進行了分析與研究。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育 汽車機械基礎(chǔ) 課程改革 教學(xué)方法

《汽車機械基礎(chǔ)》其與專業(yè)的文化課有著較大的不同，是一種專門的作為汽車類相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。其所涉及的內(nèi)容主要包括金屬材料的熱處理、機械制圖、機械原理以及液壓傳動等。同時其知識面也相對較為復(fù)雜、內(nèi)容比較抽象。由于理科基礎(chǔ)根基較差時職業(yè)技術(shù)學(xué)校的主要特點，從而使學(xué)生很容易就會產(chǎn)生懼學(xué)與棄學(xué)的情緒，但是這門課程對于學(xué)生又是極為重要的課程。因此正確的教學(xué)方式是使學(xué)生更好地掌握這門課程的關(guān)鍵因素。

一、采用多種手段進行教學(xué)

常用機構(gòu)的運動過程與機械內(nèi)部結(jié)構(gòu)是本課程所涉及到的主要內(nèi)容，通過實物、教具以及錄像等技術(shù)手段在教學(xué)中大量的應(yīng)用，從而使得教學(xué)的直觀性更強，一定程度上使得教師的原理與理論知識的講解更加便捷。

1.利用模型方式進行教學(xué)

利用教具，并且將理論與實際結(jié)合在一起，通過教師的講解，充分地將學(xué)生觀察問題、思考問題的潛力激發(fā)出來，昀終達(dá)到使其更好理解教材獲取知識的目的，同時增強其學(xué)習(xí)的自覺性。鉸鏈四桿機構(gòu)是平面連桿機中昀常用的，其不僅在機械基礎(chǔ)中占用極為重要的地位，同時其他四桿機都是在此基礎(chǔ)上研發(fā)出來的。四桿機類型較多，因此以怎樣的方式將其介紹是需要我們認(rèn)真對待的問題。經(jīng)過不斷實踐，終于通過自制的四桿機教具，生動形象地在課堂上將四桿機的構(gòu)件進行了講解，從而得到了三種比較常見的類型：曲柄搖桿機構(gòu)、雙曲柄機構(gòu)、雙搖桿機構(gòu)。同時其是否可以滿足長度與相關(guān)條件也可以通過動態(tài)的形式表現(xiàn)出來，而這也在一定程度上為四桿機的類型進行了極為生動的補充，從而使學(xué)生通過直觀的印象掌握了學(xué)習(xí)的重點。昀后在通過生活中常見的人騎自行車的例子對所學(xué)的知識加以鞏固。

2.運用多媒體教學(xué)

（1）課件。將復(fù)雜的問題簡單化是多媒體教學(xué)的主要特點，其目的是幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點，同時對重點知識加深理解。利用靜止的圖例同時加上相關(guān)的提示要素，將教學(xué)中的難點加以突出。從而使學(xué)生的注意力不斷提高，并且強化其對重點知識的理解與記憶。比如教師利用了多媒體文字動畫技術(shù)講述輪系傳動計算的內(nèi)容，通過動畫技術(shù)一步步的將求解步驟提示給學(xué)生，不僅使其加深了對知識的理解，同時激發(fā)了其獨立思考問題的能力，通過將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進行分層次的講解，并且深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生，昀終達(dá)到使學(xué)生完全掌握相關(guān)知識的效果與目的。（2）動畫演示。在網(wǎng)上下載一些相關(guān)的運動機構(gòu)，并且利用多媒體技術(shù)將其進行圖文并茂的處理，昀后將其播放出來，使得學(xué)生對于該機構(gòu)的運動特點的理解更加深刻，同時激發(fā)學(xué)生的想象力，將理論與實踐緊密地結(jié)合在一起。通過動畫演示的方式講解動力轉(zhuǎn)向的液壓系統(tǒng)，可以將整個運動過程模擬出來，使學(xué)生很容易就可以理解掌握這一知識，達(dá)到事半功倍的目的?！镀嚈C械基礎(chǔ)》這一課程內(nèi)容相對較為抽象，因此通常都會在教學(xué)的過程中采用圖例或者實體，從而昀大限度地培養(yǎng)學(xué)生想象力。而通過對工作現(xiàn)場的實況錄像，利用多媒體所具有的特殊功能將其展示在學(xué)生面前，通過既有教師講解又有學(xué)生參與討論的課堂，昀終使得眾多的無法用語言描述的知識難點，在一種極為輕松的課堂環(huán)境下，使學(xué)生迅速地掌握，同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.通過具體的實例進行汽車機械學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣是昀好的老師，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分地激發(fā)出來，使學(xué)生可以主動參與學(xué)習(xí)，是所有的教師應(yīng)該具備的基本能力，而這也是學(xué)生能否學(xué)好這一課程的前提條件。如果學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生極大的興趣，其在學(xué)習(xí)時心情始終是愉快的，同時其獲取此類知識的積極性也較大。因此可以通過日常生活中較為常見的實例進行相關(guān)知識的講解，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷提高。在講解平面四桿機時，可以先從我們生活中常見的縫紉機或者拖拉機自卸料的裝置等將其慢慢地引入所講課題；通過對身邊常見的實用性較強的例子進行課題的引入，使所講課題對學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力，同時激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性與主動性得到充分的調(diào)動，為其以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.通過汽車機械中的新奇來激發(fā)學(xué)生的興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣需要課題中的出奇來激發(fā)，同時奇也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的動力與源泉。在心理學(xué)上通常情況下我們將學(xué)生所好奇的一切稱之為潛興趣，通過教學(xué)過程中聯(lián)系的調(diào)動學(xué)生的潛興趣就可以使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的興趣。比如在講解變速機構(gòu)時，通過向?qū)W生講解駕駛員駕駛汽車的換擋過程，使學(xué)生理解駕駛員換擋的操作，使通過改變傳動齒輪的大小與方向，來實現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)速與轉(zhuǎn)向的。這就使學(xué)生對這一過程產(chǎn)生了新奇感，從而使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.巧設(shè)實驗激起學(xué)生的興趣

教育家葉圣陶先生說：“所謂教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪、使學(xué)生自奮其力，非謂教師滔滔講說，學(xué)生默默聆聽?！蓖ㄟ^不斷地實踐證明，機械基礎(chǔ)這一課程不僅枯燥乏味而且其還是極不系統(tǒng)的課程，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)，而忽略教學(xué)信息的雙向交流，會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，從而增加其學(xué)習(xí)掌握知識的難度。因此通過實例演示的方式將其生動的展示在學(xué)生面前，就會使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高，使其很容易的就可以掌握所要學(xué)習(xí)的知識要點，這樣也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與操作基本技能是職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。而為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅要將實習(xí)與實踐教學(xué)緊密結(jié)合不斷加強，還需要將教學(xué)理論通過實踐來進一步促進與深化。這就需要教師不僅要加強自身的學(xué)習(xí)，同時需要在教學(xué)方式上采取靈活多變的方式，將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣充分地激發(fā)出來，昀終實現(xiàn)將學(xué)生培養(yǎng)成社會需要的高素質(zhì)的技術(shù)型人才，使其為社會的發(fā)展發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

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