李 采

新型評(píng)價(jià)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施

李 采

通過(guò)新型評(píng)價(jià)可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也更加便于教學(xué)活動(dòng)的開展。但是當(dāng)前高校中對(duì)于新型評(píng)價(jià)的應(yīng)用還存在著一些問(wèn)題，要想使得新型評(píng)價(jià)更好地在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮作用，就必須要對(duì)這些問(wèn)題引起足夠的重視并加以解決。本文就新型評(píng)價(jià)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施進(jìn)行了一些探討。

新型評(píng)價(jià) 大學(xué)英語(yǔ) 教學(xué) 實(shí)施

一、新型評(píng)價(jià)的意義

高校中的新型評(píng)價(jià)主要是以構(gòu)建主義理論為基礎(chǔ)的，通過(guò)新型評(píng)價(jià)體系的建立，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使得教學(xué)主體能夠更好地參與和組織教學(xué)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)更加有效的教學(xué)。在近些年，學(xué)者和教師對(duì)于新型評(píng)價(jià)實(shí)踐的研究正在逐漸地增多，但是大多數(shù)的研究都是集中于數(shù)學(xué)和物理等理工科性質(zhì)的學(xué)科，而在語(yǔ)言教育中關(guān)于新型評(píng)價(jià)的研究還較少。通過(guò)在數(shù)學(xué)和物理學(xué)科中的實(shí)踐，已經(jīng)體現(xiàn)了新型評(píng)價(jià)的重要意義，因此近些年來(lái)相關(guān)學(xué)者也開始就語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)展開了研究和實(shí)踐。

二、我國(guó)當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中評(píng)價(jià)體系實(shí)施的不足

（一）缺乏完善實(shí)施環(huán)境

由于新型評(píng)價(jià)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中是一個(gè)全新的方式，所以教師和學(xué)生都還不能夠?qū)@種方式加以接受和適應(yīng)，或許教師和學(xué)生對(duì)于這種新的方式抱以很大的希望，但是在短時(shí)間內(nèi)它所帶來(lái)的結(jié)果卻不盡人意。再加之學(xué)校也缺乏完善的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，所以就使得新型評(píng)價(jià)的實(shí)施遇到了一定的阻礙，從而影響了其實(shí)施的效果。所以要想在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中更好地實(shí)施新型評(píng)價(jià)，還必須要完善其實(shí)施的環(huán)境，只有擁有了良好的環(huán)境，新型評(píng)價(jià)才能夠更好地實(shí)施，同時(shí)新型評(píng)價(jià)也才能夠更好地發(fā)揮其作用。

（二）受到師資力量的限制

新型評(píng)價(jià)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施所面臨的另一個(gè)問(wèn)題就是師資力量不足，新型評(píng)價(jià)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，要想使得新型評(píng)價(jià)更好地發(fā)揮作用，就必須要讓老師針對(duì)單個(gè)學(xué)生來(lái)進(jìn)行新型評(píng)價(jià)，但就我國(guó)高校目前的情況而言，絕大多數(shù)高校都是達(dá)不到這一要求的，因?yàn)殡S著高校的擴(kuò)招，高校中大學(xué)生的人數(shù)正在逐年的攀升，但是高校英語(yǔ)教師的師資力量卻十分有限，學(xué)生與教師在人數(shù)上的不對(duì)等就使得新型評(píng)價(jià)的實(shí)施受到了阻礙，不能夠很好的發(fā)揮新型評(píng)價(jià)的作用。

（三）學(xué)生對(duì)老師過(guò)分的依賴

在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施了新型評(píng)價(jià)之后，還面臨著另一個(gè)問(wèn)題，那就是學(xué)生會(huì)過(guò)分的依賴?yán)蠋?。而學(xué)生對(duì)老師的過(guò)分依賴則有可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏獨(dú)立思考，學(xué)生一旦缺乏獨(dú)立思考，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將變得十分困難，所以說(shuō)此時(shí)新型評(píng)價(jià)不僅沒(méi)有給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，相反，還影響了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。新型評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì)上只是一種建議，學(xué)生必須要明白這一點(diǎn)，不能夠過(guò)分的依賴?yán)蠋煹囊庖?jiàn)，在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的是學(xué)生自己的思考和探索。

三、新型評(píng)價(jià)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施的策略

（一）在英語(yǔ)課堂教學(xué)中加入多媒體技術(shù)

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的科技正在不斷地發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，給人們的生活和工作帶來(lái)了非常顯著的改變。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展也給大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的思路，要想更好地在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施新型評(píng)價(jià)，可以有效地運(yùn)用多媒體技術(shù)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要依靠的是教師的講解和課本，但是依靠傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)不能夠全面的對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力和英語(yǔ)應(yīng)用水平加以體現(xiàn)，所以教師可以利用多媒體技術(shù)來(lái)全面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。因此在新型評(píng)價(jià)體系中，教師可以結(jié)合多媒體技術(shù)，在傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)以及考試成績(jī)的基礎(chǔ)之上再加入網(wǎng)絡(luò)自主化學(xué)習(xí)成效和關(guān)于英語(yǔ)的課外活動(dòng)等內(nèi)容，通過(guò)基于這些內(nèi)容的教學(xué)評(píng)價(jià)，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)，同時(shí)也可以使得教師的評(píng)價(jià)更為客觀和全面。因此通過(guò)加入多媒體技術(shù)，可以更好地完善大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的新型評(píng)價(jià)體系，從而更好地幫助學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

（二）加強(qiáng)師生之間的交流

要想更加客觀和全面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，師生之間的交流與溝通是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。而這種溝通是雙向的，一方面，教師應(yīng)該積極地同學(xué)生進(jìn)行交流和溝通；另一方面，學(xué)生也應(yīng)該主動(dòng)地同教師進(jìn)行溝通。只有在這種雙向的互動(dòng)得到增強(qiáng)之后，教師對(duì)于學(xué)生才能夠有一個(gè)更加客觀和全面的認(rèn)識(shí)，從而幫助其更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。在進(jìn)行新型評(píng)價(jià)的時(shí)候，教師還必須將學(xué)生的自我評(píng)價(jià)納入考慮的范圍，而要了解學(xué)生對(duì)于自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，最有效和最直接的方式就是同學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。只有師生之間的溝通和交流得到有效的加強(qiáng)之后，新型評(píng)價(jià)才能夠更好地在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施。

（三）注重多維評(píng)價(jià)

在傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)中，許多教師往往都只是依靠學(xué)生的成績(jī)，這種評(píng)價(jià)的方式十分的單一，不僅僅不能夠?qū)W(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況加以反映，而且還可能打擊學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。所以說(shuō)要實(shí)施新型評(píng)價(jià)，還必須要注重多維評(píng)價(jià)，要通過(guò)多種渠道和多種方式來(lái)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果加以評(píng)價(jià)，這樣才能夠使得教師的評(píng)價(jià)更為準(zhǔn)確和客觀，從而有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

［1］崔敏，田平.大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新型評(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)踐［J］.中國(guó)外語(yǔ)，2010，07（2）：8～12，37.

［2］雷唯蔚.試論新型評(píng)價(jià)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施和問(wèn)題［J］.考試周刊，2015（58）：90～90.

（作者單位：吉林工商學(xué)院）

李采（1984-），女，吉林長(zhǎng)春人，吉林工商學(xué)院講師，碩士研究生，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。