趙 珊

合唱指揮手勢(shì)之視覺(jué)藝術(shù)探討

趙 珊

合唱屬于一種音樂(lè)表現(xiàn)形式，是歌唱表演的重要組成部分，指揮者在整個(gè)合唱隊(duì)伍中占據(jù)著至關(guān)重要的位置，可謂是整個(gè)隊(duì)伍的靈魂人物。指揮者在合唱過(guò)程中根據(jù)合唱內(nèi)容來(lái)進(jìn)行指揮，利用合唱指揮手勢(shì)將歌曲的情感表現(xiàn)出來(lái)。本文將對(duì)合唱指揮手勢(shì)的視覺(jué)藝術(shù)進(jìn)行分析探討，加強(qiáng)人們對(duì)合唱指揮的了解。

合唱指揮 手勢(shì) 視覺(jué)藝術(shù) 探討

在合唱隊(duì)伍中，指揮者通常處于關(guān)鍵位置，合唱者通過(guò)指揮者手勢(shì)來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，增強(qiáng)作品感染力。為了達(dá)到舞臺(tái)效果，指揮者應(yīng)對(duì)手勢(shì)的功能加以理解，從而使視覺(jué)藝術(shù)不斷增強(qiáng)，促進(jìn)合唱表演的完美演繹。

一、合唱指揮現(xiàn)狀調(diào)查

經(jīng)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前諸多合唱團(tuán)的合唱指揮都存在諸多問(wèn)題。第一，指揮基本狀況調(diào)查分析。合唱團(tuán)指揮必須具備較好的組織能力和協(xié)調(diào)能力，且需有人格魅力。多為男性，女性相對(duì)較少，其年齡也明顯偏高。在專(zhuān)業(yè)、指導(dǎo)時(shí)間、從事職業(yè)方面，合唱團(tuán)普遍表現(xiàn)出無(wú)專(zhuān)業(yè)指揮者的問(wèn)題，多數(shù)指揮者均是在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的歌詠活動(dòng)指揮之后增強(qiáng)指揮能力，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，然后成為合唱團(tuán)的指揮，其指揮素質(zhì)還有待提高。指揮者的能力及素質(zhì)會(huì)對(duì)群眾合唱團(tuán)的發(fā)展具有重要影響，好的指揮才能帶出好的合唱團(tuán)。第二，團(tuán)員基本資料調(diào)查分析。在合唱團(tuán)成員中，多數(shù)為中老年人，學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差，其參與合唱的主要目的是強(qiáng)身健體、陶冶心智、滿(mǎn)足自身興趣愛(ài)好，促進(jìn)自身音樂(lè)素質(zhì)得到提升。

二、指揮手勢(shì)訓(xùn)練中的要點(diǎn)

（1）訓(xùn)練過(guò)程中，指揮者必須注意前臂的運(yùn)動(dòng)范圍，切忌將前臂緊貼于外肋上，如果在指揮訓(xùn)練中，未注意到這一點(diǎn)，便會(huì)影響到視覺(jué)藝術(shù)效果。

（2）其次，在指揮過(guò)程中，指揮者應(yīng)注意不要將拍點(diǎn)置于太高的位置，這樣不僅會(huì)影響到合唱者歌唱時(shí)的氣息，還會(huì)為指揮者手臂增添許多負(fù)擔(dān)。

（3）最后，指揮者在訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)該對(duì)腕部暗示進(jìn)行合理應(yīng)用，如果應(yīng)用得好便能更好地激發(fā)觀眾情感表現(xiàn)力，一旦運(yùn)用得不恰當(dāng)便會(huì)對(duì)指揮手勢(shì)視覺(jué)藝術(shù)產(chǎn)生影響。

三、如何促進(jìn)合唱手勢(shì)視覺(jué)藝術(shù)的完美呈現(xiàn)

（一）促進(jìn)指揮者素質(zhì)水平的提升

通過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，在群眾合唱中，多數(shù)成員均未學(xué)過(guò)指揮，對(duì)于指揮手勢(shì)了解不夠全面。這些問(wèn)題的存在使得合唱團(tuán)訓(xùn)練只能選擇較低的起點(diǎn)，整體能力和素質(zhì)的提高存在較大難度。合唱團(tuán)指揮訓(xùn)練規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化不夠高。受諸多種因素影響，目前，多數(shù)指揮者所需專(zhuān)業(yè)均不是合唱指揮，且年齡普遍偏高，年輕指揮較少。據(jù)此，為了促進(jìn)合唱手勢(shì)視覺(jué)藝術(shù)效果的提升，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)指揮者指揮技能的培訓(xùn)，首先，指揮者應(yīng)該根據(jù)不同的合唱曲目來(lái)使用不同的指揮手勢(shì)，并對(duì)不同合唱曲目加以了解，以此增強(qiáng)視覺(jué)藝術(shù)效果。

例如：合唱指揮“點(diǎn)”的基本動(dòng)作猶如拍皮球，，拍到皮球的一瞬間為拍點(diǎn)。又有如玩溜溜球，手的動(dòng)作始終有一根線(xiàn)聯(lián)系著對(duì)方，就好像指揮的手和合唱隊(duì)的關(guān)系一樣。主動(dòng)地向下拍好球后，被動(dòng)地將一根線(xiàn)下的球向上提起，為下一次拍皮球做準(zhǔn)備。而指揮的動(dòng)作是：手由上而下加速，直至最下你自己設(shè)定的點(diǎn)，往下一拍，然后手腕放松彈起產(chǎn)生短暫的向上運(yùn)動(dòng)，手腕帶動(dòng)掌，利用反射作用力彈起，沿線(xiàn)逐漸由下往上減速，直至最上的點(diǎn)。這樣不斷地反復(fù)，形成一種穩(wěn)定的節(jié)奏動(dòng)作。通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)來(lái)提升指揮者素質(zhì)水平。

（二）促進(jìn)音樂(lè)分析能力及理解力的提升

其次，為了促使視覺(jué)藝術(shù)得到完美呈現(xiàn)，應(yīng)對(duì)指揮者音樂(lè)分析能力及理解力加以強(qiáng)化，這也是說(shuō)，指揮者必須在理解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上才能合理運(yùn)用手勢(shì)，對(duì)曲目的結(jié)構(gòu)關(guān)系加以了解，以及曲目所表達(dá)的感情。并通過(guò)手勢(shì)將各種情感表現(xiàn)出來(lái)，引起觀眾共鳴。另外，指揮者面部表情要豐富，眼睛要能傳神，善于運(yùn)用眼神和面部表情來(lái)啟發(fā)合唱隊(duì)，協(xié)同一致地表達(dá)出作品內(nèi)容，耳朵對(duì)音準(zhǔn)就有很強(qiáng)的辨別能力，及時(shí)糾正演唱發(fā)音不準(zhǔn)的情況，指揮過(guò)程中雙手的動(dòng)作要?jiǎng)蚍Q(chēng)，指揮時(shí)拍點(diǎn)和拍子方向要清楚，不可含糊。一般來(lái)說(shuō)，雙手的動(dòng)作相同而揮動(dòng)方向相反，右手是掌握速度和節(jié)拍的，左手是掌握表情、強(qiáng)弱等的，動(dòng)作要靈活，富有表現(xiàn)力。

（三）提高藝術(shù)處理能力

一個(gè)好的指揮者不僅需要專(zhuān)業(yè)的指揮技能，以及音樂(lè)理解力，同時(shí)還需要一定的藝術(shù)處理能力。換言之，在指揮過(guò)程中，指揮者應(yīng)對(duì)指揮手勢(shì)進(jìn)行處理，增強(qiáng)手勢(shì)視覺(jué)藝術(shù)，如果指揮者無(wú)法對(duì)手勢(shì)進(jìn)行藝術(shù)處理，便會(huì)影響到合唱表演效果。整體上，我國(guó)的合唱藝術(shù)的發(fā)展已經(jīng)向前邁出了一大步。加強(qiáng)對(duì)合唱指揮訓(xùn)練的規(guī)范化對(duì)合唱團(tuán)素質(zhì)、水平的提高起著關(guān)鍵性作用。

四、結(jié)語(yǔ)

合唱為一種多聲部音樂(lè)，為一種有合作性的藝術(shù)。合唱指揮在合唱中具有至關(guān)重要的作用，同時(shí)也是提升表演效果的關(guān)鍵因素。據(jù)此，在合唱指揮中，指揮者應(yīng)準(zhǔn)確把握合唱曲目情感，利用手勢(shì)將情感表現(xiàn)出來(lái)。此外，合唱表演的提升，還取決于合唱水平，據(jù)此在加強(qiáng)對(duì)指揮者訓(xùn)練中，還應(yīng)從平時(shí)的訓(xùn)練中對(duì)音準(zhǔn)、聲音、聲部平衡、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等加強(qiáng)練習(xí)。這對(duì)于合唱視覺(jué)藝術(shù)的提升具有重要作用。

［1］房思釗.論合唱指揮手勢(shì)之視覺(jué)藝術(shù)［J］.齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（02）：120～123.

［2］應(yīng)玫.簡(jiǎn)述合唱指揮手勢(shì)中的視覺(jué)藝術(shù)［J］.佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（01）：75.

（作者單位：洛陽(yáng)師范學(xué)院）