肖軍輝

（西南科技大學(xué)外國語學(xué)院 四川綿陽 621010）

礦物加工工程專業(yè)本科生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的探索*
——以西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院為例

肖軍輝

（西南科技大學(xué)外國語學(xué)院 四川綿陽 621010）

礦物加工工程是一門實踐性極強的專業(yè)，為了迎接學(xué)科的挑戰(zhàn)，必須提高學(xué)科的全新發(fā)展和應(yīng)用。本文結(jié)合西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院礦物加工工程專業(yè)特點，嘗試性地探討礦物加工工程專業(yè)提高實踐教學(xué)創(chuàng)新能力的途徑，嘗試性地提出了幾點提高實踐創(chuàng)新能力的具體措施和辦法，提高礦物加工工程專業(yè)本科生創(chuàng)新實踐能力。

礦物加工工程 本科生 創(chuàng)新實踐 培養(yǎng)

一、研究背景

西南科技大學(xué)是上世紀(jì)五十年代國家建材部唯一設(shè)置非金屬礦地質(zhì)、采礦和礦物材料專業(yè)的高校，有建材學(xué)科傳承優(yōu)勢。礦物加工工程專業(yè)隸屬于礦業(yè)工程一級學(xué)科，將大學(xué)生培養(yǎng)成為有創(chuàng)新能力的為社會服務(wù)的人成為高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的核心。目前，大部分的礦物加工工程專業(yè)將金屬礦和非金屬礦的分選和綜合加工利用作為專業(yè)的培養(yǎng)方向。時代的發(fā)展，對礦物加工工程專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力也提出了更高要求，發(fā)展方向主要體現(xiàn)在高附加值、經(jīng)濟高效、資源綜合利用和高度自動化。為了符合時代的趨勢，我們的課程體系也做了一些調(diào)整，增加了礦物材料導(dǎo)論、選礦數(shù)學(xué)模型、選煤概論、選礦廠經(jīng)營管理、礦產(chǎn)資源綜合利用、選礦自動化、CAD設(shè)計、選廠輔助設(shè)備、浮選藥劑等課程。

礦物加工工程主要專業(yè)課程共六門，從礦石的準(zhǔn)備工藝“破碎與磨礦”到三大選礦工藝即“磁電選礦”、“浮選”、“重力選礦”及“礦石可選性研究”、“選礦廠設(shè)計”，其中前五門課程具有專業(yè)實驗。從課程設(shè)置體系看，專業(yè)課程的設(shè)置與選礦生產(chǎn)工藝過程是基本一致的。原來獨立的分散實驗，滿足了各個課程的教學(xué)要求，但割裂了課程間的聯(lián)系，學(xué)生缺乏對整體工藝的認(rèn)識[1]。

二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐教學(xué)體系的探索

1．課程設(shè)置過程中融入創(chuàng)新培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵在課程設(shè)置，西南科技大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院礦物加工工程專業(yè)自2011年招收本科以來，積極推行課程建設(shè)改革，不斷探索全過程的創(chuàng)新體驗教學(xué)模式。在制定本科培養(yǎng)方案過程中，按照系統(tǒng)性、應(yīng)用性、實踐性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則，對專業(yè)知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組和課程整合。在學(xué)習(xí)其他高校本專業(yè)的課程體系基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際情況，摸索出一套課程教學(xué)體系。如下圖[2]

學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校政策，始終將創(chuàng)新理論教育融入教學(xué)體系中，不斷修改本科培養(yǎng)方案，對本科生實施全過程創(chuàng)新理念與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。環(huán)資學(xué)院是西南科技大學(xué)具有博士點的學(xué)院之一，從大一新生進(jìn)校起，在礦物加工工程創(chuàng)新體驗課中，能夠聘請該專業(yè)的博士生導(dǎo)師或有創(chuàng)新成果的教師承擔(dān)。具體過程是：以礦物加工工藝及設(shè)備為載體，具體到每一個單元的細(xì)節(jié)內(nèi)容，從基本理論及原理出發(fā)，講授與研討一些具體工藝及設(shè)備的原型、發(fā)展、創(chuàng)新、應(yīng)用等更為具體的可操作性的環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅感官，還要動手操作，具體感受科技創(chuàng)新的整個過程。另外，還要給學(xué)生展示創(chuàng)新成果的機會，提高學(xué)生的專業(yè)自豪感，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

2．在創(chuàng)新教育體系中落實創(chuàng)新培養(yǎng)

大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，離不開完善的創(chuàng)新教育體系，為了保障礦物加工專業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)方案的落實和實施，學(xué)科在教學(xué)各環(huán)節(jié)都做了統(tǒng)籌安排，力求使得創(chuàng)新教育體系更加完備。[3]首先，在課堂講授設(shè)計環(huán)節(jié)中設(shè)置創(chuàng)新點，能將科研中的創(chuàng)新成果引入進(jìn)去。其次，試卷考試不再是對學(xué)生唯一的考核辦法，實施考核方式多樣化，設(shè)置“創(chuàng)新性”指標(biāo)，在評價過程中對有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思想的學(xué)生給更高的獎勵。最后，在畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)。將創(chuàng)新提高到重要的位置，培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新意識。注重考察學(xué)生的工程能力，發(fā)掘設(shè)計中的創(chuàng)新點，把創(chuàng)新作為是否能夠獲優(yōu)的一個重要條件。

3．利用科研資源，實行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

環(huán)境與資源學(xué)院有著很強的科研實力，每年都有多項國家項目，這是一個好的平臺。礦物加工工程專業(yè)是一支年青且具有較強科研實力的團(tuán)隊，如果專業(yè)能夠依托礦物加工厚實的產(chǎn)業(yè)化程度高的科技成果與校外一些企業(yè)合作，如，設(shè)計院、選煤廠等，聘任校外專家，真正實現(xiàn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)三給合，探索提高大學(xué)生創(chuàng)新能力實踐，將會在產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合上走出一條高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新路。

4．結(jié)合專業(yè)特色，建設(shè)特色實踐教學(xué)基地

西南科技大學(xué)地處四川，靠近云南和貴州，而云南和貴州都有著豐富的礦產(chǎn)資源，這些地方礦產(chǎn)開采、加工企業(yè)規(guī)模大、數(shù)量多，技術(shù)人員短缺，這對礦物加工工程專業(yè)建設(shè)實踐教學(xué)基地是一個契機。我院將辦學(xué)方向定位在高層次、高素質(zhì)、復(fù)合型技術(shù)，以培養(yǎng)選礦企業(yè)急需的，圍繞地方礦產(chǎn)行業(yè)特色確立了“立足冶金，校企結(jié)合，實踐育人”專業(yè)教育特色。[4]這些地方是礦物加工專業(yè)的理想實踐教學(xué)基地，他們在金屬礦和非金屬礦開采、先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，管理水平等方面都有一定特色，我專業(yè)學(xué)生前期已與一些企業(yè)簽訂了早期合作項目，也成長為生產(chǎn)管理的中堅力量，這些早期條件促進(jìn)了學(xué)校與用人單位深度合作，有利于我們建立更加長久穩(wěn)固的教學(xué)實踐基地。

結(jié)語

在現(xiàn)代科技迅速發(fā)展的今天，如何能在如今的學(xué)科中得到全新的發(fā)展和應(yīng)用，是礦物加工工程面臨的挑戰(zhàn)。唯有培養(yǎng)具有工程實踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的礦物加工工程人才是我們不斷奮斗的目標(biāo)。從專業(yè)基礎(chǔ)條件著手，從提高學(xué)生的實驗技能著手，從現(xiàn)有的教學(xué)和科研水平著手，加大改革力度，加大設(shè)計性、綜合性和創(chuàng)造性實驗，確保實踐教學(xué)改革目標(biāo)的實現(xiàn)。

[1]婁長勝,張偉強,馬星國.金屬材料工程專業(yè)實踐教學(xué)一體化改革與實踐[J].中國電力教育,2013(7):155-156.

[2]張晉霞,礦物加工工程實踐教學(xué)體系的研究[J].陜西教育，2009（10）：53.

[3]楊鵬，蔡嗣經(jīng)，陳廣平．礦物資源工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容體系改革的研究與實踐報告[J]．煤炭高等教育，1999，(4)：83—85．

[4]趙通林,礦物加工工程實踐教學(xué)改革的探索[J]．科教文匯，2014（12）：66.

肖軍輝（1981-），男，四川中江人，博士后，副教授，碩士生導(dǎo)師，礦物加工工程專業(yè)，主要從事教學(xué)實踐與改革方面的研究。

校級教改“構(gòu)建礦物加工工程創(chuàng)新型實踐教學(xué)體系研究”（項目編號：14xn0112）