趙穎

摘要：在我國的思想政治教育中，基層黨校為其打下獨特的基礎作用，但是事實上，很大一部分的基層黨校很難很好的開展思想政治教育。本文從研究基層黨校該如何開展思想政治教育工作出發(fā)，從而給相關的黨校工作人員良好的工作聯(lián)系。

關鍵詞：基層黨校；思想政治教育；創(chuàng)新；以學生為本

基層黨校是我國培養(yǎng)社會主義接班人和基層黨員的主要工作單位，所以基層黨校的思想教育工作是至關重要的一個環(huán)節(jié)，受教育的共產(chǎn)黨員的思想政治水平主要取決于基層黨校灌輸給他們的思想政治水平。所以要想提高基層黨員的思想政治水平，使其思想體系中形成一個完整的科學的體系，并且可以接受先進的政治思想，就需要基層黨校在對基層黨員教學時采用教育方法的創(chuàng)新。只有促進教育方法的發(fā)展，才能使基層黨校的思想政治教學更加有效的發(fā)展，使基層黨員更能接受其思想。因此，就基層黨校的思想政治教學方法的創(chuàng)新，有以下幾點論述。

一、保持揚棄的思想，拋棄傳統(tǒng)教育落后理念，學習先進理念

在傳統(tǒng)的教育模式中，教師作為課堂的主體，課堂基本都是教師在講，學生在聽，學生只需要帶兩只耳朵去上課就可以了，但是這種教育模式忽略了學生對于知識的個性需求，教師沒有考慮到不同學生對知識的接受能力和理解能力是不同的。思想教育最重要的是需要學生可以自主的進行思想反思，因此傳統(tǒng)教育觀念已經(jīng)落后了。如果在政治思想教育仍然采用傳統(tǒng)的教學模式，幾乎是很難使學生真正理解知識的。特別是在這個交流頻繁的社會，人們接受的思想文化越來越多，人們的思想相比之前開放了很多，并且可以獨立批判的看待各種思想，并且形成一個自己獨有的思想體系。所以，基層黨校在對基層黨員進行思想政治教育時，不僅要與時俱進還要做到以學生為本，把學生作為課堂的主體，關注學生的個性需求。根據(jù)受教育者的不同情況進行教育，做到因材施教，而不是把理論告訴學生就萬事大吉了。只有把“教”和“學”有效的組合起來，才能使教育的效果更加有效，基層黨校只有這樣做，才能為國家培養(yǎng)出合格的社會主義和共產(chǎn)黨的接班人。所以，基層黨校在對基層黨員進行思想政治教育時，需要把課堂還給學生，把學生作為課堂的主體，教師要注意和學生進行溝通交流，即時了解受教育者的思想政治狀態(tài)，這樣才能很好的引導學生進行思想反思。與時俱進是創(chuàng)新的要求，更是以學生為本的工作方法的要求。所以，基層黨校在對基層黨員進行思想政治教育時，務必要牢記要以受教育者為主體去開展教育工作，促使他們通過思想啟發(fā)，明白自身在社會主義建設中的重要性，促進基層黨員更好的去學習，從而為社會、人民貢獻自己的力量。

二、注重言傳身教，增加實踐活動，加強思想引導

因為思想政治主要成就在于理論方法，并且思想政治教育對理論要求比較高，但是學校的思想政治教育不能僅僅滿足于對學生的理論灌輸，特別在在思想政治教育方面，不管理論多么重要，還是需要回歸實際，只有在日常生活中采用理論來解決問題，才能達到教育的根本目的。所以思想政治教學者在對受教育者進行教學時，不僅僅需要言傳，更重要的還是身教。特別是在基層黨校中，教師作為基層黨員的模范，只有做好帶頭示范作用，為學生的實際工作做一個良好的榜樣，才能激勵學生把理論用于實踐，提高自身的思想素質(zhì)。如果一個思想政治教育工作者，僅僅是在口頭上強調(diào)馬列主義和先進思想的重要性，卻沒有作出實際的行為，這樣就等同于滿嘴跑火車，如果使受教育者信服。身教永遠比言傳來的有用。所以，基層黨校的思想政治教育工作者，在課堂中不僅僅要傳授給學生先進的思想，還需要在日常中注意提升自己的思想道德水平，在工作中要以實際行動來表現(xiàn)，這樣教學才更有信服力。如果基層黨校的思想政治教育工作想要取得有效的成果，那么就需要在教學的過程中，時時刻刻關注受教育者的思想，從而可以更好的對學生進行引導，在其出現(xiàn)問題時進行解惑。一切思想政治教育最終都是要投入認識世界、改造世界的實踐活動中去。因此，在基層黨校的思想政治教育中，更要注重進行社會實踐。如對革命紅色根據(jù)地、博物館等進行社會實踐活動，有助于基層黨員們更加具體深入地對我國的優(yōu)秀革命傳統(tǒng)進行全面認識，以便更好地傳承，又比如通過社區(qū)思想道德宣傳，三下鄉(xiāng)等支教活動，能夠更好地幫助他們講所學到的理論知識轉化為理論武器，去武裝更多人，在進行宣傳教育的同時，自己也能加深對思想政治的理解，更能夠堅定信念，更投入到建設社會主義的服務隊伍中。所以，基層黨校在進行思想政治教育時，不僅需要在課堂上教授理論知識，還需要帶領學生進行各種各樣的社會實踐活動。例如參觀紅色革命根據(jù)地、博物館等，有利于基層黨員們對我國的優(yōu)秀革命傳統(tǒng)進行更加深入全面的認識，以便他們可以更好地傳承，優(yōu)秀傳統(tǒng)理念 而且基層黨校通過社區(qū)思想道德宣傳，三下鄉(xiāng)等支教活動，能夠更好地幫助他們講所學到的理論知識轉化為理論武器，去武裝更多人，在進行宣傳教育的同時，自己也能加深對思想政治的理解，更能夠堅定信念，更投入到建設社會主義的服務隊伍中。

基層黨校在我國的思想政治教育中在這至關重要的各位，其為培養(yǎng)社會主義接班人和中國共產(chǎn)黨后備軍的工作中處于最中心、最重要的環(huán)節(jié)。但是，基層黨校在對基層黨員進行思想教育時，工作成果勇士差強人意，造成這一結果主要時因為沒有與時俱進，進行教學模式創(chuàng)新。所以，基層黨校只有不斷創(chuàng)新教學方法，學習先進理念思想，把學生作為教學的主體，書記以學生為主體的理念，關注學生在學習中的個性需求，才能提高其思想政治教學水平。所以，基層黨校在今后的思想政治教學工作中，需要不斷的進行探索創(chuàng)新，建立符合實際的教學模式，從而取得良好的教學成果。

三、結語

基層黨校在我國的思想政治教育中，起到了至關重要的作用。所以想要提高基層黨校的思想教育水果，就要從基層黨校的思想政治教育方法入手，通過改變當前落后的思想教育方式，學習先進的教育方法，使其可以跟上時代發(fā)展的步伐，并且把學生放在教學的主體上，樹立以學生為本的教學理念，不斷的創(chuàng)新教學方法，更好的引導學生進行思想反思，從而促進教學工作更加有效的開展，提供為人民服務的水平。

【參考文獻】

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