劉國(guó)勝

Liu Guosheng

1975年出生，河北河間人。2009年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫學(xué)院，獲碩士學(xué)位。現(xiàn)為中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)工筆畫高研班特聘教師，蘇百鈞花鳥工作室助教。河北滄州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系主任。

工筆畫中“象”的工整細(xì)致，是在把握物象內(nèi)在精神的基礎(chǔ)上，對(duì)客觀物象進(jìn)行提煉加工、重新組合而得到的。

工筆畫中“象”的工整細(xì)致，是在把握物象內(nèi)在精神的基礎(chǔ)上，對(duì)客觀物象進(jìn)行提煉加工、重新組合而得到的。這種較工的“象”是主觀對(duì)于自然的選擇。因此，我們不僅要觀察體悟，而且要實(shí)地寫生。通過寫生尋求和發(fā)現(xiàn)能夠觸動(dòng)自己心靈的因素，最終抓住最具有本質(zhì)意義的細(xì)微之處。

藝術(shù)家需要有敏銳的感知力和洞察力，能夠在很平常的物象上發(fā)現(xiàn)不為常人所注意的“細(xì)節(jié)”，而這“細(xì)節(jié)”正是觸發(fā)創(chuàng)作靈感的地方，也是作品完成后最精彩、最與眾不同的地方?！爱嫹蔷o以明其理，非簡(jiǎn)淡無以全其真。” “細(xì)節(jié)”的嚴(yán)謹(jǐn)、具體、簡(jiǎn)練是構(gòu)成豐富感覺必不可少的因素。對(duì)于畫家來說，并非每個(gè)細(xì)節(jié)都有價(jià)值。必須通過敏銳細(xì)致的觀察，從許許多多的細(xì)節(jié)中精煉出真正感動(dòng)自己的東西重新組合，才能收到“一葉落知天下秋”的效果。

家園 130cm × 225cm 2004年

塵封系列之三（左） 172cm × 90cm 2011年

塵封的記憶（右） 135cm × 150cm 2008年

林靜秋清 66cm × 66cm 2010年

往· 逝之一 50cm × 66cm 2013年

往· 逝之二 50cm × 66cm 2013年

晴 135cm × 200cm 2014年

秋籟 123cm × 220cm 2009年

寫生螞蚱（上） 38cm × 58cm 2013年

寫生螳螂（下） 38cm× 58cm 2013年

云南寫生之二 40cm × 60cm 2015年

謐 40cm × 60cm 2014年

蓖麻圖之一 41cm × 66.5cm 2007年