季平

【摘 要】中學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育對(duì)其未來(lái)成長(zhǎng)具有重要指導(dǎo)意義。基于此，本文分析了西部民族地區(qū)開展中學(xué)生思想政治教育的難點(diǎn)，并針對(duì)性提出幾點(diǎn)解決對(duì)策，以期促進(jìn)中學(xué)生健康、全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】西部民族地區(qū)；中學(xué)生；思想政治教育

目前，我國(guó)西部民族地區(qū)中學(xué)生政治思想教育工作穩(wěn)步推進(jìn)，但依然存在一定問(wèn)題，如誠(chéng)信理念混亂、價(jià)值觀混亂、行為混亂等，針對(duì)以上思想政治教育難點(diǎn)，針對(duì)性進(jìn)行教育對(duì)策研究，對(duì)促進(jìn)中學(xué)生德智體全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。

一、西部民族地區(qū)開展中學(xué)生思想政治教育的難點(diǎn)

1.誠(chéng)信理念混亂

西部民族地區(qū)由于受到多種外來(lái)思想的影響，導(dǎo)致部分中學(xué)生出現(xiàn)誠(chéng)信混亂問(wèn)題。例如，部分學(xué)生習(xí)慣撒謊、不講誠(chéng)信；部分學(xué)生不關(guān)心集體和他人，做事自私自利，不從大局出發(fā)；還有極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)偷盜父母錢財(cái)?shù)刃袨?。誠(chéng)信理念混亂，嚴(yán)重阻礙中學(xué)生的健康發(fā)展。

2.價(jià)值觀混亂

西部民族地區(qū)部分中學(xué)生缺乏真善美、假惡丑等道德認(rèn)知觀念，在對(duì)世界、對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)一定偏差。部分學(xué)生的價(jià)值觀混亂，習(xí)慣以自我為中心、以個(gè)人利益為導(dǎo)向，行為動(dòng)機(jī)過(guò)于物質(zhì)化。如果不對(duì)中學(xué)生的價(jià)值觀進(jìn)行合理引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響學(xué)生道德品質(zhì)的形成與道德行為的選擇。

3.行為混亂

在錯(cuò)誤誠(chéng)信理念、價(jià)值觀念的指引下，中學(xué)生很容易出現(xiàn)行為混亂問(wèn)題。例如，部分中學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，甚至出現(xiàn)抽煙、喝酒、團(tuán)伙主義等問(wèn)題。而且，這種不良行為有蔓延趨勢(shì)，若不及時(shí)進(jìn)行糾正，違法犯罪在所難免。

二、西部民族地區(qū)開展中學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

1.言傳身教

榜樣的力量是無(wú)窮盡的，開展思想政治教育應(yīng)充分發(fā)揮榜樣的力量。中學(xué)階段的學(xué)生模仿力、向師性極強(qiáng)，因此，學(xué)校教師必須以身作則，充分發(fā)揮表率與榜樣作用，積極塑造自身良好形象，注重言傳身教。廣大教師應(yīng)按照“為人師表”的原則為學(xué)生樹立良好的形象標(biāo)桿，以良好的言行舉止出現(xiàn)在學(xué)生面前，注意自己的一言一行，自信、崇高、積極向上，使學(xué)生有可借鑒、可模仿、可學(xué)習(xí)的對(duì)象，這會(huì)對(duì)學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的形成起到潛移默化的作用。

2.因材施教

要想使思想政治教育工作取得良好效果，必須注重思想政治教育的針對(duì)性，結(jié)合民族地區(qū)中學(xué)生的性格特點(diǎn)、年齡特征、行為習(xí)慣等進(jìn)行因材施教，將知識(shí)傳授與行為習(xí)慣養(yǎng)成、情操陶冶相結(jié)合，將社會(huì)發(fā)展需求、國(guó)家發(fā)展與個(gè)人成才相結(jié)合，因材施教。針對(duì)初中生，必須加強(qiáng)行為習(xí)慣教育，思想政治教育應(yīng)結(jié)合初中生日常生活，從學(xué)生身邊的小事教起。例如，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，唱國(guó)歌應(yīng)站立，愛(ài)護(hù)國(guó)旗；加強(qiáng)學(xué)生集體主義教育，指導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，熱愛(ài)班集體，關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)同學(xué)，拾到他人物品應(yīng)及時(shí)歸還；養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣，不喝酒、不抽煙，不亂扔垃圾，不隨地吐痰；遵守社會(huì)公共秩序，打飯、購(gòu)物均應(yīng)排隊(duì)，在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩、不坦身露體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.加強(qiáng)溝通，注重調(diào)查

教師應(yīng)加強(qiáng)與初中生的交流，積極建立良好的師生關(guān)系?！皭?ài)人者，人恒愛(ài)之”，學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)、尊重與信任源自于教師對(duì)自己的信任與尊重，只有親其師，才會(huì)信其道。在新課程改革深化發(fā)展的今天，教師必須積極建立良好的師生關(guān)系，在思想政治教學(xué)中，應(yīng)注重調(diào)查、加強(qiáng)與學(xué)生溝通，全面把握學(xué)生思想脈搏，真正掌握現(xiàn)階段學(xué)生面臨的思想道德問(wèn)題，從而針對(duì)性提出教育方法，有的放矢，取得事半功倍的效果。另外，在思想政治教育中，應(yīng)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師還應(yīng)做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者與幫助者，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，爭(zhēng)做學(xué)生“朋友”角色，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、對(duì)癥下藥、因勢(shì)利導(dǎo)，更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

4.幫助學(xué)生樹立信心，保護(hù)學(xué)生人格

信心不足、缺失學(xué)習(xí)信心，是開展思想政治工作的最大障礙。初中階段的學(xué)生普遍渴望得到教師與同學(xué)的認(rèn)可，鑒于此，教師必須幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，在日常作業(yè)、練習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生，在批注中肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出不足與期望，更好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，重拾學(xué)習(xí)信心。需注意，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)與表?yè)P(yáng)必須實(shí)事求是，否則，會(huì)起到相反的作用。另外，教師需要注意思想政治教育的方式方法，注重保護(hù)學(xué)生人格。部分教師常不分場(chǎng)合、時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥，這樣會(huì)極大挫傷學(xué)生的自信心與自尊心。教師應(yīng)用真誠(chéng)的愛(ài)心關(guān)注學(xué)生、感化學(xué)生，細(xì)致觀察、寬容對(duì)待、正確評(píng)價(jià)每位學(xué)生。教師不能帶有色眼鏡，應(yīng)尊重學(xué)生，注意言行舉止、精心斟酌，不能傷害學(xué)生的自尊心。

綜上所述，本文以西部民族地區(qū)開展中學(xué)生思想政治教育的難點(diǎn)為切入點(diǎn)，從言傳身教、因材施教、調(diào)查與保護(hù)等角度入手，簡(jiǎn)要論述了西部民族地區(qū)開展中學(xué)生思想政治教育的對(duì)策，多方面入手、多管齊下，旨在全面提升西部民族地區(qū)中學(xué)生思想政治教育的開展效果。

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