安國民（貴州工程職業(yè)學院 貴州銅仁 565200）

新辦高職院校體育教師的SWOT分析及發(fā)展策略解析

安國民
（貴州工程職業(yè)學院 貴州銅仁 565200）

高等教育中非常重要的一個部分就是高等職業(yè)教育，高等職業(yè)教育具有很重要的任務(wù)，需要為我國社會開發(fā)出更多的勞動力資源，向我國社會輸送更多的實用型人才，因為這些重任，教師隊伍建設(shè)就具備一些比較特殊的要求，高職體育教師要重視當今職業(yè)教育的實際需要，完成自我轉(zhuǎn)型。該文主要針對新辦高職院校體育教師的SWOT分析及發(fā)展策略進行系統(tǒng)論述，希望可以起到有效的借鑒意義。

新辦高職院校 體育教師 SWOT發(fā)展策略

教育非常重要的一個部分就是學校體育，這是一種提高學生自身健康的手段和方法，使學生全面地發(fā)展。高職院校的體育教育可以使學生擁有強健的體魄和健康的心理，這是高職院校非常重要的一種素質(zhì)教育，使學生的社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力得到有效提高，學生還會具備團隊合作意識和社會道德以及規(guī)范意識等，文章對新辦高職院校體育教師的SWOT進行詳細地分析，并且提出具體的發(fā)展策略。

1　新辦高職院校體育教師的SWOT的分析

針對現(xiàn)代管理學SWOT，指的就是一個組織制定出具體的發(fā)展戰(zhàn)略和計劃，明確自身的優(yōu)勢和劣勢，清醒地認識可能面臨的機會和威脅。SWOT可以將組織內(nèi)部和和外部的各種因素進行有效地評價，從而可以從中選擇最佳的策略，這是一個組織制定具體的發(fā)展策略最基本的方法和依據(jù)。

1.1 新辦高職院校體育教師的SW

高職院校體育教師都受過高等體育教育專業(yè)的訓練，自身具有十分扎實的專業(yè)知識，素質(zhì)比較高，他們長期以來都進行有關(guān)體育方面的工作，例如體育教學、比賽裁判等，因此他們具有大量經(jīng)驗和成績，教學和訓練的力量也是非常雄厚的。但還是存在一些劣勢，體育教師群體的年齡比較大，因此其教學觀念和教學思想比較落后，在高職院校當中，還存在很多利用舊觀念進行教學的現(xiàn)象。

一些體育教師認為高職體育教育和普通的教學沒有什么區(qū)別，對于學生的個性和需求沒有進行了解，在實踐教學當中缺乏比較科學的指導，利用普通的教學模式對高職院校的體育教學進行組織，不利于高職院校體育教育的發(fā)展。一些體育教師并沒有接受教改，這樣一來，他們的知識就相對來說比較落后，和當今的信息時代具有一定的差距，對于教育的要求無法得到滿足，一些體育教師是從教練員轉(zhuǎn)型過來，對于學生的基礎(chǔ)體育教學無法適應(yīng)，因此教學效果也不夠良好。

1.2 新辦高職院校體育教師的OT分析

我國近些年大力發(fā)展職業(yè)教育，使我國職業(yè)教育的發(fā)展遇到更多的機遇。我國相繼出臺了很多相關(guān)的文件制度，對體育教師實行進修培訓，使教師自身的學歷和專業(yè)技能得到有效提高，使教師的隊伍結(jié)構(gòu)得到有效優(yōu)化?？梢哉归_各個層次的研討，召開專家的講座，使體育教師可以認識到自身發(fā)展的重要性，促進體育教師的長遠發(fā)展。

人們一直以來都感覺職業(yè)教育和普通高等教育相比處于劣勢，因此高職院校的體育教師的社會認同度也比較差，一些高職院校的體育教學大綱只是參照普通高校的，和職業(yè)教育的特點不相適應(yīng)，主要就是為了增強學生的體質(zhì)，學生的職業(yè)特點并沒有考慮進去，因此高職院校的教學質(zhì)量就無法得到提高。高職院校的層次比較多，學生各個方面的素質(zhì)都是非常不同的，因此在施教的過程中就會面臨更多的困難，出現(xiàn)各種偏差。體育教師的課時量比較大，對于教學改革和創(chuàng)新沒有精力進行考慮，長此以往，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)就無法達到滿足，是教研能力不斷下降，體育教師無法得到良性的發(fā)展，對于教學的質(zhì)量無法得到影響。

2　新辦高職院校體育教師的SWOT的發(fā)展策略

2.1 將基本特點盡心把握，使發(fā)展思路得到有效明確

對我國新辦高職院校體育教師的SWLT進行有效地分析，總結(jié)高職院校體育工作的特點：高職院校的辦學實力比較落后，體育工作因為發(fā)展得較晚，因此其工作基礎(chǔ)比較差，各個方面的資金都比較短缺。學校對于體育工作的重視程度不夠，無法在思想上得到統(tǒng)一。高職院校體育工作者需要以學校的實際情況為基礎(chǔ)，將所有的資源進行合理應(yīng)用，提高對于基礎(chǔ)性工作的重視程度，提高學校對于體育的重視程度，在社會各界獲取更多的支持和投入，促進高職院校的整體體育教育發(fā)展，積極向其他優(yōu)秀的高職院校學習，針對考核標準的一系列要求進行滿足。

2.2 加強師資隊伍建設(shè)

體育工作全面展開的基礎(chǔ)就是師資隊伍，當今新辦高職院校體育發(fā)展的制約條件就是師資力量比較短缺。新辦高職院校要加強師資隊伍建設(shè)，將師資的數(shù)量進行合理補充。新辦高職院校要得到該學校領(lǐng)導的認可和支持，提高學校領(lǐng)導對于體育教育的重視程度，結(jié)合學校的發(fā)展情況，對師資數(shù)量進行合理補充。對于在職的教師要安排其進行教育培訓，將自身的知識和能力結(jié)構(gòu)進行有效完善。高校院校要采取有效的措施引導教師不斷進行有關(guān)科研的工作，使教師可以完成職稱晉升。將新辦高職院校的外聘教師管理制度不斷進行完善，對于外聘教師的管理不斷進行加強和完善。

學校教育工作得以順利開展的保證就是完善的保障體系，這就需要新辦高職院校將自身的實際工作進行有效結(jié)合，使體育條件保障進行有效完善。將高職院校的資源進行合理配置，集中所有的力量將主要的矛盾進行有效解決，對于相關(guān)的法律規(guī)范要進行貫徹實施，使高職院校的法定地位和體育權(quán)力得到有效維護。學校對于體育工作的領(lǐng)導要得到有效的加強，使體育組織建立制度不斷得到完善，將學校實際工作情況進行有效的結(jié)合。學校的體育工作運行機制要不斷得到完善，制定出來的管理制度和措施要具有針對性，將各個部門的關(guān)系進行理順，使各個部門的職責得到有效的明確，彼此之間要不斷加強協(xié)調(diào)和溝通，促進學校體育的發(fā)展。對于體育教育上課需要的場地和器材要配備齊全，為體育活動的開展創(chuàng)造良好的環(huán)境。以實際需要為基礎(chǔ)，將體育的體育經(jīng)費的進行合理投入，使經(jīng)費使用和管理制度得到有效的完善，使網(wǎng)站建設(shè)不斷得到加強，為體育部創(chuàng)設(shè)出具體的網(wǎng)絡(luò)主頁。

2.3 做好課程教學工作

對于高職體育課程目標要不斷得到完善的把握，以發(fā)展學生身體素質(zhì)為基礎(chǔ)，以不同的職業(yè)培養(yǎng)目標為出發(fā)點，針對學生的身心發(fā)展規(guī)律進行有效探索，創(chuàng)設(shè)出體育課程結(jié)構(gòu)體系。將各種課程資源進行有效開發(fā)，結(jié)合體育課堂和課外活動，在體育課堂當中納入課外體育活動、體育教學競賽、課余訓練等，在新辦高職院校中建立課內(nèi)外一體化的教學體系。積極實施多元化體育課程，使學生獲得健全的人格和良好的職業(yè)素質(zhì)。在學校內(nèi)部開通網(wǎng)絡(luò)選課的系統(tǒng)，讓學生從自己的興趣和能力出發(fā)，選擇適合自己的體育項目和上課時間和任課教師。

3　結(jié)語

通過上文對新辦高職院校體育教師的SWOT進行有效分析，并且提出具體的發(fā)展策略，促進我國新辦高職院校體育工作的順利開展，為我國培育出全面性發(fā)展的人才。

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