張歌林（首都體育學(xué)院2015級(jí)體育教育訓(xùn)練專業(yè)學(xué)碩研究生 北京 100191）

淺談體育舞蹈在我國(guó)中小學(xué)開展的重要性

張歌林
（首都體育學(xué)院2015級(jí)體育教育訓(xùn)練專業(yè)學(xué)碩研究生 北京 100191）

該文主要通過文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法和專家訪談法對(duì)中小學(xué)體育舞蹈開展存在的問題進(jìn)行研究分析。首先從塑造形體、心理學(xué)功能、藝術(shù)教育功能這3個(gè)角度闡述了體育舞蹈對(duì)中小學(xué)的作用。研究表明中小學(xué)體育舞蹈開展存在的問題是：師資力量欠缺、基礎(chǔ)設(shè)施欠缺、學(xué)習(xí)體育舞蹈的動(dòng)機(jī)不明確、訓(xùn)練的時(shí)間太少以及教學(xué)內(nèi)容單一等。并在此基礎(chǔ)上提出了幾點(diǎn)建議：加強(qiáng)體育舞蹈師資力量建設(shè)；加大體育舞蹈的宣傳力度；加強(qiáng)體育舞蹈教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；規(guī)范教學(xué)內(nèi)容和將體育舞蹈納入到中小學(xué)體育與健康課程中等。

體育舞蹈 中小學(xué) 重要性

1　體育舞蹈在中小學(xué)開展的現(xiàn)狀

目前體育舞蹈在中國(guó)中小學(xué)的開展?fàn)顩r屬于初級(jí)階段，首先區(qū)域分布很不均衡，北京上海等一線城市在校園開設(shè)體育舞蹈課程多以活動(dòng)課、興趣課、體育課程內(nèi)的單項(xiàng)選修為主要形式，而除此以外的二三線城市的中小學(xué)則沒有涉及到體育舞蹈課程，有些地方甚至幾乎沒有聽說過體育舞蹈課程。即使在一線城市，體育舞蹈在中小學(xué)開展仍然存在許多問題，比如基礎(chǔ)設(shè)施的欠缺，許多學(xué)校并沒有專門的場(chǎng)地，基本的木地板鋪設(shè)的地面都沒有得到滿足。另外是師資力量的欠缺，在北京中小學(xué)校，很多教師沒有通過嚴(yán)格的教師考核就參與到體育舞蹈的教學(xué)，很容易出現(xiàn)專業(yè)技術(shù)有保障，而基礎(chǔ)理論知識(shí)和授課經(jīng)驗(yàn)知識(shí)欠缺的現(xiàn)象。最后，訓(xùn)練時(shí)間少而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單一，由于在中小學(xué)體育舞蹈課不是作為主要的課程開設(shè)，因此，次數(shù)少時(shí)間短任務(wù)重導(dǎo)致大部分教師更愿意選擇入門較容易的單一舞種進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，摩登舞的訓(xùn)練更是鳳毛麟角，沒有使學(xué)生和家長(zhǎng)真正體會(huì)到體育舞蹈特有的藝術(shù)魅力。體育舞蹈不僅能強(qiáng)身健體，更能夠促進(jìn)學(xué)生審美意識(shí)、心理健康、交往交際能力的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)改變傳統(tǒng)的體育教育模式，把體育舞蹈作為新的教學(xué)內(nèi)容，加快加強(qiáng)其發(fā)展。

2　體育舞蹈在中小學(xué)開展的重要性

2.1 開設(shè)體育舞蹈課程對(duì)于中小學(xué)生的重要性

體育舞蹈能夠塑造形體。中小學(xué)生處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，體育舞蹈需要力量、速度、柔韌等方面的素質(zhì)，所以中小學(xué)生通過體育舞蹈的訓(xùn)練，可以更好地塑造身體形態(tài)，糾正不良的身體姿態(tài)、促進(jìn)體質(zhì)的健康發(fā)展。

體育舞蹈能夠促進(jìn)心理健康。由于在學(xué)習(xí)體育舞蹈的過程中是一種集群性的教學(xué)方式。體育舞蹈可以促進(jìn)學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流。同時(shí)體育舞蹈音樂可以充分地吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)中小學(xué)生抒發(fā)情感、消除疲勞、陶冶情操。

體育舞蹈具有教育功能。教師通過自己的言傳身教，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈過程的堅(jiān)毅品格。幫助中小學(xué)生在思想較成熟期形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

2.2 開設(shè)體育舞蹈課程對(duì)于學(xué)校的重要性

開設(shè)體育舞蹈課程順應(yīng)課程改革的需要。2001年我國(guó)頒布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，同年，教育部在此基礎(chǔ)上頒發(fā)了《基礎(chǔ)教育改革綱要試行》，標(biāo)示著新課程改革的全面啟動(dòng)。改革強(qiáng)調(diào)多元文化和多元價(jià)值，強(qiáng)調(diào)以學(xué)校為主體、以學(xué)生為旨的課程實(shí)踐。體育舞蹈既有體育性質(zhì)又有舞蹈性質(zhì)，既有教育功能又有實(shí)用功能。在增強(qiáng)體質(zhì)，豐富校園文化的基礎(chǔ)上，融合了音樂、舞蹈，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、提高創(chuàng)新能力、交往能力、促進(jìn)其全面發(fā)展等優(yōu)點(diǎn)。其次它在中國(guó)的普及度和影響力已經(jīng)達(dá)到了可以進(jìn)入校園，開設(shè)學(xué)科的普及程度。是基礎(chǔ)教育課程改革背景下一個(gè)十分新穎的課程。

2.3 開設(shè)體育舞蹈課程對(duì)于社會(huì)的重要性

開設(shè)體育舞蹈課程具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值。目前體育舞蹈在全國(guó)的普及度主要依靠各類規(guī)模不一的培訓(xùn)班、俱樂部、藝術(shù)中心完成。近30年來體育舞蹈在中國(guó)的發(fā)展尤為迅猛，體育舞蹈作為一種大眾休閑方式已經(jīng)占據(jù)了舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)的絕大部分，并且出現(xiàn)課時(shí)費(fèi)用高、附加費(fèi)用多，管理不正規(guī)等亂象。在中小學(xué)開展體育舞蹈課程，讓孩子在校園既可學(xué)習(xí)到正規(guī)的體育舞蹈內(nèi)容，減少了家庭的經(jīng)濟(jì)支出，完成了興趣培養(yǎng)的任務(wù)，并有效保障了課程的完成質(zhì)量。

緩解供求矛盾，增加就業(yè)。近年來，隨著我國(guó)教育政策的調(diào)整，高校體育舞蹈專業(yè)持續(xù)擴(kuò)招，本科畢業(yè)生逐年增多，而體育舞蹈的就業(yè)市場(chǎng)則相對(duì)狹窄，崗位諸多為社會(huì)上的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、藝術(shù)中心、俱樂部的教師以及少量且門檻較高的高校教師?？傮w來說，體育舞蹈專業(yè)的本科畢業(yè)生面臨著和普通高校畢業(yè)生一樣的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)。在中小學(xué)開展體育舞蹈能夠有效緩解這一供求矛盾，增加就業(yè)。

規(guī)范體育舞蹈行業(yè)市場(chǎng)。中國(guó)體育舞蹈市場(chǎng)在短短幾十年的快速發(fā)展中突顯出許多尖銳的問題，比如體制不健全，多頭管理，商業(yè)化開發(fā)工作規(guī)范化不足，缺乏專業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人才，讓學(xué)習(xí)者、參與者、愛好者在體育舞蹈學(xué)習(xí)過程中有諸多不便。在中小學(xué)開展體育舞蹈能夠?qū)ι鐣?huì)體育舞蹈市場(chǎng)有一定的制約作用，側(cè)面促進(jìn)其規(guī)范合理運(yùn)營(yíng)。

3　對(duì)策

（1）加大體育舞蹈的宣傳力度。通過電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體的宣傳，加大體育舞蹈的宣傳力度，讓更多的人了解體育舞蹈是一項(xiàng)男女老少皆宜的具有健身、健心、健美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。從而學(xué)生才會(huì)燃起學(xué)習(xí)體育舞蹈的欲望，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的欲望和熱情是體育舞蹈開展的基礎(chǔ)。

（2）加強(qiáng)政策支持及資金投入。政策的支持，是體育舞蹈在中小學(xué)開展的必要保證。要想是快速發(fā)展，必須在政策上給予大力支持，經(jīng)費(fèi)上給予幫助，加強(qiáng)體育舞蹈師資力量建設(shè)和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，良好的教學(xué)質(zhì)量必須要有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備做保障，各中小學(xué)要加大教學(xué)硬件資金投入，以提高自身知名度及影響力。地方體育局可以投入資金建設(shè)室內(nèi)舞蹈室，每周定期對(duì)外開放，適當(dāng)收取費(fèi)用，亦可增加經(jīng)濟(jì)效益。

（3）將體育舞蹈納入中小學(xué)體育與健康課程中。我國(guó)大多數(shù)中小學(xué)并沒有開設(shè)體育舞蹈課程，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問題的辦法就是將體育舞蹈正式納入學(xué)校體育中。體育舞蹈這一項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生的速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，它完美地將力與美相結(jié)合，能培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。作為雙人配合的體育舞蹈，學(xué)生能通過這一項(xiàng)目增強(qiáng)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)中同樣重視培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同樣，學(xué)校體育也會(huì)帶動(dòng)社會(huì)體育的發(fā)展，擴(kuò)大體育舞蹈的影響力。

4　結(jié)語

體育舞蹈對(duì)于中小學(xué)生的身心發(fā)展具有良好的促進(jìn)作用，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育舞蹈的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。我國(guó)中小學(xué)生體育舞蹈的開展仍存在局限，這需要有關(guān)部門要加強(qiáng)體育舞蹈教師的改革、體育舞蹈基礎(chǔ)設(shè)施的創(chuàng)建，并在宣傳上下功夫，讓更多的人了解體育舞蹈、認(rèn)識(shí)體育舞蹈。

［1］汪蓉，蔡曉峰.中小學(xué)開設(shè)體育舞蹈課程的必要性分析［J］.內(nèi)蒙占體育科技（季刊），2009（1）：95，100.

［2］李小芬，肖光來，張清澍.北京、武漢、長(zhǎng)沙地區(qū)少兒體育舞蹈開展的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2002（1）：23-25.

［3］榮麗，張清澍，陳燦，等.對(duì)普通高等院校體育舞蹈開展?fàn)顩r的分析與研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（3）：385-387.

［4］劉穎.體育舞蹈課程開展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究［J］.科技視界，2011 （30）：65-66.

［5］高志麗，楊紹瓊.體育舞蹈課在云南省獨(dú)立院校開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究［J］.思想戰(zhàn)線，2011（S1）：530-531.

G807.3

A

2095-2813（2016）07（b）-0063-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.20.063