李巖龍

（山東省排球運(yùn)動(dòng)管理中心，山東 濟(jì)南 250001）

實(shí)驗(yàn)與調(diào)查

山東省普通高校開(kāi)展沙灘排球運(yùn)動(dòng)的可行性分析

李巖龍

（山東省排球運(yùn)動(dòng)管理中心，山東 濟(jì)南 250001）

沙灘排球是新興的排球運(yùn)動(dòng)形式，具有健身娛樂(lè)、競(jìng)技、休閑和觀賞等功能。開(kāi)展沙灘排球運(yùn)動(dòng)可以豐富校園體育文化生活，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與積極性。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)山東省普通高校開(kāi)展沙灘排球運(yùn)動(dòng)的可行性進(jìn)行分析，結(jié)合沙灘排球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和高校發(fā)展特色，尋找兩者最佳切合點(diǎn)。

山東省；普通高校；沙灘排球；可行性

沙灘排球雖然在參與的人數(shù)、場(chǎng)地規(guī)模上與室內(nèi)排球有所區(qū)別，但是沙灘排球以其獨(dú)有的健身娛樂(lè)性、觀賞性、參與性和競(jìng)技性，成為眼下最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)形式之一。沙灘排球?qū)?chǎng)地、參與者年齡和技戰(zhàn)術(shù)的要求較低，成為大眾休閑娛樂(lè)、健身的重要方式手段。在此背景下，山東省高校如果緊跟時(shí)代發(fā)展，在校園開(kāi)設(shè)沙灘排球運(yùn)動(dòng)，對(duì)豐富教學(xué)內(nèi)容、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高校園體育文化生活質(zhì)量將起到至關(guān)重要的作用。文章對(duì)山東省高校開(kāi)展沙灘排球運(yùn)動(dòng)的可行性進(jìn)行調(diào)查分析，掌握山東省高校開(kāi)展沙灘排球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)與不足，提出意見(jiàn)和建議，促進(jìn)山東省高校沙灘排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

山東省普通高校開(kāi)展沙灘排球運(yùn)動(dòng)的可行性。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 收集、查閱關(guān)于沙灘排球運(yùn)動(dòng)以及排球運(yùn)動(dòng)方面的文獻(xiàn)資料，了解最新的研究趨勢(shì)，掌握沙灘排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)向，為本研究打下理論基礎(chǔ)。

1.2.2 訪談法 訪問(wèn)山東省高校主管體育的校長(zhǎng)、體育學(xué)院院長(zhǎng)、排球?qū)I(yè)教授和開(kāi)設(shè)沙灘排球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)院校專家。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法 發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1 500份，其中，學(xué)生1 000份，教師500份。學(xué)生問(wèn)卷回收985份，有效問(wèn)卷980份，有效回收率98.0%；教師問(wèn)卷回收500份，有效問(wèn)卷500份，有效回收率100%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行頻數(shù)、百分比分析，文研究提供數(shù)據(jù)支持。

2 結(jié)果分析

2.1 我國(guó)高校沙灘排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

沙灘排球運(yùn)動(dòng)從美國(guó)起源，20世紀(jì)90年代傳入中國(guó)，作為新興運(yùn)動(dòng)形式，經(jīng)過(guò)不到20年的推廣，沙灘排球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為最受關(guān)注和喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)形式，并且在我國(guó)高校也迅速開(kāi)展起來(lái)，成為重要的校園體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，豐富了高校體育文化生活，促進(jìn)了高校體育工作的發(fā)展。由于沙灘排球在運(yùn)動(dòng)形式、場(chǎng)地設(shè)施和參與人員的要求上比較寬松，并且其健身娛樂(lè)價(jià)值較高，深受學(xué)生歡迎。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，到目前為止，我國(guó)一些有條件的高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了沙灘排球課程，例如北京航空航天大學(xué)、北京體育大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京師范大學(xué)、上海大學(xué)、上海體育學(xué)院、天津商業(yè)大學(xué)、武漢體育學(xué)院等等，都已經(jīng)把沙灘排球運(yùn)動(dòng)納入到了日常的體育教學(xué)和訓(xùn)練當(dāng)中，取得了較好的效果，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，提升了教學(xué)的健身娛樂(lè)性，提高了學(xué)生的參與積極性；又充分開(kāi)發(fā)和利用了自然環(huán)境的體育資源，拓展了體育課程的空間。

2.2 山東省普通高校開(kāi)展沙灘排球運(yùn)動(dòng)的理論分析

2.2.1 沙灘排球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)符合高校體育教學(xué)發(fā)展特點(diǎn) 《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》提出，現(xiàn)代高校體育教學(xué)要以“健康第一”為指導(dǎo)思想，體育課程教學(xué)必須以此為第一出發(fā)點(diǎn)，在課程內(nèi)容的安排上要合理，注重學(xué)生的主體參與性，提升教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的參與積極性。沙灘排球運(yùn)動(dòng)以其時(shí)尚、新穎的開(kāi)展形式；健身與娛樂(lè)并重的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)和較低的參與門(mén)檻，深受當(dāng)代大學(xué)生的喜愛(ài)，符合學(xué)生的發(fā)展需要，而且與高校體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)吻合，有利于高校體育教學(xué)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生終身體育觀念的樹(shù)立具有積極作用。

2.2.2 沙灘排球運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的健身娛樂(lè)價(jià)值 沙灘排球運(yùn)動(dòng)最早是在海邊的沙灘開(kāi)展的，是一項(xiàng)注重娛樂(lè)性、參與性、健身性、時(shí)尚性和觀賞性的大眾娛樂(lè)體育項(xiàng)目，講究人與自然的融合，參與者處在優(yōu)美的環(huán)境中，身心放松地參與其中，拋開(kāi)所有煩惱，體會(huì)人與自然的完美融合。沙灘排球?qū)⑴c者的技戰(zhàn)術(shù)要求較低，但是對(duì)應(yīng)變能力、反應(yīng)速度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要求較高，參與者積極配合，根據(jù)場(chǎng)上的具體情況和攻防轉(zhuǎn)換的變化而隨機(jī)應(yīng)變。所以，參與者要具備機(jī)動(dòng)靈活、隨機(jī)應(yīng)變的能力，而且團(tuán)隊(duì)意識(shí)較強(qiáng)，注重隊(duì)友之間的配合，提升攻防的效率。在這一過(guò)程中，發(fā)揮參與者創(chuàng)造性的同時(shí)，充分體會(huì)到參與的趣味性，從而提高參與者機(jī)智、靈敏、速度、耐力等素質(zhì)和復(fù)雜情況下辨別勢(shì)態(tài)，創(chuàng)造性地做出選擇的能力，達(dá)到鍛煉身體、愉悅身心的效果。

投稿日期：2015-11-14

2.2.3 沙灘排球運(yùn)動(dòng)形式新穎，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 隨著時(shí)代進(jìn)步，現(xiàn)代傳媒快速發(fā)展，學(xué)生了解世界的方式越來(lái)越多，眼界越來(lái)越廣，學(xué)生對(duì)以往陳舊的事物已經(jīng)缺乏興趣，取而代之的是一些新興的新鮮事物。沙灘排球運(yùn)動(dòng)新穎、時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)形式，對(duì)當(dāng)下大學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力，相比傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，沙灘排球更能引起學(xué)生的參與興趣。具有健身娛樂(lè)、競(jìng)技、休閑和觀賞等功能，學(xué)生參與其中既可起到鍛煉身體的目的，又可達(dá)到娛樂(lè)身心的效果。沙灘排球運(yùn)動(dòng)講究隨機(jī)應(yīng)變，注重團(tuán)隊(duì)配合和學(xué)生的創(chuàng)造力發(fā)揮，因此比賽的觀賞性較強(qiáng)，有利于提升學(xué)生的關(guān)注度。另外沙灘排球運(yùn)動(dòng)受傷頻率較低，適合不同性別、年齡學(xué)生參與，可因時(shí)、因地、因人而異地選擇活動(dòng)內(nèi)容，無(wú)形中培養(yǎng)了大學(xué)生自我鍛煉的興趣，提高了自我鍛煉的能力，養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，有利于終身體育意識(shí)的形成。

2.3 山東省普通高校開(kāi)展沙灘排球運(yùn)動(dòng)的條件分析

2.3.1 山東省普通高校沙灘排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀分析 經(jīng)過(guò)調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段山東省高校排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展較好，在高校體育教學(xué)和業(yè)余文化生活中發(fā)揮了重要作用，是高校體育工作的重點(diǎn)之一。但是，目前山東省高校排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展還是以傳統(tǒng)排球運(yùn)動(dòng)為主，沙灘排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展較少。據(jù)調(diào)查，山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、山東交通大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、青島科技大學(xué)、泰山學(xué)院等高校開(kāi)始組織培養(yǎng)高校沙灘排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加全國(guó)大學(xué)生沙灘排球錦標(biāo)賽，但是沙灘排球運(yùn)動(dòng)作為體育課程開(kāi)展的還沒(méi)有。

2.3.2 山東省普通高校師生對(duì)沙灘排球了解度調(diào)查 調(diào)查顯示，山東省體育教師對(duì)沙灘排球運(yùn)動(dòng)的了解較多，在被調(diào)查的500名體育教師中，有98人對(duì)沙灘排球運(yùn)動(dòng)非常了解，明確了解沙灘排球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展、技戰(zhàn)術(shù)、裁判規(guī)則和發(fā)展趨勢(shì)等；有211人基本了解沙灘排球運(yùn)動(dòng)；有105人部分了解沙灘排球運(yùn)動(dòng)；僅有86人表示對(duì)沙灘排球不了解，無(wú)法對(duì)其表達(dá)看法。這些數(shù)據(jù)表明，山東省普通高校體育教師對(duì)沙灘排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知度較好，為沙灘排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展打下了一定的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)沙灘排球運(yùn)動(dòng)的了解程度較好，有850名學(xué)生表示對(duì)沙灘排球運(yùn)動(dòng)有所了解，并表達(dá)了對(duì)沙灘排球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，認(rèn)為其形式新穎、時(shí)尚，學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展。僅有130名學(xué)生表示不了解沙灘排球運(yùn)動(dòng)。這充分說(shuō)明，沙灘排球運(yùn)動(dòng)在山東省高校開(kāi)展非常有必要，而且具有較好的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.3.3 山東省普通高校沙灘排球開(kāi)展條件調(diào)查分析 （1）師資力量分析。通過(guò)走訪，了解到目前山東省普通高校的排球師資隊(duì)伍相對(duì)完善，師資結(jié)構(gòu)較為合理，教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)都較為合理，教師隊(duì)伍的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能水平都能滿足教學(xué)的要求，這為沙灘排球運(yùn)動(dòng)在山東省高校開(kāi)展打下了較好的師資基礎(chǔ)，是沙灘排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的有力保證。目前，排球?qū)I(yè)教師接受沙灘排球?qū)I(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)較少，缺乏對(duì)沙灘排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，應(yīng)強(qiáng)化排球?qū)I(yè)教師對(duì)沙灘排球的培訓(xùn)力度，強(qiáng)化沙灘排球師資力量。

（2）學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)沙灘排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知度分析。通過(guò)對(duì)被調(diào)查學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)山東省普通高校開(kāi)展沙灘排球運(yùn)動(dòng)的前景較為看好。在被調(diào)查的學(xué)生中，有264人對(duì)前景非常樂(lè)觀；有598人比較樂(lè)觀；有79人一般樂(lè)觀；有27人持不看好態(tài)度；另有12人表示不清楚。從這一數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)展沙灘排球運(yùn)動(dòng)的前景還是非?？春玫?，這說(shuō)明學(xué)生非常喜愛(ài)沙灘排球運(yùn)動(dòng)，參與的積極性較高。這為沙灘排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展奠定了良好的參與基礎(chǔ)。

（3）場(chǎng)地情況分析。經(jīng)過(guò)對(duì)教師的調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)（表1），目前山東省普通高校都擁有戶外的硬地排球場(chǎng)地，一半以上高校擁有室內(nèi)排球場(chǎng)地，可見(jiàn)傳統(tǒng)排球開(kāi)展情況良好，校園的場(chǎng)地設(shè)施較為齊備。而沙灘排球場(chǎng)地?fù)碛械母咝］^少，基本集中在擁有沙灘排球集訓(xùn)隊(duì)的幾個(gè)高校，并且數(shù)量較少，僅僅可以滿足訓(xùn)練，無(wú)法為教學(xué)和日?；顒?dòng)提供服務(wù)，阻礙了沙灘排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3 制約山東省高校開(kāi)設(shè)沙灘排球運(yùn)動(dòng)的主要因素分析

3.1 場(chǎng)地條件因素

排球?qū)I(yè)場(chǎng)地是排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的最基本條件之一，也是保證排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的硬件設(shè)施要求，場(chǎng)地缺失將制約運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。目前山東省普通高校排球場(chǎng)地主要以室內(nèi)排球場(chǎng)地為主，沙灘排球場(chǎng)地比較缺乏，甚至可以說(shuō)很少有學(xué)校有沙灘排球場(chǎng)地可供教學(xué)使用，嚴(yán)重影響了沙灘排球開(kāi)展。為此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視沙灘排球場(chǎng)地建設(shè)，在條件允許的前提下，積極修建沙灘排球場(chǎng)地，滿足教學(xué)和訓(xùn)練需求。

3.2 師資配備因素

教師是課堂教學(xué)的主體之一，是課程授課的主要力量，教師水平的高低將影響教學(xué)效果，左右教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目前山東省普通高校排球師資雖然能夠滿足排球教學(xué)的基本需要，但是主要集中在傳統(tǒng)排球運(yùn)動(dòng)上，缺少專業(yè)的沙灘排球教師。如果沙灘排球想要快速發(fā)展，那么專業(yè)的沙灘排球教師將起到關(guān)鍵的作用，因此學(xué)校一方面可以加大沙排專業(yè)師資的引入力度，補(bǔ)充新鮮血液；另一方面可以內(nèi)部挖掘，強(qiáng)化現(xiàn)有師資的沙灘排球?qū)I(yè)培訓(xùn)，提升現(xiàn)有教師的沙灘排球?qū)I(yè)技能，為沙灘排球開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

3.3 學(xué)生的參與因素

學(xué)生是體育課堂的參與者，學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)知度和喜愛(ài)程度，都將制約著課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)。所以，學(xué)生參與因素在沙灘排球開(kāi)展的過(guò)程中將起到至關(guān)重要的作用。從調(diào)查情況看，目前山東省高校學(xué)生對(duì)沙灘排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知度和喜愛(ài)程度較高，對(duì)學(xué)校開(kāi)展沙灘排球運(yùn)動(dòng)持樂(lè)觀支持態(tài)度，說(shuō)明沙灘排球在山東省高校擁有較好的潛在參與基礎(chǔ)。

表1 山東省普通高校排球場(chǎng)地調(diào)查表 n=500

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié) 論

從目前的調(diào)查情況看，山東省普通高校具備開(kāi)展沙灘排球運(yùn)動(dòng)的基本條件，高效開(kāi)展沙灘排球運(yùn)動(dòng)是可行的，但是仍有較多問(wèn)題需要解決。

4.2 建 議

4.2.1 強(qiáng)化沙灘排球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)的宣傳，創(chuàng)造良好的開(kāi)展氛圍。

4.2.2 學(xué)校應(yīng)抓住高校體育改革的機(jī)遇，積極引入沙灘排球項(xiàng)目，豐富體育教學(xué)內(nèi)容。

4.2.3 強(qiáng)化沙灘排球?qū)I(yè)師資建設(shè)，積極引進(jìn)沙灘排球運(yùn)動(dòng)專業(yè)人才，補(bǔ)充現(xiàn)有師資力量；對(duì)現(xiàn)有師資進(jìn)行專業(yè)沙灘排球知識(shí)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。

4.2.4 沙灘排球場(chǎng)地要求較低，學(xué)校應(yīng)加大投入，積極營(yíng)造沙灘排球開(kāi)展的硬件設(shè)施，建設(shè)沙排場(chǎng)地、購(gòu)買(mǎi)沙排專業(yè)器材，保證沙灘排球的正常開(kāi)展。

4.2.5 積極創(chuàng)造交流機(jī)會(huì)，與沙灘排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展較好的高校進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，積累沙灘排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)。

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G842

A

1674-151X（2016）01-054-03

李巖龍（1980 ～），一級(jí)教練員，碩士。研究方向：排球訓(xùn)練。

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.01.026