陳 剛

(蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 蘇州 215123)

高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的有效融入分析

陳 剛

(蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 蘇州 215123)

要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,高校就必須改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念和教學(xué)模式,拓展訓(xùn)練已經(jīng)成為高校體育教學(xué)中必不可少的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。拓展訓(xùn)練可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情性和積極性、提升體育教學(xué)效率和實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

1 高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練融入的意義

1.1 體育教學(xué)模式發(fā)展的必然需求

許多高校還在采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念和教學(xué)模式,且體育教學(xué)以訓(xùn)練為主,以學(xué)生的競(jìng)技項(xiàng)目作為訓(xùn)練的主要方向,雖然這可以讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的體育技能和鍛煉方法,但是遠(yuǎn)沒有拓展訓(xùn)練達(dá)到的效果那么好。拓展訓(xùn)練可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)合理的情境,讓學(xué)生積極地參與到拓展訓(xùn)練中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。拓展訓(xùn)練不僅可以把體育技能傳授給學(xué)生,還能注重對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng),在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的不足。

1.2 社會(huì)對(duì)人才的要求

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和各種技術(shù)的快速發(fā)展,人們生活質(zhì)量在不斷地提高,但是科技發(fā)展在給人們帶來便利的同時(shí)也帶來了一些社會(huì)問題。例如,社會(huì)在對(duì)人才需求量逐漸增加、對(duì)人才要求不斷增多的同時(shí),人才就業(yè)壓力也在不斷地增大。由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,所以大學(xué)生必須具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力以及具備較高的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),才能滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,豐富高校體育教學(xué)內(nèi)容,完善教學(xué)體系,體現(xiàn)高校體育教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

2 拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中開展的可行性分析

2.1 拓展訓(xùn)練具有導(dǎo)向性

拓展訓(xùn)練是建立在學(xué)生特有的特點(diǎn)和實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,多去關(guān)心和理解身邊的人,明確自身的未來發(fā)展方向。但是,很多家長(zhǎng)對(duì)于拓展訓(xùn)練的了解比較少,也沒有認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練開展的重要性,還錯(cuò)誤的認(rèn)為拓展訓(xùn)練會(huì)損傷學(xué)生的身體健康。因此,針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)拓展訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)誤區(qū),學(xué)校需要聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)舉辦家長(zhǎng)座談會(huì),讓家長(zhǎng)深入地了解拓展訓(xùn)練,并讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練開展的意義和重要性。家長(zhǎng)的支持是拓展訓(xùn)練融入高校體育教學(xué)的條件之一。

2.2 拓展訓(xùn)練對(duì)場(chǎng)地規(guī)模及設(shè)備條件要求較低

要想在高校體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練,高校必須加大對(duì)體育教學(xué)方面的資金投入,擴(kuò)大體育場(chǎng)地面積,增加體育器械,這是開展拓展訓(xùn)練的前提和基礎(chǔ)。當(dāng)然,對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的拓展訓(xùn)練,高?？稍谠械膱?chǎng)地上進(jìn)行。拓展訓(xùn)練所用的設(shè)備相對(duì)簡(jiǎn)單,購買成本也較低,甚至部分器械可以自制。不同的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目所需的場(chǎng)地和器械會(huì)有所不同,實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)也會(huì)有所不同。

2.3 拓展訓(xùn)練對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求較高

(1)在開展拓展訓(xùn)練之前,體育教師必須對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行精心設(shè)計(jì),并多次實(shí)驗(yàn)。教師在拓展訓(xùn)練中應(yīng)起到引導(dǎo)的作用,要求學(xué)生嚴(yán)格按照拓展訓(xùn)練的流程進(jìn)行,需對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行時(shí)時(shí)監(jiān)控,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),避免安全事故的發(fā)生。(2)教師一定要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。很多學(xué)生的心理素質(zhì)較差,特別是女學(xué)生,對(duì)于拓展訓(xùn)練存在恐懼心理,因此教師必須消除學(xué)生的心理障礙,鼓勵(lì)學(xué)生均參與到拓展訓(xùn)練中。(3)在開展拓展訓(xùn)練之前,教師需要對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查分析,在了解學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況的基礎(chǔ)上制訂拓展訓(xùn)練方案,有針對(duì)性地展開訓(xùn)練和教學(xué)。(4)很多高校采用體驗(yàn)式的拓展訓(xùn)練模式進(jìn)行教學(xué),也就是教師需要為學(xué)生設(shè)置訓(xùn)練場(chǎng)景,讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并解決,這樣才能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

3 高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)置

新形勢(shì)下,高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練不僅要體現(xiàn)出現(xiàn)代體育的教學(xué)理念,還要符合國家體育教育標(biāo)準(zhǔn),這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)目標(biāo)。高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的步驟為前期分析—課程設(shè)計(jì)—場(chǎng)景布置—挑戰(zhàn)體驗(yàn)—分享回顧—引導(dǎo)總結(jié)—提升心智—改變行為。高?？梢越Y(jié)合自身的實(shí)際情況選取適合的拓展訓(xùn)練模式,按照順序進(jìn)行,合理安排拓展訓(xùn)練時(shí)間,并突出高校體育教學(xué)特色。在拓展訓(xùn)練的實(shí)施過程中,教師要科學(xué)地利用高?，F(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境,保證教學(xué)器材的充足,讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中感受到樂趣。分享回顧也是拓展訓(xùn)練中不可或缺的環(huán)節(jié),學(xué)生可以通過分享回顧來談?wù)勛约旱男牡?總結(jié)經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。

4 高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的融入對(duì)策

4.1 加強(qiáng)體育教師的專業(yè)技能

(1)高校必須認(rèn)識(shí)到對(duì)教師培訓(xùn)的重要性,提高體育教師接受新知識(shí)和新事物的能力。(2)高校應(yīng)調(diào)整師資結(jié)構(gòu),從外部聘請(qǐng)年輕體育教師,并采取以老帶新的模式來幫助年輕教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高體育教師的專業(yè)水平。(3)高校體育教師需要做好課前準(zhǔn)備,多查找與拓展訓(xùn)練相關(guān)的資料,并熟練地掌握拓展訓(xùn)練的相關(guān)技能,這樣才能有目的地開展拓展訓(xùn)練。(4)每位學(xué)生的身體素質(zhì)不同,體育教師要采用分層訓(xùn)練的模式,把班級(jí)內(nèi)的學(xué)生分成幾個(gè)層級(jí),有針對(duì)性地進(jìn)行拓展訓(xùn)練,這樣才能保證訓(xùn)練的有效性。

4.2 以拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)為前提，以教學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)

(1)在開展拓展訓(xùn)練之前,體育教師必須對(duì)訓(xùn)練方案進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)方案的合理性對(duì)拓展訓(xùn)練的成效有很大影響。訓(xùn)練設(shè)計(jì)是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作,需要涉及的內(nèi)容也非常多,因此,體育教師要在保證教學(xué)設(shè)施齊全的情況下為學(xué)生的拓展訓(xùn)練提供物質(zhì)保障。拓展訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn),其內(nèi)容需要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連,所以,體育教師需要在學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上向外擴(kuò)展教學(xué),傳授給學(xué)生野外生存的基本技能,并讓學(xué)生自行完成訓(xùn)練任務(wù)。(2)體育教師應(yīng)對(duì)學(xué)生拓展訓(xùn)練的過程和結(jié)果展開合理性的評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)可以更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在拓展訓(xùn)練中存在的問題,以便針對(duì)存在的問題及時(shí)采取調(diào)整對(duì)策。大學(xué)生正處于成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,好奇心比較重,拓展訓(xùn)練完全可以滿足大學(xué)生的好奇心,吸引大學(xué)生注意力,讓大學(xué)生主動(dòng)參與到拓展訓(xùn)練中。體育教師是拓展訓(xùn)練的引導(dǎo)者,高校需要在體育教師內(nèi)部建立起完善的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制。例如,對(duì)工作能力較強(qiáng)的體育教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),以此提高體育教師工作的積極性和熱情,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

4.3 制訂合理的拓展訓(xùn)練目標(biāo)

在開展拓展訓(xùn)練之前,教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況合理制訂拓展訓(xùn)練目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)不是一成不變的,需要體育教師根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練的實(shí)際情況來調(diào)整,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展、提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。體育教師要根據(jù)學(xué)生的體制情況合理地安排拓展訓(xùn)練時(shí)間,避免學(xué)生在拓展訓(xùn)練中受到損傷。

5 結(jié) 語

在拓展訓(xùn)練過程中,教師不僅可以把體育技能傳授給學(xué)生,還可以注重對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)。拓展訓(xùn)練在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的不足,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,豐富了高校體育教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)體系。教師在拓展訓(xùn)練中起到了引導(dǎo)作用,因此必須讓學(xué)生嚴(yán)格按照拓展訓(xùn)練的流程進(jìn)行訓(xùn)練。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的拓展訓(xùn)練進(jìn)行時(shí)時(shí)監(jiān)控。在開展拓展訓(xùn)練之前,教師需要對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查分析,在了解學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況的基礎(chǔ)上制訂拓展訓(xùn)練方案。教師還要科學(xué)地利用高?，F(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境,保證教學(xué)器材的充足,讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中感受到樂趣。訓(xùn)練設(shè)計(jì)是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作,需要涉及的內(nèi)容非常多,體育教師要在保證教學(xué)設(shè)施齊全的情況下為學(xué)生的拓展訓(xùn)練提供物質(zhì)保障。分享回顧也是拓展訓(xùn)練中不可或缺的環(huán)節(jié),學(xué)生可以通過分享回顧來談自己的心得,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并對(duì)拓展訓(xùn)練中存在的問題及時(shí)采取調(diào)整措施。

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1674-151X（2016）11-073-03

2016-08-27

陳剛(1982～),講師,碩士。研究方向∶高校體育教學(xué)訓(xùn)練、高校體育管理。