毛勇進(jìn)

初中生剛剛從小學(xué)的懵懂期過(guò)渡到叛逆的青春期，身體和心理都處于巨大的變化中。作為一名班主任，不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，這樣才有利于初中生的心理和身體健康發(fā)展。本文中，筆者將從有效溝通，激勵(lì)為主；開(kāi)展活動(dòng)，集體聯(lián)動(dòng)；妙用網(wǎng)絡(luò)，家校結(jié)合三方面論述如何關(guān)注初中生的心理健康。

一、有效溝通，激勵(lì)為主

初中生正處于叛逆期，心理波動(dòng)較大，這個(gè)時(shí)期要想和學(xué)生進(jìn)行有效地交流，就必須學(xué)會(huì)溝通，打開(kāi)學(xué)生的心扉，了解學(xué)生的所思所想。

在入學(xué)的第一次階段性檢測(cè)中，有一位入學(xué)時(shí)成績(jī)很好的學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的水平，成績(jī)不是很理想，考完之后，每節(jié)課我都在觀察他，原本上課回答問(wèn)題很積極的他變得很沉默，聽(tīng)課時(shí)也不抬頭，于是我決定和他進(jìn)行一次溝通。一次大課間的機(jī)會(huì)，我把他叫到了操場(chǎng)上，一邊散步一邊問(wèn)他是怎么想的。剛開(kāi)始，他還有點(diǎn)不愿意說(shuō)，但是，過(guò)了一會(huì)之后，他慢慢地開(kāi)始吐露心聲。他說(shuō)感覺(jué)小學(xué)的時(shí)候課程都比較簡(jiǎn)單，上課聽(tīng)聽(tīng)就可以考很高的分?jǐn)?shù)，但是到了初中，隨著課程的增多，難度也都有所加大，而且每天的上課時(shí)間也增加了很多，感覺(jué)壓力很大。上完一天課之后就會(huì)覺(jué)得很累，回家做完作業(yè)就很晚了?？荚嚨臅r(shí)候又發(fā)現(xiàn)什么都沒(méi)記住。聽(tīng)了他的闡述，我告訴他：這種情況是很常見(jiàn)的，但是，只要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，課上集中精力，課后做作業(yè)的時(shí)候一定要用心，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，慢慢地適應(yīng)，成績(jī)還是可以提高的。

在第二次的階段性檢測(cè)中，這位學(xué)生的成績(jī)又回到了前面，還給我寫(xiě)了封信，謝謝我的鼓勵(lì)，作為一名教師，我深感欣慰。

二、開(kāi)展活動(dòng)，集體聯(lián)動(dòng)

初到一個(gè)班里的學(xué)生，彼此還不熟悉，但是，每個(gè)人又都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，這時(shí)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，可以讓一個(gè)班里的學(xué)生凝聚在一起，為今后三年的集體生活打下良好的基礎(chǔ)。

說(shuō)到班級(jí)活動(dòng)，拔河不失為一個(gè)好的方法，在與隔壁班的班主任商量之后，我們決定兩個(gè)班之間組織一場(chǎng)拔河比賽。每個(gè)班的學(xué)生分成三組，一共進(jìn)行三場(chǎng)比賽，勝兩場(chǎng)及以上的班級(jí)獲得最后的勝利。班會(huì)上，我給學(xué)生講了這次比賽的時(shí)間、地點(diǎn)和規(guī)則，然后鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，結(jié)合每個(gè)人的力量，一定會(huì)有好的結(jié)果。之后的幾天，每天放學(xué)之后，班長(zhǎng)都會(huì)組織大家在操場(chǎng)上進(jìn)行練習(xí)，一遍又一遍地重新分組，模擬練習(xí)，看到學(xué)生都在努力地為集體爭(zhēng)榮譽(yù)，我感到無(wú)比欣慰，我想，這就是集體活動(dòng)的魅力吧。一周很快過(guò)去了，比賽的時(shí)間也到了，操場(chǎng)上到處都是兩個(gè)班學(xué)生的呼喊聲，雖然只是一場(chǎng)友誼賽，但是比賽的過(guò)程還是十分激烈呀！

結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是在這個(gè)過(guò)程中，我看到學(xué)生為了一個(gè)一致的目標(biāo)努力了這么多天，班級(jí)的凝聚力大大增強(qiáng)了，這場(chǎng)比賽的目的也就達(dá)到了。

三、妙用網(wǎng)絡(luò)，家校結(jié)合

現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。利用網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)和學(xué)?？梢詫?shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)溝通，便于家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的情況。

每天下午放學(xué)時(shí)，我都會(huì)將今天各科教師留的作業(yè)發(fā)到每個(gè)家長(zhǎng)的手機(jī)上，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。除此之外，還可以針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，在家長(zhǎng)的幫助下解決問(wèn)題。有一段時(shí)間，班里有一個(gè)學(xué)生上課時(shí)的狀態(tài)不是很好，有時(shí)還會(huì)在課上睡著。于是我給這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)了郵件說(shuō)明情況。家長(zhǎng)表示，自己的孩子最近沉迷小說(shuō)，家里人工作又比較忙，沒(méi)有時(shí)間管。針對(duì)這種情況，我和這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一次溝通。初中生的心理還不夠成熟，他們希望通過(guò)小說(shuō)來(lái)了解外面的世界，這本來(lái)是好事，但是要控制好時(shí)間，適當(dāng)?shù)乜匆恍┯形牟傻男≌f(shuō)還能提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。我和這個(gè)學(xué)生約法三章，晚上寫(xiě)完作業(yè)之后可以看小說(shuō)，但是十點(diǎn)必須睡覺(jué)，保證第二天上課有飽滿(mǎn)的精力。這個(gè)學(xué)生答應(yīng)了我的要求，接下來(lái)的幾天，這位學(xué)生上課的狀態(tài)果然好了很多。

以上三點(diǎn)就是筆者在多年的初中班主任工作中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。青少年是祖國(guó)的希望，青少年健康成長(zhǎng)，我們的祖國(guó)才會(huì)越來(lái)越繁盛。

（作者單位：江蘇海門(mén)市能仁中學(xué)）