苗陽（武漢紡織大學(xué)，湖北　武漢　430070）

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文獻信息檢索與利用之我見

苗陽
（武漢紡織大學(xué)，湖北武漢430070）

摘要：本文回顧了高校文獻檢索課程的建設(shè)與發(fā)展，同時對當代高校學(xué)生需求信息與利用進行探討，提出一些具體的改革建議，增加文獻信息檢索課程的利用性。

關(guān)鍵詞：高等教育；信息檢索；改革建議；利用性

全球Internet的應(yīng)用席卷五大洋，風(fēng)靡全世界?，F(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作為信息時代、信息社會的重要基礎(chǔ)設(shè)施正構(gòu)筑起一個嶄新的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。社會信息化及信息全球化的結(jié)果下誕生的文獻檢索課，文獻檢索課涉及面廣，與其他許多專業(yè)有緊密聯(lián)系和交叉。高校文獻檢索課的誕生也是社會信息化及信息全球化的結(jié)果。

21世紀知識信息成為第一生產(chǎn)力，作為維系人類生存和發(fā)展的三大要素之一，正在成為繼物質(zhì)和能源之后最重要的要素和戰(zhàn)略資源。人們越來越明確地意識到，信息資源是人類進行學(xué)習(xí)、研究、知識創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。當今時代被喻為“知識爆炸”、“信息爆炸”的時代，為了適應(yīng)社會信息的發(fā)展，就必須掌握和利用檢索工具，才能與時俱進，走在時代發(fā)展的前沿。那么大學(xué)生如何在網(wǎng)絡(luò)信息源中尋找、檢索、獲取、判斷和利用有價值的網(wǎng)絡(luò)信息呢？為此針對這些問題對“文獻檢索與利用”課程的進一步探索和發(fā)展。

一、文獻檢索課的發(fā)展背景

從20世紀80年代開始，我國教育部在國際上率先確立了高等院校“文獻檢索”課程，該課程如同外語、數(shù)學(xué)課程一樣，是各學(xué)科大學(xué)生的公共課程。此舉曾引起美國同行的羨慕和贊同。

文獻檢索課教學(xué)的初期，僅有部分高校在即將畢業(yè)撰寫畢業(yè)論文的學(xué)生中，根據(jù)其需要開設(shè)了一些文獻檢索講座，介紹如何查找相關(guān)的文獻資料，所用教材為各校教師自編講義，對文獻檢索課性質(zhì)的理解僅僅停留在檢索工具書的使用方法上。隨著科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的需要，文獻檢索課教學(xué)越來越受到黨和政府的高度重視。由此要求高校開設(shè)文獻檢索課，并稱文獻檢索課是一門實踐性很強的方法課；同時為促進文獻檢索課更加廣泛的開展，還對文獻檢索課的課程性質(zhì)與任務(wù)，教學(xué)目的與要求做出了細致而全面的規(guī)定，將課程名稱改為“文獻檢索課”，簡稱“文檢課”，這標志著我國普通高校文獻檢索課教學(xué)步入了一個新的階段。

迄今為止，全國已有近千所高校開設(shè)了文獻檢索課，同時各大高校圖書館內(nèi)建立了學(xué)生機檢實習(xí)的電子閱覽室和信息服務(wù)中心，為檢索教學(xué)提供了較好的實習(xí)基地。近年來，我校文獻檢索課教學(xué)實踐不斷改進，取得了良好的教學(xué)效果。

二、當代高校學(xué)生對信息需求與利用的現(xiàn)狀

（一）信息獲取技能障礙

查找信息和資料首先想到的是到書庫、資源室直接查找，但是學(xué)生信息知識和檢索能力較差，對于利用電子出版物、數(shù)據(jù)庫查詢沒有形成習(xí)慣，甚至很大一部分同學(xué)根本就不會用檢索式，甚至不懂得求助，只知道自己摸索，有的同學(xué)不會就放棄了，這就需要圖書館增強對學(xué)生的檢索技能培訓(xùn)。新的優(yōu)秀的檢索工具，圖書館館員如果不去廣泛深入地大力宣傳，其利用率不高，圖書館在引進電子文獻數(shù)據(jù)庫后，一定要花很多精力去發(fā)展?jié)撛谧x者，讀者使用的多寡是評估電子文獻數(shù)據(jù)庫的重要因素。

（二）信息篩選問題

網(wǎng)絡(luò)上匯聚了來自世界各地、各種各樣、不同門類的信息資源，由于缺乏有力的控制與約束，網(wǎng)絡(luò)信息中混淆著許多虛假、偽劣、低級的垃圾信息，如果沒有一定的信息篩選和判斷能力，就會影響有效信息的正常吸收與利用。網(wǎng)絡(luò)信息篩選需要一定的專業(yè)水平和判斷能力，大學(xué)生雖然經(jīng)過了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，但往往缺乏深入研究，在進行信息篩選時，有些隨意和盲從。所以大學(xué)生的信息篩選能力和判斷能力有待提高。

（三）知識產(chǎn)權(quán)知識缺乏

有些學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)法制意識淡薄，不了解或不知道的竟占一半以上，如有些學(xué)生非法利用圖書館數(shù)據(jù)庫，用自動下載軟件、智能機器人下載工具非法下載，將個人上網(wǎng)賬號交給外單位合作人員使用，向其他任何未授權(quán)用戶提供代理服務(wù)器或系統(tǒng)的文獻傳遞，有的學(xué)生進行整本期刊批量下載等，目前國內(nèi)和國外電子資源出版公司十分重視對知識產(chǎn)權(quán)的保護，而且都有嚴格的監(jiān)控措施和技術(shù)手段。加強對學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)的教育已到了刻不容緩的地步了。

三、提高高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用的方法

（一）加強大學(xué)生文獻檢索課的教學(xué)力度

文檢課的內(nèi)容及教學(xué)方式應(yīng)隨著信息環(huán)境的變化而進相應(yīng)的調(diào)整，其內(nèi)容應(yīng)逐步轉(zhuǎn)為以計算機檢索為主，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索技能，應(yīng)著重講授不同手段（包括手工、聯(lián)機、光盤、網(wǎng)絡(luò)）檢索信息方法途徑和技能。教育學(xué)生如何分析、利用信息，用不同的檢手段、檢索途徑、檢索方法查找信息；選擇檢索式入口，擇檢索詞，編輯檢索式，調(diào)整檢索策略等技巧查找信息。

（二）在圖書館主頁的檢索系統(tǒng)中設(shè)置自助系統(tǒng)

讓大學(xué)生能根據(jù)指南、菜單或窗口的自動指引使用，將常見的操作方法、檢索疑難等納入請求幫助系統(tǒng)，以簡潔的公共咨詢界面為讀者解疑答難。

（三）編制學(xué)科、專業(yè)和專題網(wǎng)絡(luò)檢索指南

讓大學(xué)生對圖書館的網(wǎng)絡(luò)主頁、電子信息資源的內(nèi)容和特點以及各學(xué)科變化的規(guī)律有所了解，并對它們歸類、整理、建檔，建立網(wǎng)上學(xué)科、專業(yè)和專題信息引導(dǎo)系統(tǒng)。

四、結(jié)束語

現(xiàn)代信息技術(shù)給“文獻檢索與利用”課的發(fā)展帶來了前所未有的機遇。總之，經(jīng)濟信息檢索與利用教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的過程中有著積極的作用。作為學(xué)校，必須重視大學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，研究培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的有效機制，充分調(diào)動各方面的積極性，營造良好的創(chuàng)新人才成長氛圍，培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

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［4］徐冬節(jié)：深化高校圖書館文獻信息開發(fā)利用，圖書館論壇，1997

中圖分類號：TP393

文獻標識碼：A

文章編號：1671 -864X（2015）05 -0156 -01

作者簡介：苗陽（1990 -），女，漢族，湖北省荊州市人，學(xué)生，工程碩士，武漢紡織大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)，研究方向：工業(yè)設(shè)計工程。