劉福德

（長春市汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 吉林長春 130000）

關(guān)于小學(xué)體育的創(chuàng)新性教學(xué)探索思考

劉福德

（長春市汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 吉林長春 130000）

近年來隨著新課改的不斷深入發(fā)展，我國的小學(xué)教育創(chuàng)新已經(jīng)逐漸受到重視。小學(xué)體育教學(xué)是素質(zhì)教育中的重要部分，因此積極地創(chuàng)新小學(xué)體育也是當(dāng)前教育改革中的重要內(nèi)容，同時(shí)也是提升學(xué)生身體素質(zhì)和綜合能力的關(guān)鍵所在，因此學(xué)校方面一定要加以重視。該文主要對小學(xué)體育的創(chuàng)新性教學(xué)進(jìn)行了分析，希望為我國的小學(xué)體育教學(xué)提供有益的建議和幫助。

小學(xué)體育 創(chuàng)新 教學(xué)

小學(xué)體育在素質(zhì)教育中的重要性是不言而喻的，不僅能豐富學(xué)生的體育知識(shí)，同時(shí)也能起到強(qiáng)健體魄、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的作用。但當(dāng)前階段我國的小學(xué)體育教學(xué)中仍然存在著一些問題，需要及時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新和改革。下面筆者將對小學(xué)體育的創(chuàng)新性教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的討論和分析。

1 小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的意義

創(chuàng)新對一個(gè)民族來說是重要的發(fā)展推動(dòng)力，更是整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿?。學(xué)生是祖國未來發(fā)展的關(guān)鍵所在，因此教育創(chuàng)新性所產(chǎn)生的作用也是不言而喻的，不僅能對學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神產(chǎn)生積極的作用，同時(shí)還能幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)和人格。體育教學(xué)是小學(xué)教育當(dāng)中的重要組成部分，體育教學(xué)能有效地強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)起到開發(fā)智力和陶冶情操的作用。由此可以看出體育教育對現(xiàn)代教育發(fā)展的重要性，它是一種獨(dú)特的藝術(shù)教育形式，更是促使學(xué)生健康發(fā)展的教育方式。

2 小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo)

2.1 低年級(jí)體育創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo)

對于低年級(jí)的小學(xué)生來講，體育教學(xué)中的創(chuàng)新性能有效地激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性和興趣，促使他們能主動(dòng)地參與到體育教學(xué)當(dāng)中去，真正地愛上體育。同時(shí)在體育教學(xué)當(dāng)中教師需要進(jìn)行一些基礎(chǔ)性的運(yùn)動(dòng)知識(shí)教學(xué)，促使學(xué)生真正得到體育技巧的培養(yǎng)，如跑步和跳躍等等，對學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和身體素質(zhì)的提升有著一定的幫助［1］。其次，在體育創(chuàng)新教學(xué)中由于涉及到了各種不同的運(yùn)動(dòng)形式和方案，因此更加容易讓學(xué)生主動(dòng)參與，并適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍┳约旱南敕?，這對學(xué)生的體育精神提升和創(chuàng)新能力的發(fā)展都具有積極影響，是培養(yǎng)學(xué)生良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的重要方式。

2.2 中年級(jí)體育創(chuàng)新教學(xué)的目標(biāo)

中年級(jí)的小學(xué)生由于已經(jīng)得到了一定的學(xué)習(xí)，在智力和能力上都有了一定的提升，因此創(chuàng)新教育更多地會(huì)起到引導(dǎo)性的作用，能讓學(xué)生主動(dòng)地投入到體育活動(dòng)當(dāng)中去，并且積極地進(jìn)行鍛煉，自主完成一些人體的基礎(chǔ)動(dòng)作。同時(shí)在創(chuàng)新方式下，通過教師的引導(dǎo)學(xué)生會(huì)參與到各項(xiàng)體育比賽當(dāng)中去，在比賽環(huán)節(jié)中主動(dòng)克服一些困難，并感受成功所帶來的喜悅之情［2］。在體育活動(dòng)過程中也能提出一些創(chuàng)意十足的想法和建議，并將自己的想法融入到體育活動(dòng)當(dāng)中去，這對學(xué)生的未來特長發(fā)展和創(chuàng)造性能力的發(fā)展來說都具有積極的影響。

2.3 高年級(jí)體育創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)

對于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生來說體育創(chuàng)新教學(xué)能更好地幫助學(xué)生理解體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中蘊(yùn)含的潛在魅力，促使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的體育活動(dòng)興趣，不僅能在課堂中認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，更能將體育運(yùn)動(dòng)延續(xù)到生活當(dāng)中。同時(shí)在創(chuàng)新教育環(huán)境下學(xué)生的體育技巧將得到有效的提升，無論是對學(xué)習(xí)的質(zhì)量還是力量上的訓(xùn)練都將產(chǎn)生巨大的改變。此外，通過創(chuàng)新教學(xué)能讓學(xué)生對于自我有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，從而清晰地對自己進(jìn)行定位和深入的發(fā)展，促使其得到創(chuàng)造性的提升。

3 小學(xué)體育的創(chuàng)新性教學(xué)策略

3.1 體現(xiàn)學(xué)生的主體位置

傳統(tǒng)的體育教學(xué)當(dāng)中教師一直以模仿教學(xué)方式為主，學(xué)生始終處于教學(xué)的被動(dòng)位置上，完全忽視了學(xué)生的主體地位。近年來我國的新課改不斷深入發(fā)展，全新的教育理念已經(jīng)深入人心。在這樣的背景下，教師一定要重視起學(xué)生的主體性，要讓學(xué)生真正成為課堂中的主人。對此教師要更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的探索和發(fā)現(xiàn)，要讓他們嘗試更多不同的體育項(xiàng)目。例如指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行徒手操和小游戲等等，讓學(xué)生在完成基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也能養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣［3］。因此教師在進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)的過程中，一定要重視對學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，要給予學(xué)生更加充足的時(shí)間并尊重學(xué)生，真正讓他們成為課堂中的主人。

3.2 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在進(jìn)行體育課正式授課之前，教師首先要明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來制定出適合教學(xué)的方式，并充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，從而真正地提升教學(xué)的有效性。在創(chuàng)新教學(xué)當(dāng)中，教師要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的創(chuàng)新，保證內(nèi)容的新穎性。同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際生活情況相結(jié)合，以便提升學(xué)生的理解能力和興趣性，從而促使教學(xué)順利地開展下去。例如在進(jìn)行跳高和跳遠(yuǎn)項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生對該項(xiàng)目進(jìn)行觀察和分析，說出哪些動(dòng)物的跳得比較高，哪些動(dòng)物跑得比較快，這些動(dòng)物有著什么樣的特點(diǎn)等等，通過動(dòng)物方式來引出教學(xué)內(nèi)容能讓學(xué)生感覺更加親切，同時(shí)也能更好地提升他們的興趣，促使學(xué)生能真正地投入到課堂中來［4］。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能回答出袋鼠跳得高、豹子跑得快等等。然后教師再根據(jù)學(xué)生的回答來將動(dòng)物的特征和項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)合教學(xué)。例如在進(jìn)行跳遠(yuǎn)的過程中教師告訴學(xué)生袋鼠在跳的時(shí)候身體要弓起來，在跳的時(shí)候要突然發(fā)力，雙腿向后蹬。然后讓學(xué)生模仿袋鼠跳的樣子進(jìn)行模仿訓(xùn)練，看誰跳得最遠(yuǎn)。每個(gè)不同年齡的學(xué)生在體育素質(zhì)方面都有著不同的差異，并且在學(xué)習(xí)過程中對體育項(xiàng)目所感興趣的點(diǎn)也會(huì)有所不同，因此教師在實(shí)施教學(xué)的過程中要盡量與學(xué)生的興趣相吻合，然后深入挖掘?qū)W生的能力和優(yōu)勢特點(diǎn)，促使學(xué)生在體育方面都能得到提升。

3.3 創(chuàng)新教學(xué)方式

小學(xué)生有著活潑好動(dòng)的天性，因此在進(jìn)行體育授課的過程中，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)他們的這種特點(diǎn)來實(shí)施教學(xué)。在我國傳統(tǒng)的體育教學(xué)中教師都是先將內(nèi)容講解一遍，然后采取模仿教學(xué)的方式來實(shí)施教學(xué)。這種教學(xué)方式是十分無聊的，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中，難以投入到體育教學(xué)當(dāng)中去。因此，作為教師一定要認(rèn)識(shí)到教學(xué)方式上的創(chuàng)新，要讓學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，促使體育教學(xué)的有效性能得到提升［5］。例如在進(jìn)行體育跑步教學(xué)的過程中，教師不能只讓學(xué)生單純地進(jìn)行跑步訓(xùn)練，而是應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生愛玩愛鬧的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。例如設(shè)計(jì)過障礙跑步比賽等環(huán)節(jié)，通過障礙跑的方式來讓學(xué)生積極性提升，從而讓學(xué)生真正地參與其中，感受體育所帶來的樂趣。同時(shí)教師也可以采取情境游戲設(shè)置的方式來組織教學(xué)。讓學(xué)生真正地融入到情境當(dāng)中去，在潛移默化中得到體育鍛煉。

4 結(jié)語

隨著我國素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)顯得更加重要。體育教學(xué)創(chuàng)新是現(xiàn)代素質(zhì)教育中的必然要求，也是提升學(xué)生身體素質(zhì)和綜合能力的關(guān)鍵所在，因此學(xué)校方面一定要加以重視。積極地創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，從學(xué)生主體出發(fā)實(shí)施教學(xué)，促使體育教學(xué)真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

［1］周灝.田徑“動(dòng)商”視閾下小學(xué)體育的轉(zhuǎn)變探析［J］.田徑，2016（8）：45-50.

［2］張高華.新常態(tài)下小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新研究［J］.天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)：基礎(chǔ)教育版，2016（3）：66-69.

［3］田濤.小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對策略［J］.亞太教育，2016（22）：38-40.

［4］鐘利民.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力提升小學(xué)體育教學(xué)效果［J］.長江叢刊，2016（16）：78-80.

［5］李正彪.小學(xué)體育的創(chuàng)新性教學(xué)探索思考［J］.教育觀察（下半月），2016（7）：45-46.

G623.8

A

2095-2813（2016）10（c）-0135-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.30.135