朱臨（湛江一中培才學校，廣東　湛江　524000）

?

淺析高中班級學生干部的培養(yǎng)

朱臨
（湛江一中培才學校，廣東湛江524000）

摘要：學生干部是配合老師開展各項班級工作的骨干力量。在班級管理的過程中，學生干部的培養(yǎng)面臨著較多的挑戰(zhàn)。他們雖然管理努力，但普遍存在思想認識不足、經驗不足、理論欠缺、能力不高等問題。本文從本校高三年級的實際情況出發(fā)，分析了學生干部培養(yǎng)中存在的一些問題和不足，并對其進行客觀的探討，旨在通過分析和不斷實踐尋找和探究出新的學生干部的培養(yǎng)途徑及方法。

關鍵詞：高中學生干部；存在問題；選拔與培養(yǎng)機制

現階段師生關系逐漸發(fā)生變化，兩者之間互相啟發(fā)、互相學習、互相影響。多元化的社會造就了多元化的青年，心理成熟，自我意識強，參與意識強，人格獨立，個性明顯。高中學生既向往大人的世界卻還未脫離稚嫩的思維模式，所以這個群體具有這個時代新的特征。但在現實中，由于種種主客觀因素的影響，一些不良的思想和風氣開始在學生干部中蔓延，成為影響他們發(fā)展障礙。

一、學生干部角色定位

學生干部，簡而言之，既是學生又是干部。既然是學生，就應該踐行學生的本分，做一個合格的學生。而本分就是學習。中學生的學習主要應對高考。既然是干部，就應該履行干部的使命，做一個合格的干部。是緊緊圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住培養(yǎng)學生成才這條主線，協助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻；同時，也要提高自己的綜合素質和能力，不僅是組織協調能力的提高，而且要培養(yǎng)自己認真工作、樂于奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學會做事、學會做人、學會做干部。

二、學生干部存在問題

學生干部的重要性不言而喻，但在學生干部的培養(yǎng)實踐中，他們往往都存在著這樣或者那樣的問題，我作為一名高三年級班主任，直接參加學生干部教育培養(yǎng)工作近三年的時間，隨著工作的開展和經驗的累積，總結了幾點學生干部所遇到的問題。

（一）名利至上

學生干部中有的把名利看的很重，在工作中首先把個人的名利問題作為自己的出發(fā)點，一旦個人目的未能如愿，便產生了消極情緒，缺乏上進心，工作的積極性、主動性受到了影響。

（二）角色錯位

學生干部在學生中扮演著“|特殊的角色”，因為他們既是學生又是干部，具有雙重角色。但有些干部往往定位不準確。有的學生干部一心撲在工作上，忽視了學業(yè)；有的學生干部一心在學習上，不能完成自己的本職工作；有的學生干部在各個方面起不到模范帶頭作用，把自己等同與一般學生。

（三）距離不當

這里的距離有兩種含義。其一位學生干部與教育者的距離。由于工作需要，學生干部與教育者關系比較密切，接觸較為頻繁，與教育者的言談舉止顯得較為隨便。其二為學生干部與學生之間的距離，由于未把自身位置擺正，以為高人一等，拉遠了與同學們的關系，使工作不能順利進行。

（四）關系不清

即干部與普通同學與工作和學習的關系。有些干部驕傲自滿，不尊重同學，從而得不到同學們的支持，缺乏群眾基礎。有些學生干部再處理學習工作關系上錯誤的認為自己由于工作的原因，學習成績差一些會得到老師和同學們的諒解，從而放松了自己學業(yè)上的要求。這兩種錯誤的認識，在學生干部中是較為突出的問題。

三、學生干部培養(yǎng)方法思考

要解決學生干部中存在的問題，充分發(fā)揮學生干部的作用，本文認為需要從對學生干部的選拔、培訓、考核等方面入手，來解決這些問題。

（一）學生干部的合理選拔是高中學生干部培養(yǎng)的前提

1.學生干部選撥面向全班學生，充分發(fā)揚民主

要打破小團體壟斷班級干部的局面，班主任不能憑印象指定學生干部的任職。要面向所有學生并公平公開。

2.學生干部選撥力求優(yōu)中選優(yōu)

學生干部素質高、能力高、覺悟高才能保證高質量、高效率的學生工作。優(yōu)秀的學生干部責任心強、能吃苦，在工作開展過程中遇到問題辦法多，點子多，創(chuàng)新能力強。同時本身具有的優(yōu)秀工作方法和工作理念可以影響周圍的同學，營造出整個學生工作的良好氛圍。

（二）注重培養(yǎng)學生干部的自身能力和綜合素質

1.注重培養(yǎng)學生的組織協調能力、語言表達能力

良好的組織協調能力和語言表達能力是每個學生干部必備的基本素質。協調能力直接反應一個學生干部的工作能力，具備良好協調能力和語言表達能力的學生干部才能擔當學生工作的重任。

2.注重加強學生干部工作作風教育

在工作中擁有禮貌、謙虛、誠實等美德的學生干部才會得到老師的欣賞和同學們的尊重。學生干部對老師和同學要有服務意識，在工作中人保持禮貌尊重的態(tài)度是更快更好完成工作合作的保障。有些學生干部含有驕傲情緒，不注重文明禮儀，對老師同學們的意見、建議不能虛心接受，這樣在工作中不僅會處處碰壁，且工作成效不能得到認可。

3.培養(yǎng)學生干部的創(chuàng)新能力

要培養(yǎng)、啟發(fā)和鼓勵學生干部的創(chuàng)新意識，在工作中布置了目標和要求，把工作的思考過程和實施方法交給學生干部自己去摸索，對有新的理念和獨特工作方法、見解的學生干部給予鼓勵，樹立典范，逐步開發(fā)學生干部隊伍的創(chuàng)造潛力和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學生干部的工作方法

（1）在每周的學生干部工作例會上，不應該只是一味地布置工作任務，多更的要跟學生干部們交流工作經驗、工作方法，經常讓學生將日常工作中所遇到的問題提出來，共同解決，這對團隊凝聚力也是一種提升。

（2）建立學生干部的交流平臺。可以加強與學生的聯系，創(chuàng)建學生工作交流的平臺。

四、結論

班主任在學生干部的使用過程中，要經常給他們指點迷津，針對具體工作及時加強指導，定期總結階段性工作，指出工作中存在的問題，并幫助他們改進工作方法和學習方法，從而提高學生干部的獨立思考、分析問題、解決問題和勇于創(chuàng)新的能力.堅持用“德才兼?zhèn)洹钡臉藴蔬x拔任用學生干部，學生干部才能在同學們心目中確定威信，成為同學們的榜樣和德育工作的得力助手。

總之，培養(yǎng)一支高素質、高效率的學業(yè)生干部隊伍，是一件長期的任務，我們要不斷的在實踐中探索，取長補短，才能保證班級的德育工作更高、更快、更好的發(fā)展。

中圖分類號：G635.1

文獻標識碼：A

文章編號：1671 -864X（2015）05 -0109 -01