姚遠(yuǎn)（安徽師范大學(xué)體育學(xué)院 安徽蕪湖 241000）

蕪湖市暑期青少年游泳培訓(xùn)存在的問題及對策

姚遠(yuǎn)
（安徽師范大學(xué)體育學(xué)院 安徽蕪湖 241000）

該文對目前暑期少兒游泳培訓(xùn)所呈現(xiàn)出的問題進(jìn)行了歸納分析并指出當(dāng)前暑期游泳培訓(xùn)市場存在的主要問題：游泳培訓(xùn)者安全意識淡薄、功利因素日益突出、游泳教練員教學(xué)手段不夠人性化以及相關(guān)政策法規(guī)不完善，并在此基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的解決策略。

暑期 青少年 游泳培訓(xùn) 問題 對策

隨著社會的發(fā)展和人們健康意識的提高游泳對身心健康的重要性越來越被人們重視。游泳是一項能夠協(xié)調(diào)全身肌肉發(fā)展的運(yùn)動，其對正處在生長發(fā)育階段的青少年的作用尤為明顯，主要表現(xiàn)在游泳可以促進(jìn)全身肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展及身體協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。其中對心血管系統(tǒng)和呼吸循環(huán)系統(tǒng)的作用則尤為明顯［1］。

現(xiàn)階段在我國，隨著全民健身口號的提出及各地區(qū)游泳設(shè)施的完善，游泳已成為當(dāng)今人們鍛煉的重要方式之一。許多家長在自己鍛煉的同時也注意培養(yǎng)孩子的游泳技能及安全意識。因此暑期青少年游泳培訓(xùn)開始興起并逐步發(fā)展成為一個巨大的市場。暑期青少年游泳培訓(xùn)主要有以下幾點作用：首先，通過暑期游泳培訓(xùn)，使得青少年掌握基本游泳技術(shù)，可以有效減少溺水事故；其次，通過暑期的游泳培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)具有天賦的青少年，為我國競技游泳事業(yè)培養(yǎng)后備人才；最后，通過游泳的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)青少年的興趣愛好，為終身體育的目標(biāo)打下基礎(chǔ)［2］。但是，由于暑期游泳培訓(xùn)剛剛興起，存在很多問題，還沒有形成良性的體系，其中的一些問題應(yīng)引起我們足夠的重視。

1 暑期游泳培訓(xùn)當(dāng)前存在的問題

1.1安全意識淡薄

首先，由于安全設(shè)施不合格給暑期游泳培訓(xùn)帶來了安全隱患，有些游泳池安全標(biāo)語、警示牌和深淺水區(qū)標(biāo)志缺少或者不明顯。有的游泳池周圍扶手過少，游泳池破損嚴(yán)重又給青少年的意外傷害增添了機(jī)率；有的游泳池救生設(shè)備缺少或者不足，救生觀望臺、救生圈、救生桿、急救板、救生浮漂、醫(yī)藥箱這些救生工作的必需品都相對較缺，這對救生是極其不利的，在遇到緊急的情況就不能爭分奪秒地去搶救生命。

其次，救生人員工作的馬虎大意也是造成安全事故的重要原因。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多游泳池的救生員沒有持證上崗，甚至根本沒有救生員的資質(zhì)，一些游泳館的救生員都是因為暑期的培訓(xùn)班而安排臨時性的，他們對救生常識了解很少，有的救生員甚至不會游泳，當(dāng)出現(xiàn)緊急情況時不能及時有效地采取措施。即使有些救生員持證上崗，但是有些游泳館的經(jīng)營者為了謀取最大化的利益，沒有嚴(yán)格按照國家規(guī)定實行多崗輪換制度，救生員連續(xù)的長時間工作，容易造成精神疲勞，不能很好地完成救生工作，造成了新的安全隱患［3］。

1.2功利因素日益突出

隨著游泳運(yùn)動的普及，為了滿足市場需要，許多的游泳培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生，尤其是暑期的青少年的游泳培訓(xùn)發(fā)展規(guī)模與影響更是日益增強(qiáng)，其培訓(xùn)費用也隨之不斷上漲。培訓(xùn)收取一定的費用是理所當(dāng)然的，但是一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個人把追求利益放在首位收取過高的培訓(xùn)費用，或者存在不合理的收費，這樣的做法都極大地影響了青少年的學(xué)習(xí)興趣和暑期游泳培訓(xùn)的健康發(fā)展。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)有些暑期培訓(xùn)為了追求利益過量招收學(xué)員、縮短培訓(xùn)時間及簡化培訓(xùn)內(nèi)容，這樣的培訓(xùn)方式存在著由于培訓(xùn)時間過短教練難以對每個學(xué)員進(jìn)行細(xì)致周到的指導(dǎo)，導(dǎo)致參加培訓(xùn)的青少年難以掌握游泳技能，更難以培養(yǎng)他們對游泳的興趣［4］。還有一些怕水或運(yùn)動能力較弱的青少年經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)沒有掌握基本的游泳技能而被要求延期培訓(xùn)重新收取培訓(xùn)費用，通過這樣的方式為游泳館或者培訓(xùn)者增加利益［5］。利益因素已經(jīng)嚴(yán)重地影響青少年的學(xué)習(xí)興趣，成為游泳培訓(xùn)健康發(fā)展的絆腳石。

1.3教學(xué)手段不夠人性化

許多參加暑期游泳培訓(xùn)的青少年大多是不會游泳的，有的甚至怕水，但是兒童具有天生的“親水性”，只要進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)就可以為他們以后的游泳學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是在許多培訓(xùn)過程中一些教練教學(xué)手段不符合青少年的心理特點及教育原則，尤其對于一些怕水的兒童沒有表現(xiàn)出足夠的耐心，沒有遵循循序漸進(jìn)、長遠(yuǎn)發(fā)展的教學(xué)原則，反之則是采取了一些傷害青少年學(xué)習(xí)積極性的做法。由于大部分家長缺乏對教育手段的正確認(rèn)識或者急于讓孩子學(xué)會游泳，對一些做法也是持支持的態(tài)度。毫無疑問，這樣的做法極大地傷害了青少年的情感，容易造成他們害怕、抵觸、厭學(xué)的情緒，并最終失去對游泳的興趣。這樣的做法無論是短期還是長期的影響都是深遠(yuǎn)的。從短期效應(yīng)看，由于使用不合理的教學(xué)方法不能很好地實現(xiàn)暑期游泳培訓(xùn)幫助青少年掌握游泳技術(shù)的目的。從長遠(yuǎn)的影響來看對青少年個體生命安全乃至我國游泳事業(yè)及終身體育的長遠(yuǎn)發(fā)展都產(chǎn)生不良的影響。

1.4政策法規(guī)不夠完善

國家體育總局游泳中心出臺的《全國游泳教員管理辦法（試行）》條例中對游泳教練的職責(zé)、能力、素質(zhì)等提出了明確具體的要求，但是這只是對教練員的個人素養(yǎng)的要求，并沒有對暑期游泳培訓(xùn)的內(nèi)容、方式及教學(xué)手段提出具體相關(guān)規(guī)定和要求［6］。因為沒有明確的規(guī)定所以不同地區(qū)的評價標(biāo)準(zhǔn)也就參差不齊。這樣就導(dǎo)致游泳培訓(xùn)市場教學(xué)方式、培訓(xùn)費用、教學(xué)內(nèi)容的混亂。其結(jié)果體現(xiàn)為不同的游泳培訓(xùn)班制定各自的標(biāo)準(zhǔn)。

2 解決方法與措施

2.1安全第一，把安全意識放在第一位

積極加強(qiáng)提高暑期游泳培訓(xùn)的軟硬安全設(shè)施，確保暑期游泳培訓(xùn)的有序進(jìn)行。軟件方面：加強(qiáng)救生員、教練員隊伍的建設(shè)，提高教練員、救生員的教學(xué)救生技能，強(qiáng)化救生理念，要做到救生員、教練員持證上崗，救生員嚴(yán)格按照國家相關(guān)的規(guī)定輪休，保證救生員在崗期間具有充沛的精力，能夠應(yīng)對各種突發(fā)事件，很好地完成救生工作。硬件方面：游泳館的負(fù)責(zé)人或所有人應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照國家相關(guān)規(guī)定配備瞭望塔、救生圈、救生桿、醫(yī)療箱等救生用品，保證一旦出現(xiàn)緊急情況能夠及時有效地應(yīng)對。

2.2教練員、培訓(xùn)者要克服功利思想，勇于奉獻(xiàn)

暑期游泳教練員和培訓(xùn)者應(yīng)該端正自己的思想，不能把利益作為培訓(xùn)的首要目標(biāo)，要有高度的社會責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，從我國青少年長遠(yuǎn)發(fā)展的視野及競技游泳發(fā)展的大局出發(fā)，處理好個人利益與培訓(xùn)之間的關(guān)系，克服功利思想，勇于奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)好游泳啟蒙者的角色，做好暑期游泳培訓(xùn)工作。

2.3倡導(dǎo)、實施人性化培訓(xùn)

青少年是國家的希望和未來，暑期游泳培訓(xùn)要求教練員要有童心、愛心和包容心。游泳教練員在游泳培訓(xùn)中要注重青少年身心發(fā)展特點，遵循教育教學(xué)原則，使用科學(xué)有效、人性化的教學(xué)手段避免以簡單粗暴的方式教學(xué)，以平等的方式對待孩子，在實施游泳教學(xué)“寓教于樂”的同時，將以人為本的教學(xué)理念充分彰顯，落到實處。

2.4積極完善國家和地方政策法規(guī)

政策法規(guī)是游泳培訓(xùn)的指導(dǎo)性文件，對規(guī)范游泳市場有著重要的作用。國家尤其是地方主管部門要根據(jù)各個地區(qū)的不同情況，立足實際，積極建立、完善相關(guān)政策法規(guī)。在暑期加強(qiáng)對游泳培訓(xùn)市場的管理和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，創(chuàng)建安全、規(guī)范、健康、有序的游泳培訓(xùn)環(huán)境，促進(jìn)我國暑期游泳培訓(xùn)的良性發(fā)展。

3 結(jié)語

暑期游泳培訓(xùn)是廣大青少年學(xué)習(xí)游泳技能，增強(qiáng)體質(zhì)的最重要途徑，也是培養(yǎng)游泳興趣，鼓勵青少年把游泳作為終身體育的奠基石。所以，解決好暑期游泳培訓(xùn)中存在的不合理現(xiàn)象和問題是當(dāng)前一項非常艱巨而有意義的任務(wù)。在規(guī)范暑期游泳培訓(xùn)市場時我們需要政府、教練員、救生員及暑期游泳培訓(xùn)的開辦者協(xié)調(diào)合作，提高培訓(xùn)水平，為青少年的健康成長及我國游泳事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

［1］全國體育院校教材委員會游泳教材小組.游泳運(yùn)動［M］.北京：人民體育出版社，2001.

［2］劉英劍，劉玉環(huán).應(yīng)重視少兒游泳培訓(xùn)班的安全問題［J］.中國學(xué)校體育，2001（3）：52.

［3］陳先梅.福州市暑期少兒游泳培訓(xùn)現(xiàn)狀縫隙與對策研究［D］.福建師范大學(xué)，2014.

［4］張國棟.南充市少兒游泳培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查研究［D］.成都體院，2013.

［5］陳思帆.太原市少兒游泳培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查研究［D］.山西大學(xué)，2015.

［6］國家體育總局.全國游泳教員管理辦法（試行）［EB/OL］. ［2005-06-14］http：//www.china.com.cn.

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.22.028