張婉文(廣州市第二十一中學(xué) 廣東廣州 510000)

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舞蹈啦啦操在中學(xué)校園體育文化建設(shè)中的價(jià)值及策略

張婉文
(廣州市第二十一中學(xué) 廣東廣州 510000)

摘 要:舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng)是中學(xué)校園體育文化建設(shè)的重要組成部分,有助于提升中學(xué)生的綜合素質(zhì),對(duì)促進(jìn)中學(xué)校園體育文化建設(shè)起到重要作用。該文以舞蹈啦啦操的文化內(nèi)涵為切入點(diǎn),包括藝術(shù)文化和團(tuán)隊(duì)文化兩個(gè)方面。主要從提高中學(xué)生審美意識(shí)、培養(yǎng)中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、增強(qiáng)中學(xué)生的耐力素質(zhì)三方面來(lái)闡述舞蹈啦啦操在校園體育文化建設(shè)中的價(jià)值,并提出成立舞蹈啦啦操社團(tuán)組織、加強(qiáng)師資建設(shè)、融入中學(xué)大課間活動(dòng)的發(fā)展策略,為進(jìn)一步促進(jìn)舞蹈啦啦操的發(fā)展提供新的思考。

關(guān)鍵詞:舞蹈啦啦操 校園體育文化 價(jià)值 策略

1 舞蹈啦啦操的文化內(nèi)涵

舞蹈啦啦操是在音樂(lè)伴奏下,運(yùn)用多種舞蹈元素的動(dòng)作組合,結(jié)合轉(zhuǎn)體、跳步、平衡與柔韌等難度動(dòng)作以及舞蹈的過(guò)渡連接技巧,通過(guò)空間、方向與隊(duì)形的變化表現(xiàn)出不同舞蹈風(fēng)格與特點(diǎn),強(qiáng)度速度、力度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,展示運(yùn)動(dòng)舞蹈技能以及團(tuán)隊(duì)風(fēng)采的競(jìng)賽項(xiàng)目。它既是大眾健身方式,又是體育競(jìng)賽項(xiàng)目,可以達(dá)到強(qiáng)身健體、熏陶情志、活躍氣氛的效果。

1.1 藝術(shù)文化

舞蹈啦啦操是一種文化現(xiàn)象,它創(chuàng)造性地將動(dòng)作與情感結(jié)合起來(lái),完美地結(jié)合服裝、音樂(lè)、動(dòng)作、表情,或濃縮化或夸張化呈現(xiàn)的精神性實(shí)踐活動(dòng)。舞蹈啦啦操通過(guò)到位的動(dòng)作、創(chuàng)意的動(dòng)作和飽滿的表情,充分地融入藝術(shù)文化的世界里,引起觀者的情感共鳴,達(dá)到形神合一,起到強(qiáng)烈的感染作用,得到藝術(shù)的陶冶。

1.2 團(tuán)隊(duì)文化

舞蹈啦啦操是以團(tuán)隊(duì)合作為核心的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,表演的完美與否,很大程度上取決于團(tuán)隊(duì)動(dòng)作是否高度一致。舞蹈啦啦操的內(nèi)容和隊(duì)形的編排,是要根據(jù)團(tuán)隊(duì)的具體情況來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的,而團(tuán)隊(duì)又需要對(duì)特定的主題深入理解和練習(xí)。在整一個(gè)磨合的過(guò)程中,許多的分散的個(gè)體才逐漸的相互信任、相互幫助、相互配合,形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

2 舞蹈啦啦操在校園體育文化建設(shè)的價(jià)值

2.1 提高中學(xué)生的審美意識(shí)

舞蹈啦啦操結(jié)合了健美操、藝術(shù)體操、拉丁舞、形體芭蕾等多種元素,經(jīng)過(guò)動(dòng)作合理地編排,使呈現(xiàn)出來(lái)的舞姿更加優(yōu)美,更加讓人賞心悅目。中學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中,通過(guò)優(yōu)美舞姿的學(xué)習(xí),也會(huì)投射到自身的審美觀的改變,對(duì)美有更加嚴(yán)格的要求和更高的追求。由于舞蹈啦啦操本身具有的一種美的特質(zhì),潛移默化地便會(huì)轉(zhuǎn)移到練習(xí)者的身上。經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)時(shí)間的熏陶,舞蹈啦啦操隊(duì)員在生活中,自然而然就會(huì)表現(xiàn)出優(yōu)雅、自信的氣質(zhì)。提高中學(xué)生的審美意識(shí),可以讓個(gè)人充分展現(xiàn)出自身的魅力,增進(jìn)人與人之間的交往。

2.2 培養(yǎng)中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

舞蹈啦啦操是一個(gè)講求團(tuán)體合作的團(tuán)體項(xiàng)目,每一個(gè)隊(duì)員都是最重要的因素。在表演中,每一個(gè)成員的動(dòng)作是否一致、眼神是否準(zhǔn)確、笑容是否到位,在隊(duì)形變化中,在完成高難度動(dòng)作時(shí),隊(duì)員之間是否配合完美等等,可見(jiàn),團(tuán)隊(duì)合作在舞蹈啦啦操中是及其重要的。在科技如此發(fā)達(dá)的時(shí)代,人們漸漸變得更加注重個(gè)人,而往往忽視了與他人的合作的精神,甚至有的中學(xué)生陷入了社交恐懼癥,這些問(wèn)題都應(yīng)該引起高度重視。通過(guò)舞蹈啦啦操運(yùn)動(dòng),可以讓學(xué)生從個(gè)人世界走出來(lái),學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作,懂得團(tuán)結(jié)就是力量。

2.3 增強(qiáng)中學(xué)生的耐力素質(zhì)

中學(xué)生在校期間,都會(huì)面臨巨大的學(xué)習(xí)壓力,有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),遇到很多困難的事情時(shí),大多中學(xué)生都會(huì)比較消極的去面對(duì),導(dǎo)致產(chǎn)生很多不良的情緒和行為。而舞蹈啦啦操,通過(guò)充分的伸展肢體和興奮的跳躍,不僅讓人的消極情緒盡情地宣泄,還能獲得充沛的活力,提高學(xué)習(xí)的效率,提高中學(xué)生的耐力素質(zhì),對(duì)中學(xué)生身心的發(fā)展具有重要意義。學(xué)校體育的人文精神構(gòu)建更是把教育導(dǎo)向性、娛樂(lè)調(diào)節(jié)性和激勵(lì)凝聚性作為主要內(nèi)容,舞蹈啦啦操的顯著特點(diǎn)與這兩大體育教育課題的研究相符合。

3 促進(jìn)舞蹈啦啦操在校園體育文化建設(shè)的策略

3.1 成立啦啦操社團(tuán)組織,發(fā)揮中學(xué)生的能動(dòng)性

學(xué)校社團(tuán)組織是體育活動(dòng)的重要載體,應(yīng)該發(fā)揮其重要的作用。組建舞蹈啦啦操社團(tuán)或組織,將有興趣參與的同學(xué)集中起來(lái),可以帶動(dòng)其他更多的同學(xué)。由專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo),因材施教,以陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)為宗旨,以中學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),以培養(yǎng)終身鍛煉的好習(xí)慣為目標(biāo),通過(guò)這種社團(tuán)協(xié)會(huì)的形式,體現(xiàn)學(xué)校的體育文

化。興趣,是學(xué)習(xí)舞蹈啦啦操最好的老師,只有讓中學(xué)生對(duì)此感興趣,才能真正的投入當(dāng)中學(xué)習(xí)。因此,學(xué)校在成立舞蹈啦啦操社團(tuán)或協(xié)會(huì)時(shí),應(yīng)充分考慮給予他們足夠的自主性與靈活性,拓寬其發(fā)展的空間,發(fā)揮自身的能動(dòng)性,進(jìn)一步推動(dòng)校園體育文化的發(fā)展。

3.2 加強(qiáng)舞蹈啦啦操的師資建設(shè),提高運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量和水平

目前,制約學(xué)校舞蹈啦啦操開(kāi)展的最直接和最重要的因素是師資隊(duì)伍的匱乏。學(xué)校的教師大多以健美操教學(xué)為主,而專業(yè)的舞蹈啦啦操教師則少之又少。一方面,學(xué)校的舞蹈啦啦操教師的人數(shù)少,師資力量非常薄弱,對(duì)體育教師的繼續(xù)教育途徑很少,容易限制在以前的教學(xué)知識(shí),無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)地更新。另一方面,中學(xué)生是受教師影響的,教師的水平如何,也直接決定了教學(xué)效果的好與壞。因此,加強(qiáng)舞蹈啦啦操的師資建設(shè),通過(guò)校內(nèi)或校外培訓(xùn),請(qǐng)專業(yè)的教授定期給在校的體育教師進(jìn)行授課,提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,才能更好地教授給中學(xué)生,達(dá)到教學(xué)主體與客體互動(dòng)的良好效果。

3.3 融入中學(xué)大課間活動(dòng)的開(kāi)展,強(qiáng)化舞蹈啦啦操的感染力

目前,學(xué)校很重視大課間活動(dòng)的開(kāi)展,將舞蹈啦啦操融入大課間活動(dòng),可以增強(qiáng)中學(xué)生的柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì),可以豐富大課間內(nèi)容,調(diào)動(dòng)師生的運(yùn)動(dòng)積極性,推動(dòng)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的開(kāi)展。根據(jù)中學(xué)生神經(jīng)活動(dòng)興奮的生理特點(diǎn),比較活潑好動(dòng),注意力不集中,在大課間開(kāi)展的可行性較強(qiáng),有利于中學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。舞蹈啦啦操具有青春性、活力性的明顯特征,讓人變得更為熱情和富有感染力。體育教師通過(guò)創(chuàng)新舞蹈啦啦操的形式,與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)合興起的熱點(diǎn),通過(guò)合理的內(nèi)容安排和設(shè)計(jì),吸引中學(xué)生的注意力。舞蹈啦啦操的大課間活動(dòng)可以將街舞、拉丁、搏擊結(jié)合起來(lái),在音樂(lè)、動(dòng)作、表現(xiàn)形式方面進(jìn)行創(chuàng)新。為了進(jìn)一步拓寬舞蹈啦啦操的影響力,還應(yīng)多舉辦舞蹈啦啦操競(jìng)賽,組織舞蹈啦啦操隊(duì)伍表演,讓中學(xué)生檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的成果,增強(qiáng)自信心,調(diào)動(dòng)中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性,滿足中學(xué)生對(duì)新穎事物的追求,符合學(xué)校體育教學(xué)改革的趨勢(shì),進(jìn)一步推動(dòng)校園體育文化建設(shè)和發(fā)展。

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DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.05.024

中圖分類號(hào):G8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):2095-2813(2016)02(b)-0024-02