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        “測試”“上報”齊獻(xiàn)技 “草根爭鳴”展風(fēng)采

        2016-11-28 04:28:12王虹霞,嚴(yán)月華,孟凡東
        中國學(xué)校體育 2016年1期
        關(guān)鍵詞:體質(zhì)體育教師測試

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        “測試”“上報”齊獻(xiàn)技 “草根爭鳴”展風(fēng)采

        一、聚焦測試和數(shù)據(jù)上報熱點問題,明確開展工作方向

        “如何做好學(xué)生體質(zhì)健康的‘測試’與數(shù)據(jù)‘上報’工作”的話題是正逢全國體質(zhì)健康測試和數(shù)據(jù)上報期間的熱點問題,有些教師提出:為什么要測試?測試的目的為了什么?測試成績的真實性以什么為抓手?這三個問題是值得深思和熱議的焦點問題:

        1.為什么要測試?《標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,為建立健全國家體質(zhì)健康監(jiān)測評價機(jī)制,激勵學(xué)生積極參與身體鍛煉,引導(dǎo)學(xué)校深化體育教學(xué)改革,推動各地加強(qiáng)體育工作,促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健而開展的體質(zhì)測試工作,從而起到更好的推動作用。

        2.測試的目的是什么?簡而言之,為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)健康,一切為了學(xué)生的健康著想。就目前我國的國情來分析,體質(zhì)健康測試有利于全國中小學(xué)生的健康發(fā)展。如,進(jìn)一步增強(qiáng)初中升高中的體育測試加分系統(tǒng)的權(quán)重,促使社會、學(xué)校、家長以及學(xué)生本身側(cè)重身體鍛煉的積極性;增加體育高考的相應(yīng)機(jī)制等,這樣做的目的只有一個,能讓全社會都重視健康、重視體育,使得青少年的體質(zhì)在短時期內(nèi)得到提高。

        3.測試成績的真實性以什么為抓手?這個問題幾年來一直困擾著一線教師。筆者認(rèn)為,成績的上報有以下幾個誤區(qū):首先,因為學(xué)校的場地、器材等原因,測出的成績效果很不理想,導(dǎo)致學(xué)校測試分?jǐn)?shù)較低;其次,根據(jù)學(xué)校的類型不同,測試的方法不同,在上報數(shù)據(jù)中的錯誤率和誤差都有顯著差異,導(dǎo)致學(xué)校測試不理想。試想,如果都這樣操作下去,動力何在?還有人會真實地去測試嗎?所以,應(yīng)該以當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T為抓手,不應(yīng)給各個學(xué)校壓力,讓各校在規(guī)范測試的同時,準(zhǔn)確上報真實成績,上報成績較差的學(xué)校應(yīng)對場地、器材等條件進(jìn)行評估,找到可改進(jìn)的措施,從而有利于增進(jìn)學(xué)生健康;鼓勵各校真實上報數(shù)據(jù),并做好相應(yīng)的抽查工作。

        二、測試與數(shù)據(jù)上報有序進(jìn)行,確保規(guī)范合理

        1.提高認(rèn)識,齊抓共進(jìn)。學(xué)校要重視《標(biāo)準(zhǔn)》的實施,加大對體質(zhì)測試工作的宣傳力度,讓學(xué)生認(rèn)識《標(biāo)準(zhǔn)》實施辦法的重要性和必要性。學(xué)校要成立測試領(lǐng)導(dǎo)小組,保證人力、物力和財力的到位,制訂切實可行的工作計劃,確保工作有條不紊地進(jìn)行。要以“班主任主抓,任課教師協(xié)抓,體育教師指導(dǎo)抓,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督抓”為抓手,讓學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,切實提高體質(zhì)健康水平。

        體育教師應(yīng)將正確的練習(xí)方法告訴學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生在課外積極主動鍛煉身體,提高測試成績;要讓學(xué)生充分了解測試項目、測試步驟、操作細(xì)則以及各項評價標(biāo)準(zhǔn),端正測試態(tài)度,以飽滿的精神狀態(tài)迎接測試。

        2.操作規(guī)范,安全護(hù)航。教師合理規(guī)劃好測試的時間、地點、使用器材等,設(shè)計好測試方式。如,舉行體質(zhì)測試運動會、體育教師常態(tài)課測試、學(xué)校組織統(tǒng)一測試、交叉法測試(各年級各班交叉)、部分項目統(tǒng)一測試(如,身高、體重、肺活量等)與體育教師隨課測試相結(jié)合等測試方式。

        在測試前要對各個項目做好安全預(yù)案,測試過程中始終遵循“安全第一,預(yù)防為主”的原則,制訂詳細(xì)的學(xué)生體質(zhì)測試安全預(yù)案和應(yīng)急處理辦法,確保測試安全有序進(jìn)行。測試前期全面了解、掌握學(xué)生的身體狀況,對于因身體原因不能測試的學(xué)生,根據(jù)要求填寫免測申請表,不得強(qiáng)制學(xué)生參加測試;對近期身體不適(如,女生的例假期)的學(xué)生適當(dāng)延后測試;測試前要充分做好準(zhǔn)備活動,認(rèn)真檢查測試場地與器材,確保安全;學(xué)校設(shè)立醫(yī)務(wù)小組,在測試期間備好相關(guān)急救藥品和器械,隨時準(zhǔn)備處理可能發(fā)生的運動傷害。

        3.與同行溝通、交流,使數(shù)據(jù)“上報”工作井然有序進(jìn)行。數(shù)據(jù)測試好后,數(shù)據(jù)上報步驟看似簡單,其實復(fù)雜,每年都有很多教師在數(shù)據(jù)上報中遇到很多問題,所以,這項工作是需要向多方學(xué)習(xí)、相互取經(jīng)的,只有與同行教師多交流、多溝通,才會讓我們的數(shù)據(jù)上報得心應(yīng)手。數(shù)據(jù)的錄入也是一項艱巨的任務(wù),教師要積極學(xué)習(xí)錄入程序和要求,在錄入過程中要認(rèn)真、仔細(xì),在錄入后要反復(fù)校對,確保上報數(shù)據(jù)的真實性和正確性。

        三、建議

        1.測試的合理性需要根據(jù)本地區(qū)的學(xué)生及地域特點進(jìn)行有目的、有秩序地實施;對水平1~水平5的項目設(shè)置和測試時間建議能考慮學(xué)生年齡差異和地域特點,如,測試時間可放在第二學(xué)期的三四月份(南方);項目設(shè)置應(yīng)根據(jù)水平段的不同而有所區(qū)分。

        2.測試中需要擺脫“不問過程,只看結(jié)果”的思想,預(yù)防學(xué)生專為“測試”而測試。建議在測試前要告知學(xué)生測試的各個項目和要求,并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動;在測試中要對學(xué)生進(jìn)行動員和鼓勵,提高測試的效果。

        3.要讓《標(biāo)準(zhǔn)》的功能真正體現(xiàn),為促進(jìn)學(xué)生健康成長,全面提高學(xué)生自覺參與體育活動的能力,實現(xiàn)參加體育鍛煉的價值,就要齊抓總動員,切實做到“國—校—師—生”四維一體溝通與橋梁作用,要以國家制訂的條文法規(guī)進(jìn)行傳達(dá),實施程序必須遵守,如,《標(biāo)準(zhǔn)》中提到測試成績達(dá)不到要求的一律按規(guī)章辦事,任何學(xué)校和個人都無權(quán)對測試成績有問題的學(xué)生“開綠燈”等。只有學(xué)校做到位了,教師們才能將正確的信息傳達(dá)給學(xué)生,使其真正重視自身的身心健康!四維齊抓、共同促進(jìn)學(xué)生健康成長,“少年強(qiáng),則國強(qiáng)”。

        —王虹霞(浙江省嘉興教育學(xué)院,314000);嚴(yán)月華(浙江省嘉興市塘匯實驗學(xué)校, 314033);

        孟凡東(浙江省平湖中學(xué),314200)整理

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