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        校園足球課程資源的有效開發(fā)利用①

        2016-11-27 23:36:18董久奎湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南湘潭411101
        當(dāng)代體育科技 2016年17期
        關(guān)鍵詞:校園足球訓(xùn)練開發(fā)

        董久奎(湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南湘潭 411101)

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        校園足球課程資源的有效開發(fā)利用①

        董久奎
        (湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南湘潭 411101)

        摘 要:現(xiàn)階段,我國越來越重視教育改革,對(duì)課程資源的有效改革是教育改革的重要組成部分。對(duì)課程資源的改革開發(fā)和利用可以有效地提高教學(xué)的質(zhì)量與水平,有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。合理利用教學(xué)資源,對(duì)課程改革具有一定的積極意義。校園足球課程資源的開發(fā),往往會(huì)被人忽視?,F(xiàn)在我國更加注重教育的發(fā)展,提高體育課程的地位。所以應(yīng)該重視課程資源的開發(fā)和利用,有效地利用課程資源,展現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的意義?,F(xiàn)在,我國的校園足球的課程開發(fā)上遇到一些問題,不能合理利用有效的資源對(duì)課程進(jìn)行開發(fā)利用。開展足球運(yùn)動(dòng),對(duì)學(xué)生有積極的意義,能提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平,鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作的精神。該文主要針對(duì)校園足校開展的情況,分析校園足球的教學(xué)與訓(xùn)練狀況,提出有利于合理地開發(fā)校園足球課程資源的對(duì)策。

        關(guān)鍵詞:校園足球 課程 開發(fā) 教學(xué) 訓(xùn)練

        足球運(yùn)動(dòng)必須要從兒童開始培養(yǎng),所以校園足球的開展勢(shì)在必行,校園足球也是當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。我國在開展全國學(xué)校體育工作座談會(huì)上的要求,在新的一輪基礎(chǔ)改革中應(yīng)該把校園足球作為重點(diǎn),要加快校園足球的普及,對(duì)校園足球進(jìn)行合理的規(guī)劃,對(duì)校園足球進(jìn)行合理布局,各個(gè)地區(qū)要因地制宜地開發(fā)足球資源。對(duì)足球課程開展的情況進(jìn)行調(diào)查分析,要提高校園足球的教學(xué)質(zhì)量和課程的利用率。提高足球場(chǎng)地的利用價(jià)值,加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),合理開發(fā)校園資源。對(duì)現(xiàn)在我國校園足球的教學(xué)情況進(jìn)行合理分析,提出針對(duì)性的教學(xué)政策。合理有效地優(yōu)化課程該資源的配置。

        1 足球課程資源的含義

        所謂的足球課程資源就是指實(shí)現(xiàn)足球課程的目標(biāo)而形成的足球課程資源的因素來源提出的必要條件。足球的課程資源主要是由人、材料、工具、設(shè)施以及活動(dòng)組成的,這些組成要素是自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中具備的,可以直接加以利用的資源;設(shè)施是為了校園足球的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)出來的教學(xué)資源。各個(gè)學(xué)校的校園資源具有相同點(diǎn),但是又因?yàn)楦鞯馗鲗W(xué)校的資源環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件決定,校園足球的課程資源又有一定的差異。足球資源的范圍比較廣泛,同時(shí)足球資源又是多質(zhì)的,同一種足球的課程在不同教師面前的利用分析,作用和功能也是不同的。

        2 校園足球開展的基本情況

        現(xiàn)在,我國對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視程度提高有所提高,校園足球的整體發(fā)展水平也在不斷提高。但是受多種因素的影響,不同地區(qū)的校園足球?qū)φn程資源開發(fā)利用的狀況也不同。經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r好的地區(qū),校園足球開展的水平高,課程資源的利用率也比較高。但在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低的地方,校園足球開展的水平也較低,甚至一些學(xué)校因經(jīng)濟(jì)條件的影響,根本無法進(jìn)行校園足球課程。在對(duì)校園足球的調(diào)查中,大部分學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)足球,這說明校園足球課程比較受學(xué)生的歡迎。但是,也有部分學(xué)生對(duì)校園足球采取反對(duì)的態(tài)度,這些反對(duì)者大部分是女生。

        校園足球資源課程開發(fā)和利用的效率很低,其中校園管理部門對(duì)校園足球重視的程度不夠。校園足球課程大部分是在室外進(jìn)行的,對(duì)場(chǎng)地的要求比較高,但是由于經(jīng)濟(jì)條件的限制,各地的足球場(chǎng)設(shè)施等級(jí)也不同。基礎(chǔ)設(shè)備較差,校園足球難以開展。學(xué)生對(duì)于校園足球有一定的不滿,教師的專業(yè)素質(zhì)不高,技術(shù)設(shè)備條件差。

        3 校園足球教學(xué)與訓(xùn)練的狀況

        3.1校園足校的教學(xué)狀況

        一般情況下,我國校園對(duì)足球課程的安排大致是每周一次,各地的學(xué)校結(jié)合本身的實(shí)際情況會(huì)有具體的安排。[1]足球教學(xué)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的課程,由于課程的時(shí)間短,學(xué)生較多,所以,教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該要提高教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí),在課堂上主要針對(duì)實(shí)踐為主,合理安排教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)的內(nèi)容上,首先應(yīng)該選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材,因?yàn)樽闱虻慕處煼譃槠胀▽W(xué)生使用和體育專業(yè)學(xué)生用書,在選擇用書上要有明確的要求。根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況確定教學(xué)的內(nèi)容,向?qū)W生傳授一定的教學(xué)技能和教學(xué)方法?,F(xiàn)在我國的校園足球的教學(xué)方法比較落后,采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方法,不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,缺乏創(chuàng)新性。一般在教學(xué)中,教師只教一些比較簡單的動(dòng)作和技術(shù),在教學(xué)方法上比較陳舊。教師在教學(xué)中沒有發(fā)揮其引導(dǎo)性,沒有起到啟發(fā)和引導(dǎo)的作用。教學(xué)的比賽沒有具體的計(jì)劃和要求,沒有針對(duì)性的目標(biāo)和要求。校園足球的課后比賽大部分是由學(xué)生自主安排的,教師對(duì)學(xué)生的比賽沒有具體的要求和評(píng)價(jià),這不利于學(xué)生成績的提高和發(fā)展。

        3.2校園足球的訓(xùn)練狀況

        足球技術(shù)與訓(xùn)練不是一蹴而就的,需要長期的訓(xùn)練過程,在不斷地培養(yǎng)和積累的過程中鍛煉學(xué)生的足球的技術(shù)和綜合素質(zhì)。校園足球訓(xùn)練針對(duì)不同的學(xué)生,訓(xùn)練的時(shí)長和要求會(huì)有所不同。一般情況下,對(duì)于專業(yè)的足球?qū)W員,要求一天兩練,主要分為上午場(chǎng)和下午場(chǎng)。對(duì)于非專業(yè)的學(xué)生,學(xué)生足球的訓(xùn)練時(shí)間短、次數(shù)少。足球是團(tuán)體項(xiàng)目,在同樣的訓(xùn)練中,對(duì)于不同的學(xué)生,訓(xùn)練的要求也會(huì)有所不同。

        4 有效開發(fā)足球教學(xué)課程資源的對(duì)策

        針對(duì)我國目前校園足球的開展?fàn)顩r進(jìn)行分析,對(duì)于分析的狀況提出了一些科學(xué)合理的建議,有利于校園足球資源的開發(fā)和利用。對(duì)校園足球課程資源進(jìn)行的開發(fā)和利用具有重要的積極意義。從以下幾個(gè)方面來分析校園足球課程資源的開發(fā)和利用。[2]

        4.1管理部門、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園足球的重視和開展

        對(duì)于校園足球應(yīng)該提出更高的要求,滿足提高全體學(xué)生的體質(zhì)和體能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理部門應(yīng)該改變傳統(tǒng)的管理觀念,積極認(rèn)識(shí)校園足球的活動(dòng)意義。積極響應(yīng)國家的政策,加大校園足球的宣傳工作和力度。學(xué)校主管部門應(yīng)該重視校園活動(dòng)的開展,建立和完善校園資源的制度,有效地建立和完善校園足球管理的運(yùn)行機(jī)制。提高校園足球的開展速度,提升校園的積極影響,加大對(duì)校園資金的管理和投入,加強(qiáng)師資力量的建設(shè),使得足球教學(xué)的質(zhì)量和水平有所提高。

        4.2加強(qiáng)師資力量的建設(shè)

        應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè),只有專業(yè)的師資隊(duì)伍才能對(duì)校園足球的資源進(jìn)行利用和開發(fā)。加強(qiáng)對(duì)足球師資力量的建設(shè)能提高學(xué)生的技術(shù),并且能提高足球的普及程度。學(xué)校應(yīng)該重視師資力量的建設(shè),并且制定相關(guān)的激勵(lì)政策。不斷拓寬招攬人才的渠道,引進(jìn)足球人才。學(xué)習(xí)先進(jìn)的足球技術(shù)和知識(shí),學(xué)習(xí)足球的戰(zhàn)術(shù)理念,這對(duì)學(xué)校足球的課程資源開發(fā)具有一定的積極影響。建設(shè)專業(yè)的足球教師,也應(yīng)該有相應(yīng)的制度,教師必須具有評(píng)職稱的機(jī)會(huì),增加學(xué)校足球教師的人數(shù),要提高足球教師的待遇,積極有效地調(diào)動(dòng)教師的積極性。增強(qiáng)院校專業(yè)足球教師的人數(shù),按照一定的標(biāo)準(zhǔn)招聘教師。對(duì)于院校教師要進(jìn)行定期培訓(xùn),加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力水平和科研的質(zhì)量。

        4.3加大資金的投入,建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施

        我國應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)校足球的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。增加足球場(chǎng)地的建設(shè),可以有利于學(xué)生的使用,提高足球場(chǎng)的使用效率,同時(shí)開辟了學(xué)生觀看足球比賽的場(chǎng)所,無形中提高學(xué)生對(duì)足球的興趣。對(duì)組足球場(chǎng)地的建設(shè),要進(jìn)行科學(xué)合理規(guī)劃,使得學(xué)生有足夠的地方觀看和訓(xùn)練。對(duì)足球場(chǎng)地的建設(shè),必須要加大資金的投入。現(xiàn)在我國對(duì)于學(xué)校建設(shè)的資金投入問題方面,還存在資金短缺的問題。所以,學(xué)校應(yīng)該充分重視對(duì)學(xué)校足球場(chǎng)地的建設(shè),拓寬資金獲得的渠道,相關(guān)的體育部門應(yīng)該給予一定的支持。同時(shí),教師應(yīng)該加大宣傳的力度,通過學(xué)校與企業(yè)之間的合作,企業(yè)可以為學(xué)校提供一定的物質(zhì)保障。國家應(yīng)該加大對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)的資金投入。[3]

        4.4加強(qiáng)組織賽制,建立管理制度

        學(xué)校和教師應(yīng)該充分重視足球的開發(fā),調(diào)動(dòng)一切積極的因素,培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和綜合素質(zhì)。學(xué)校和教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)競(jìng)賽組織的指導(dǎo),建立科學(xué)合理的管理制度。學(xué)校積極主動(dòng)地組織足球比賽,可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)足球的興趣,讓競(jìng)賽更加合理化和規(guī)范化,實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽和管理的公平、公正和公開。增強(qiáng)了競(jìng)賽的評(píng)估體系,學(xué)校應(yīng)該建設(shè)有力的監(jiān)督機(jī)構(gòu),確保比賽合理有效地運(yùn)行。創(chuàng)造良好的比賽風(fēng)格,嚴(yán)厲對(duì)待違反比賽的行為、假球等現(xiàn)象。要對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行審查,對(duì)于違規(guī)者進(jìn)行懲罰。高校體院管理部門應(yīng)該與學(xué)校相結(jié)合,制定合理有效的校園足球管理制度。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理以及組織學(xué)校內(nèi)部足球的教學(xué)課程。要積極開展與足球相關(guān)的課程,激發(fā)學(xué)生的興趣,在學(xué)校內(nèi)部組建相關(guān)的足球俱樂部。定期在學(xué)校舉辦相關(guān)的比賽,形成一定的模式,有效地促進(jìn)校園足球課程的發(fā)展和利用。

        4.5充分開發(fā)和利用足球教材

        校園足球課程的資源利用與開發(fā),應(yīng)該從根本抓起,充分地開發(fā)和利用足球教材?,F(xiàn)在我國市場(chǎng)上足球類的教材種類繁多,不同的教材適用于不同的人群,所以必須要選擇好合適的教材,教材中包含大量供選擇的教學(xué)內(nèi)容。足球教師應(yīng)該要進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng),使得教材的實(shí)施更具有特色,實(shí)施教課的內(nèi)容豐富、靈活。教師教授的方法更加科學(xué)、合理,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)深入了解教材。足球的教材作為重要的課程資源,要深入了解才能更好地開發(fā)利用。[4]

        5 結(jié)語

        現(xiàn)在我國越來越重視教育,對(duì)課程資源的改革和開發(fā),促進(jìn)了教育體制的創(chuàng)新和發(fā)展。校園需求課程資源的利用和開發(fā),可以有效地提高資源的開發(fā)程度和資源的利用率,提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。對(duì)我國校園足球的教學(xué)和訓(xùn)練方面做出了分析,傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有一定的落后性,缺乏創(chuàng)新,足球課程資源的利用率低,開發(fā)程度不夠。針對(duì)目前足球存在的狀況進(jìn)行了分析,提出了科學(xué)合理的措施改善課程資源的開發(fā)程度。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園足球課程資源開發(fā)的重視程度,積極響應(yīng)國家的政策,開發(fā)校園足球的課程資源。建立合理有效的運(yùn)行機(jī)制。要加強(qiáng)實(shí)施力量的建設(shè),提高教師的教學(xué)水平和質(zhì)量,定期對(duì)足球教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)。應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)足球場(chǎng)地建設(shè)的資金投入,提高場(chǎng)地的利用率,提高資金的利用率。學(xué)校和教師應(yīng)該積極地組織足球比賽,提高學(xué)生的足球技術(shù)和水平,建立科學(xué)合理的管理制度,充分挖掘足球教材的開發(fā)力度。

        參考文獻(xiàn)

        [1]馮愛民.校園足球課程資源開發(fā)與利用的調(diào)查研究[J].大連大學(xué)學(xué)報(bào),2014(6):108-112.

        [2]冷嘉彬.河北省中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].河北師范大學(xué),2015.

        [3]上官義勤“.校園足球”教學(xué)理念與訓(xùn)練實(shí)踐[J].職業(yè)時(shí)空,2010 (5):151-153.

        [4]王立軍.甘肅省高校校園足球開展?fàn)顩r與發(fā)展對(duì)策研究[D].西北師范大學(xué),2013.

        中圖分類號(hào):G843

        文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

        文章編號(hào):2095-2813(2016)06(b)-0081-02

        DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.17.081

        作者簡介:①董久奎(1978,6—),男,湖北棗陽人,碩士,講師,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。

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