黃顯良 （廣東省廣州市花都區(qū)秀全中學(xué)，510800）

為師之道：崇尚立德樹人 共享職場情趣 帶訓(xùn)練隊(duì)的“六個做到”

黃顯良 （廣東省廣州市花都區(qū)秀全中學(xué)，510800）

要想把學(xué)校課余體育訓(xùn)練隊(duì)伍帶好，練出成績并不容易。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，體育教師在訓(xùn)練隊(duì)中起著至關(guān)重要的作用。筆者工作二十年，帶隊(duì)十幾屆，先后帶過學(xué)校田徑訓(xùn)練隊(duì)、體育高考訓(xùn)練隊(duì)，從剛參加工作毫無帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)開始，到后 來所帶訓(xùn)練隊(duì)屢創(chuàng)佳績。在多年帶隊(duì)訓(xùn)練過程中，筆者通過不斷學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，總結(jié)出帶好訓(xùn)練隊(duì)的幾個“做到”，在這里與同行們一起分享，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

一、做到以德育人

學(xué)校體育訓(xùn)練隊(duì)的學(xué)生往往給人不拘小節(jié)、行為散漫的不良印象，常常是“好事找不到，壞事一籮筐”。正因如此，筆者將“立德樹人，德育為先”作為抓好訓(xùn)練隊(duì)工作的首要任務(wù)。要做好學(xué)生的思想德育工作，體育教師首先要身體力行。筆者在帶隊(duì)訓(xùn)練中，要求自己在規(guī)范著裝、語言文明、謙虛謹(jǐn)慎、寬容樂觀、誠實(shí)正直、充滿激情、平等待人、關(guān)愛學(xué)生等方面首先做好。帶隊(duì)體育教師良好的品格言行，對學(xué)生的思想品行起著積極正面的示范帶動作用。筆者在訓(xùn)練工作中還特別注重挖掘體育訓(xùn)練中的團(tuán)結(jié)合作、拼搏進(jìn)取等德育功能來塑造學(xué)生的品質(zhì)和人格，在運(yùn)動會、體育比賽、班集體活動中充分發(fā)揮體育生熱情樂觀、爽直大氣的性格特點(diǎn)，鼓勵和創(chuàng)造機(jī)會讓體育生多多奉獻(xiàn)、多助人，在集體活動中展示體育生的風(fēng)采、體現(xiàn)體育生的價值。久而久之，教師、學(xué)生們對體育生的認(rèn)可、贊揚(yáng)聲多了，體育生也就自然而然轉(zhuǎn)變成積極陽光、熱情向上的優(yōu)秀生了。

二、做到以技授人

“打鐵還需自身硬”。帶隊(duì)體育教師需要扎實(shí)的專業(yè)基本功、過硬的專業(yè)技能、深厚廣博的專業(yè)理論知識。筆者大學(xué)時學(xué)習(xí)的并非田徑專項(xiàng)，但參加工作后，因?qū)W校體育訓(xùn)練工作的需要，安排帶田徑訓(xùn)練隊(duì)。面對并非自身專長的訓(xùn)練項(xiàng)目，筆者勤學(xué)苦練專業(yè)技能、潛心學(xué)習(xí)專業(yè)理論、虛心向?qū)I(yè)隊(duì)教練員請教，想盡辦法啃下這塊硬骨頭。終于以優(yōu)異的專項(xiàng)成績、多樣有效的訓(xùn)練方法、準(zhǔn)確清晰的示范講解贏得了學(xué)生的認(rèn)可和信賴。

三、做到以身正人

“正人先正己，身教勝于言教”。訓(xùn)練隊(duì)中要求學(xué)生做到的，體育教師首先要做到，這樣才具說服力。筆者帶訓(xùn)練隊(duì)，每次訓(xùn)練課都做到：訓(xùn)練前，早到訓(xùn)練場地做好訓(xùn)練準(zhǔn)備工作；訓(xùn)練時，講解示范、巡回指導(dǎo)、糾錯點(diǎn)評及時到位；訓(xùn)練后，全面檢查無誤，最后一個離開。訓(xùn)練隊(duì)中的搬、拿、扛、運(yùn)，筆者樣樣干在前面，教師的表率和榜樣作用是巨大的，在筆者的帶動下，所帶訓(xùn)練隊(duì)形成了訓(xùn)練不怕苦不畏難、勞動不嫌臟不怕累、重?fù)?dān)人人搶先挑的積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。

四、做到以規(guī)束人

“沒有規(guī)矩不成方圓”。為了扎實(shí)有效地開展訓(xùn)練工作，形成良好的訓(xùn)練作風(fēng)，對體育訓(xùn)練隊(duì)“約法三章”很有必要。筆者在每次組建新一屆訓(xùn)練隊(duì)時，都要先擬好《隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)》，招集隊(duì)員討論征求意見，修改完善并在全隊(duì)達(dá)成共識后再宣布實(shí)施?！蛾?duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)》包括對遲到、早退、曠課、訓(xùn)練任務(wù)完成情況、訓(xùn)練態(tài)度等多方面的獎懲規(guī)定。宣布《隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)》后，就要嚴(yán)格執(zhí)行，切忌“虎頭蛇尾，流于形式”。只有隊(duì)紀(jì)嚴(yán)明，獎懲分明的訓(xùn)練隊(duì)，才能成為訓(xùn)練過硬、戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀訓(xùn)練隊(duì)。

五、做到以理服人

帶隊(duì)體育教師是訓(xùn)練隊(duì)的最高“權(quán)威”，但“權(quán)威”也要講道理，在處理和解決隊(duì)內(nèi)出現(xiàn)的問題和矛盾時要發(fā)揚(yáng)民主，不能蠻橫硬來，不能搞“家長制”、“一言堂”。筆者在長年帶隊(duì)訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)，很多體育生的性格特點(diǎn)是吃軟不吃硬，凡是教師強(qiáng)行處理時，隊(duì)員往往口服心不服，效果都不好。所以筆者在處理隊(duì)內(nèi)出現(xiàn)的問題和矛盾時，一定是在調(diào)查了解情況后，才按責(zé)處理，有功則獎，有過則教育其真心改正。無論事情大小，筆者從不簡單粗暴地去解決，力求做到有理有據(jù)、公平公正。如果是教師自身有誤，要坦誠地向?qū)W生承認(rèn)錯誤，取得學(xué)生的諒解；如果是教師有道理，也不能得理不饒人，在對學(xué)生進(jìn)行必要教育的同時，也要體現(xiàn)帶隊(duì)體育教師的寬容與大度。

六、做到以情感人

訓(xùn)練隊(duì)就是一個大家庭，真摯的情感是推動這個家庭每名成員團(tuán)結(jié)向上的“催化劑”，訓(xùn)練隊(duì)的各項(xiàng)工作都離不開師生、生生之間的真情相待。筆者非常重視訓(xùn)練隊(duì)的情感氛圍建設(shè)，當(dāng)隊(duì)員在比賽中取得優(yōu)異成績時，筆者總是贊不絕口，寄以希望；當(dāng)隊(duì)員在訓(xùn)練上徘徊不前時，筆者總是給以安慰和鼓勵，予以期待；當(dāng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難時，筆者總是及時出手相助，情暖人心；當(dāng)隊(duì)員在訓(xùn)練中有不解和困惑時，筆者總是耐心解答，真心以對。筆者也非常注重創(chuàng)設(shè)隊(duì)員之間友好相處、相互幫帶、取長補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的良好情感世界。富有正能量的團(tuán)隊(duì)情感氛圍，就猶如強(qiáng)大的磁場，會深深地吸引每名隊(duì)員積極主動地參加訓(xùn)練，全身心地投入到訓(xùn)練和比賽中來，使訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練和管理工作收到事半功倍的效果。

學(xué)校課余體育訓(xùn)練是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的系統(tǒng)育人工程，工程建設(shè)沒有最好，只有更好，需要不斷地優(yōu)化完善、改進(jìn)提高，筆者愿與同行們一起在這條永無止境的帶隊(duì)訓(xùn)練之路上繼續(xù)探索、努力鉆研，不斷實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和自身價值體現(xiàn)的新超越！