馬　寧石家莊市社會(huì)福利院　河北石家莊　050081

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淺析孤殘兒童心理發(fā)展問題及對(duì)策

馬寧
石家莊市社會(huì)福利院河北石家莊050081

【摘要】孤殘兒童由于自身缺陷與家庭情感的缺乏導(dǎo)致孩子的社交困難，難以順利參與社會(huì)化進(jìn)程。兒童在長(zhǎng)期的自我壓抑中尋求自身價(jià)值的彰顯，內(nèi)心情感的逃避需要在鼓勵(lì)，贊美中得以強(qiáng)化。本文主要立足于對(duì)孤殘兒童的情感研究，簡(jiǎn)要分析該類兒童在自身成長(zhǎng)過程中所面臨的心理發(fā)展問題，并尋求行之有效的解決對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】孤殘兒童；心理發(fā)展問題；對(duì)策研究

家庭是孩子情感孵化的來源，父母作為孩子的撫養(yǎng)者，自身的言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有潛移默化的影響。但是在社會(huì)中還有一群特殊的群體，他們被稱之為孤殘兒童，主要是指被父母拋棄后由福利院撫養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子。由于生活環(huán)境的特殊，加上被父母拋棄的傷痛深入骨髓，讓孩子產(chǎn)生了自閉心理，不愿意與外界產(chǎn)生情感聯(lián)系。在家庭的缺失，情感的枯竭中孩子表現(xiàn)出普遍的社交困難，情感孤僻等狀況，這些負(fù)面的心理因素不利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

一、孤殘兒童常見的心理問題

孤殘兒童由于自身特殊的經(jīng)歷導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)的過程中會(huì)面臨越來越復(fù)雜，糾結(jié)的心理問題，需要加以正確對(duì)待，如果處理不好會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展埋下難以磨滅的陰影。經(jīng)過調(diào)查研究表明，孤殘兒童相比于普通孩子在心理上會(huì)表現(xiàn)出明顯的敏感性，并且更加容易體會(huì)到孤獨(dú)。在日常的生活中，極度的內(nèi)向讓孩子不敢公開表達(dá)自己的想法，遇事退縮，長(zhǎng)期的負(fù)面因素影響不利于孩子的個(gè)人成長(zhǎng)。孤殘兒童常見的心理問題主要表現(xiàn)在內(nèi)心的自卑與自閉上。有特殊經(jīng)歷的孩子隨著時(shí)間的推移，會(huì)表現(xiàn)出未成年人少見的成熟，但是內(nèi)心也更加的自閉與脆弱，不愿意外人碰觸自己的內(nèi)心，更因?yàn)樵粧仐壍慕?jīng)歷讓孩子害怕與別人建立情感聯(lián)系，在日常生活中遇見自己難以解決的問題也不會(huì)向別人尋求幫助，在獨(dú)自一人的煎熬中抵御外在世界異樣的眼光.與此同時(shí)，孤殘兒童相比于其他孩子也表現(xiàn)出明顯的逆反心理與強(qiáng)烈的自尊心。由于內(nèi)心的敏感度非常強(qiáng)烈導(dǎo)致孩子隨著時(shí)間的推移更加重視別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，需要來自外界的肯定實(shí)現(xiàn)對(duì)自我價(jià)值的強(qiáng)化。倘若有與自己意見相反的觀點(diǎn)很容易激發(fā)孩子的逆反心理，在長(zhǎng)時(shí)間負(fù)面情緒的累積之下孩子的心理會(huì)發(fā)生一定程度的扭曲。強(qiáng)烈的自尊心需要在自我保護(hù)中得以維系，但是孤殘孩子不會(huì)將自己的意見表現(xiàn)出來，會(huì)壓抑的心中，進(jìn)而表現(xiàn)出明顯的內(nèi)向，不合群等行為特征的出現(xiàn)。除此之外，孩子由于擔(dān)心自己被人拋棄的狀況再次出現(xiàn)，會(huì)非?？释o別人留下好印象，一旦自己的行為出現(xiàn)差錯(cuò)就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自責(zé)心理，又沒有將負(fù)面情緒進(jìn)行適度的發(fā)泄，導(dǎo)致孩子過分壓抑自己的情感。

二、促進(jìn)孤殘孩子心理健康發(fā)展的有效措施

（一）在社會(huì)交流中促進(jìn)孩子的社會(huì)化

孤殘孩子在生活中表現(xiàn)出明顯的敏感，自尊心強(qiáng)烈的心理狀態(tài)，在長(zhǎng)時(shí)間對(duì)自我情感的壓抑下導(dǎo)致孩子不愿意參與社會(huì)活動(dòng)，使得孩子的人際交往能力不夠突出。所以，為了促進(jìn)孩子即使修正自己的生活狀態(tài)，需要在鼓勵(lì)中引導(dǎo)孩子積極參與社會(huì)生活，在與人的交際中感受到來自朋友的關(guān)心。遇見與自己意見相左的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)辯證的看待對(duì)方的想法，在彼此的協(xié)商之間妥善的處理問題。與此同時(shí)，在社會(huì)交流的過程中，可以讓孩子深入社會(huì)生活，在社會(huì)行為的模仿教化中調(diào)整孩子的行為特征。將孩子從自我狹隘的天地中解放出來，在社交圈子的建立中促進(jìn)孤殘兒童的社會(huì)化進(jìn)程。

（二）在自我建立中重建孩子的自信心

孤殘孩子由于非常自已別人的想法，需要在外界的肯定中確定自我的價(jià)值。這種評(píng)價(jià)體系具有很大的風(fēng)險(xiǎn)性，很容易因?yàn)橥饨绲囊蛩赜绊懞⒆拥淖晕艺J(rèn)知，所以需要引導(dǎo)孩子從外界的評(píng)價(jià)體系中逐漸過渡到自身的客觀認(rèn)識(shí)。在孩子的自我教育中建立自己的自信心，充分調(diào)動(dòng)自身的樂觀因素，能夠在健康，向上的環(huán)境氛圍中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，只有在獨(dú)立人格的建立中才能幫助孤殘孩子適應(yīng)社會(huì)生活，為個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）進(jìn)行定期的心理輔導(dǎo)

對(duì)于孤殘孩子來說，自閉心理非常強(qiáng)烈，所以建立定期心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)非常必要。輔導(dǎo)人員需要與孩子建立良好的情感交流，只有贏得孩子的信任才能夠幫助孩子疏解心理壓力。孩子的科學(xué)正規(guī)的心理機(jī)構(gòu)的幫助之下，合理的宣泄個(gè)人的情緒，在正確思想理念的引導(dǎo)下幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)自我，更加順利的融入不同的生活環(huán)境。統(tǒng)一社會(huì)組織的志愿幫助也是讓孤殘孩子感受社會(huì)關(guān)愛的有效途徑，可以參與注資捐款，圖書衣物等多樣化的形式滿足孩子的需要，但是社會(huì)組織或者愛心人士在表現(xiàn)自己關(guān)愛的同時(shí)需要講究方式方法，不要讓孤殘孩子感受到自己的特殊性，不要給孩子產(chǎn)生自己屬于弱勢(shì)群體的錯(cuò)覺，采用更加自然，貼心的方式給人幫助，在注意孩子生活問題的同時(shí)更需要對(duì)孩子的心理問題進(jìn)行幫扶。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，孤殘孩子敏感，自閉，自尊心強(qiáng)烈，所以需要更多的關(guān)愛以撫慰自己受傷的內(nèi)心，需要社會(huì)各界人士為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)建溫暖，沒有歧視與異樣眼光的環(huán)境。需要鼓勵(lì)孩子正確的看待，評(píng)價(jià)自己，在正面，積極思想的引導(dǎo)下幫助孩子與人交際，在社會(huì)活動(dòng)的參與中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。孤殘孩子是被世界遺忘的孩子，只有更多的關(guān)愛才能煥發(fā)孩子最為本真的一面，當(dāng)社會(huì)愛心人士試圖表達(dá)自己的善意時(shí)，需要讓孩子的內(nèi)心感受到尊重，重視，不要在俯視，救助等不平等的關(guān)系下傷害孩子的自尊心。讓孤殘孩子能夠擁有同樣掌控自己人生的機(jī)會(huì)，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

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