郭佳碩

教師資格證考試“省考”變“國考”改革前后政策變化對比

郭佳碩

本文我們主要針對2015年教師資格證考試改革前后政策變化對比的內(nèi)容。在教室資格證進(jìn)行普遍的改革以后，全國進(jìn)行教師資格證的統(tǒng)一考試，對于考生而言，老師的內(nèi)容更加的復(fù)雜，難度也提高了很多最重要的是改革以后師范生和非師范生不再有以前那么明顯的區(qū)別，各個(gè)專業(yè)，各個(gè)等級的學(xué)生只要他們想從事教師這個(gè)職業(yè)，就可以來參加教師資格證的普遍大型考試，通過合理的考試途徑學(xué)生們可以考取教師資格證，以下就是本文的具體分析。

教師資格證 考試 考生

一、前言

我們大家都知道，從2015年開始，教師錄取已經(jīng)逐漸打破了以前的終身制，“鐵飯碗”的模式將不復(fù)存在，每一個(gè)想要從事教師行業(yè)的人都需要參加全國教師資格證考試。而且從2015年開始，對于教師資格證的獲取模式也將進(jìn)行全面的改革，會(huì)實(shí)施中小學(xué)教師資格的考試和有關(guān)的按規(guī)定時(shí)期注冊的制度。改革之后教師資格證考試難度增大，眾多考生必須要抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真報(bào)考。以下就是有關(guān)的對比：

二、“省考”變“國考”改革前后的變化

（1）教師資格證實(shí)行全國考試，按規(guī)定的時(shí)間，規(guī)定的考場制度來進(jìn)行，同時(shí)老師科目也進(jìn)行了分類，有幼兒園資格證、小學(xué)教師《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識和能力》、初中教師的資格證考試、高中教師也是《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識和能力》，同時(shí)參加小學(xué)、初中、高中的教師資格證考試的人還需要增加《學(xué)科知識和能力》的考試，在實(shí)行全國考試以后，考生需要學(xué)習(xí)的知識更多，對他們的能力要求提高，這就需要考生不斷地提高自己的能力和綜合素質(zhì)。

（2）參與考試的要求提高，所有還在讀的?？茖W(xué)生大二、大三才可以參加考試，而本科學(xué)生從大三、大四才可以參加考試。但是有好處的一點(diǎn)就是不僅僅在校大學(xué)生可以參加考試，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生也可以參加考試，但是由于后期報(bào)考設(shè)限，目前有利于低年級考生考試幼師畢業(yè)及其以上的人參與考試。同時(shí)，在這個(gè)政策改革以后，有利于提高我們國家教育單位招聘教師的整體素質(zhì)，就比如幼兒園教師資格：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上，改革后對參與就業(yè)學(xué)生學(xué)歷要求提高，所以目前的政策更利于?？仆瑢W(xué)報(bào)考，也就是那些中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上的學(xué)生。

（3）通過2015年教師資格證報(bào)考的改革最大的變化在于在改革以后不管是師范學(xué)生還是非師范學(xué)生之間都沒有區(qū)別，不管是哪個(gè)階段的學(xué)生，他們只要參加國家統(tǒng)一的教師資格證考試，他們就可以獲得教師資格證我們所說的教師資格證，他是每一個(gè)想要參加教育行業(yè)的人必須具備的一個(gè)憑證，他是工作者進(jìn)入該行業(yè)的一個(gè)最大的門檻，因此所有想要參加該行業(yè)的人都要報(bào)考。在我們國家，傳統(tǒng)的，每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生在進(jìn)入社會(huì)前要拿到教師資格證，只需要在每學(xué)期參加期末考試的時(shí)候每一門學(xué)校規(guī)定的教育學(xué)和心理學(xué)的學(xué)科能夠達(dá)到及格，并且在普通話考試中可以達(dá)到二級甲等以上水平的普通話證書，那么他們在畢業(yè)的時(shí)候就一定可以拿到教師資格證，沒有其他明確的要求。而那些非師范類的學(xué)生他們則需要參加規(guī)定的教師資格證考試，才能夠獲取這個(gè)證書。

三、目前教師資格證報(bào)考對考生的要求

（1）首要一點(diǎn)就是考生的普通話必須要達(dá)到二級乙等以上水平，特別是師范類學(xué)生的普通話必須達(dá)到二級甲等。

（2）每一個(gè)階段的非師范生要得到教師資格證，他們必須首先經(jīng)過國家統(tǒng)一的教育學(xué)、心理學(xué)等課程的統(tǒng)一考試，而且必須合格，在合格以后就可以報(bào)考國家統(tǒng)一規(guī)定的教師資格證的大型考試然后獲取有關(guān)證書。

（3）每一個(gè)階段的非師范類學(xué)生要申請國家教師資格證必須要參加我們國家教師資格證有關(guān)評定機(jī)構(gòu)的審核：面試和試講課。從而當(dāng)面了解學(xué)生的教學(xué)能力，從而判定是否頒發(fā)證書。

（4）要報(bào)考教師資格證的考生，還必須要具備良好的身體素質(zhì)和心理健康素質(zhì)，他們不能夠有心理上的疾病或者身體上的有關(guān)傳染病之類的，因此在評定教師資格證之前需要考生去做全面的體檢，在并且必須有相關(guān)醫(yī)院單位證明其身體、精神等各方面都符合常態(tài)，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。

（5）考生報(bào)名的時(shí)候需要遞交身份證、學(xué)生證等證件。

四、結(jié)語

通過2015年教師資格證考試的大型改革，我們不難看出學(xué)生獲得教師資格證越來越難，“鐵飯碗”早已不復(fù)存在，因此不管是師范類考生還是非師范類考生都必須加試教育學(xué)和教育心理學(xué)，所有的考生都必須要參加國家統(tǒng)一安排的大型考試，通過筆試和面試兩個(gè)大的考核環(huán)節(jié)才能發(fā)放教師資格證。這也就是說教師資格證的獲取難度越來越大，它需要考生付出更多的努力去加強(qiáng)學(xué)習(xí)。當(dāng)然了，教師資格證是通過國家統(tǒng)一考試獲取的，所以我們必須要說這個(gè)證書的權(quán)威性是特別大的，它受到了我們大家的普遍關(guān)注，它被所有地方認(rèn)可。因此，這個(gè)教師資格證更具有說服力，教師資格證只是從業(yè)證書，只要考生能通過理論考試，并且取得普通話合格證書，然后申請自己想要教的科目，并參與各種面試講課，全部體檢合格后就可以得到你想要的專業(yè)資格證書。

（作者單位：中國青年高級人才培訓(xùn)中心）